會玩科學盒子的娃，一定不會差，助力抗挫力好奇心自信心動手能力提升，一舉多得

娃最近爽翻了，因為我去了一趟CTE玩具展，給他帶回來了一套熊師弟的科學實驗盒子。

有一說一，他很小的時候就做過科學盒子。只不過，那個時候做科學盒子，基本上都是我們做，他看和玩。

一晃娃快八歲了，他了解了不少科創(chuàng)的內(nèi)容，動手能力大增，對科學的理解也更深入了?，F(xiàn)在做科學盒子，感受大不相同。

這款熊師弟科學盒子，總共包含6個玩具，包括機械鯊魚、機械毛毛蟲、自動投球機等，都是小朋友特別喜歡的類型。

機械、電路、光學……全是我家娃的“菜”，難怪娃玩得High翻天。

有興趣，可操作

我家娃二年級，這個學期學業(yè)壓力驟然加重。原本我入手了熊師弟科學盒子，悄悄放在家里的角落，想著周末再拿出來給娃玩。

沒想到，娃眼睛很尖，周五我一回來，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把自動投球機做得七七八八，不由地感嘆果然“興趣就是最好的老師”，而且娃長大了動手能力確實強了不少。

整套科學盒子附帶了一本手冊，娃看圖的能力見長。他能看著示意圖，瞬間進入動手模式。

雖然孩子年齡大了一些，但整個制作過程并不完全絲滑，跌跌撞撞，有點試錯的意思。

比如，安裝自動投球機時，放置齒輪的地方他總是裝得不對，他認真看了看示意圖自動糾錯了。

再比如，制作光學玩具的時候，那一堆亂七八糟的線如何接還是挺復雜的，需要仔細觀察手冊中線的顏色。老母親仔細看了提點了一下，娃才做對。

過程中娃抗挫折的能力也有所增強。他有一次不小心把發(fā)動機上的金屬電線弄斷了，沒有像小時候那樣哭，而是求助爺爺。他看到爺爺用火燒橡膠的方式獲得了金屬線，重新接好固定后發(fā)動機順利工作，進一步強化了“橡膠不導電，金屬導電”的科學知識。

整個熊師弟科學盒子材料基本上都是用紙模和電子元件完成的，切割得還算比較精細，兒子在拼插上比較絲滑。隨盒子附送的工具也挺齊備的，還特意提供了可以用來上螺絲的螺絲刀。

有科學，可探尋

比起幾年前，我們做科學盒子，兒子追著成品車子跑，看著太陽能驅(qū)動的小車會動開心。這一次，兒子更多問了為什么，也會嘗試用更多的方式找到屬于自己的“玩法”。

他在制作自動乒乓球發(fā)球機時，看到了只有一個輪子在電機的驅(qū)動下旋轉(zhuǎn)，會問我為什么不是兩個輪子同時被驅(qū)動旋轉(zhuǎn)。

又比如，做好了三原色發(fā)光盒子，他會不斷移動小孔的位置去觀察三原色可以產(chǎn)生出哪些顏色。

他玩好自制的玩具，如果對原理感興趣，會自動的再找找以前看過的科普書再看看。比如，我家給他訂過《Okido》，有一期專門提到三原色，他就拿出來認真的讀了讀。

有好奇，能成事

娃從小就是一個比較有好奇心的孩子。小學以后，課業(yè)的壓力一天天多起來，我們的親子活動少了很多，討論的更多的是學科。

這個科學盒子給了我們一個契機。娃眼睛都亮了，興致勃勃地和我們探討各種科學原理，擺擺弄弄忙得不亦樂乎。我也學會更多放手讓他自己去嘗試，收獲自己做成玩具的“成就感”。

我們這個周末做了兩個玩具，剩下四個玩具讓他慢慢自己做。我們少幫忙，他多體驗，給點時間讓他自己“成長”。

所以，這個科學盒子相當于“手工課+6個玩具+科學課”，還能收獲抗挫力、成就感和好奇心，感覺我這百十塊還真的挺合算呢。沒有很多網(wǎng)紅爸爸媽媽自制玩具的天賦，買這種有設計感的半成品科學盒子也是個不錯的選擇呢！