遇到好老師是怎樣的一種體驗

“還記得在我初入***中學(xué)，即將迎接初一第一次期末考試的前一天中午，老師您悄悄走進教室，在我的作業(yè)紙上寫下“審題+認(rèn)真，圈出每一個已知條件”的字樣。雖是寥寥數(shù)語，卻讓剛剛還緊張、焦慮的我瞬間如微風(fēng)入腦、清泉入心，使我可以慢慢沉著平靜下來，面對考試。這張紙條我珍藏至今，它有如魔法世界的‘呼神護衛(wèi)咒’，帶我驅(qū)走黑暗。

還記得在我初任班長一職時，繁雜瑣碎的班級事務(wù)讓我力不從心、手忙腳亂、慌得一匹，甚至想過辭職。是老師您看出了我的為難和尷尬，主動與我談話，為我提出班級管理的建議，指導(dǎo)我實行‘權(quán)力下放’，向我推薦合適的同學(xué)。那一天的談話，時間不是很長，卻有如黑夜里的一束燈光、寒日里的一杯熱茶，溫暖了我的心，教會了我遇事開動腦筋，主動尋求解決方案，使我獲得了面對困難的勇氣，以更加高效的方式去處理班級事務(wù)。

還記得在我上學(xué)期期中化學(xué)考試失利后，我去辦公室找老師問問題。在老師您一番細(xì)致的指導(dǎo)下，那一道道面孔模糊的題目都逐漸變得清晰起來。臨走前，您笑容滿面地向辦公室其他老師朗聲道：‘看我們孩子這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，期末考試肯定錯不了！‘那一聲贊許，如同久旱后的甘霖、冬日里的一抹暖陽，讓我重拾信心，以更飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)階段之中?！?/p>

這是娃寫的教師節(jié)國旗下講話稿的第二稿，都是他當(dāng)下最真實的感受。初入中學(xué)的校門，面對眾多學(xué)科襲來，一考就懵的無助小孩兒；進入“1+3”班后被委以“重任”，壓力陡增而萌生退意的小孩兒；高中后被分配到重點班，發(fā)現(xiàn)自己以前最擅長的科目成了最熟悉的陌生人，被現(xiàn)實打擊到失去自信的小孩兒。幸好有超信任他的老師，每一次都給出了無分別的愛，讓那個暗夜獨行的小孩兒不再害怕，不會孤獨。

遇到好老師是怎樣的一種體驗？大概就是這種被看到、被愛著的感覺吧！不是因為我聽話而愛我，不是因為我學(xué)習(xí)好而愛我，不是因為我健康陽光向上而愛我，不是因為我的家世門第出身而愛我。

以前聽過這樣一個故事，成績很一般的男孩兒，被班主任老師帶到家里，是不是補課我記不住了，但還記著老師留他在家吃餃子。飯桌上，老師說，你是我最看中的學(xué)生，我覺得你一定能考上**大學(xué)。男孩兒的眼淚模糊了眼眶。最后，你一定猜得出，他果然考上了那所以前想都不敢想的大學(xué)。但你猜不到的是，若干年后，他和同學(xué)們?nèi)タ赐蠋煟虐l(fā)現(xiàn)原來老師也請他們吃過餃子，也和他們說了同樣的話。

劇情也許是狗血的，不過原理一點兒不狗血。因為我們被看見的太少了，我們都是缺愛的小孩兒，在接收到愛的訊息的一瞬間爆發(fā)出了巨大的能量，甚至扭轉(zhuǎn)了自己的命運。

有一位朋友說他的孩子不愿意去上學(xué)，說老師教得不好，教學(xué)質(zhì)量差，上他們的課沒意思。于是每天都吵吵著不愿意去上學(xué)。后來他通過自己做功課，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)對著干、對專家各種不服、對權(quán)威極度厭惡，這一切都來源于童年父親對自己的打壓。他對父親的不服、不滿、不憤，投射到了一切權(quán)威，這種投射也成功遺傳復(fù)制給了自己的孩子。當(dāng)他看到自己的創(chuàng)傷時，療愈也神奇地開始了，孩子后來竟乖乖地去上學(xué)，再沒有說過那些反感學(xué)校老師的話。  
 

好老師，我想他是愛滿則溢的。他會療愈自己、會自我成長，會用無分別的愛來愛自己，所以才會有這樣的愛去愛孩子們。遇到這樣的老師是幸運的，一切遇見也都不是普普通通的遇見。如果我們還沒有遇見，我們的孩子們還沒有遇見，那就從療愈自己，成長自己開始吧。讓我們自己做自己最好的老師，看見我們自己。