培養(yǎng)與大自然的親密關系，是美育的基礎

我家閨女還小，不敢說她有“藝術細胞”。

就我個人而言，我認為培養(yǎng)與大自然的親密關系，這是美的教育的基礎。

我很喜歡跟孩子一起走到大自然里去觀察，并與我們平時朗讀過的詩詞進行結合，不僅僅是讓閨女感受到詩詞的美，更是讓我自己感嘆詩人用詞的精練以及營造意境的高妙。

我們會觀察螞蟻、蜘蛛、蝸牛、鳥、松鼠，等等，根據閨女的年紀和認知水平認知和年紀，我主要引導她觀察動植物的一些特征，不會作過多的拓展。她會發(fā)現我們身邊就會有一個與天地同步的美麗世界。

例如，昨天在接閨女放學的路上，路上就觀察到了北美知更鳥、螞蟻、黃水仙等動植物，閨女很是興致勃勃。聽到高樹上的鳥語，我讓她仔細聆聽，還配了一句韋應物的詩：“上有黃鸝深樹鳴?！碑斎唬@里的鳥很可能不是黃鸝，而是北美知更鳥，那這句詩就該改成“上有知更深樹鳴”了。

昨天沒拍到知更鳥，今天倒是在林中的池塘拍到了鴛鴦。

這幾天春天來了，跟閨女看到草地上的草發(fā)芽了，變綠了，就趴下來跟她一起觀察，說這是“草色遙看近卻無”?？吹匠靥晾锞G草萌發(fā)，自然而然就想到了“池塘生春草”……