2019.孩子的努力

 2019.10月孩子滿5周歲，在這之前，我還想著讓她好好玩，隨性長。有一天突然聽說比她大半年的孩子認(rèn)識1500字，我開始慌張了，對于還屬于文盲的我們，這簡直就是晴天霹靂！

那段時間很焦慮，瘋狂的給孩子看四五快讀，用叫叫識字APP，路上看見字我就讀給她...但是，很顯然這些并沒有用，反而帶給孩子的是排斥，反感，我不要認(rèn)字。這下我更焦慮了，這些都沒用，我該怎么辦呢！

我反省自己的方法，有點太急功近利了。我們就索性放慢腳步，依舊從她的強(qiáng)項英文著手。從sight word開始，與phonics 并肩，但是并沒有跟從任何一套教材走，我用海尼曼GK作為識字讀物，不過不太好用，因為這套書她太熟了，套路她都懂，每頁都是一個句型，我只要讀一句，后面她自己全都能看圖書畫出來，我又換了海尼曼G1給她讀，但是依舊如此，她看圖就基本上能說出句子，但是根本不看字，我又陷入了死循環(huán)。這段期間，我們的親子關(guān)系也不太好，所以G1讀了一半我就放棄了！

中文英文都陷入了一個怪圈，使我有很深的挫敗感。反思反思再反思，就是我太急，孩子還處于一個只想著玩的年紀(jì)，我太多東西壓下去，她扛不住呀！

一切都放慢放慢再放慢，在上了24節(jié)自然拼讀(叮咚)課后，娃突然開竅了，簡單的sight world 都認(rèn)識了，ABC Reading里C級以前的她都基本可以指讀出來。雖然叮咚是錄播課，沒有糾音這一項，但是自然拼讀一節(jié)講兩個發(fā)音，孩子還是很容易接受的，利弊并存，我覺得利大于弊。拼讀課還是沒有上完，但是簡單的句子自己可以讀，我給她單詞的卡片，她也可以組成句子。這一刻，我覺得努力還是沒有白費，一種很欣慰的感覺油然而生！

漢字三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)著，有時一時興起多學(xué)幾個，學(xué)了忘忘了再學(xué)，總歸是比之前文盲的水平強(qiáng)多了。老母親終于可以踏踏實實的睡一個安穩(wěn)覺啦！

孩子就是這樣，之前的壓力我覺得未必沒用，只是效果還沒有顯現(xiàn)出來，每天一點點，持之以恒，肯定會有成效的。我們會這樣一直堅持，期待未來有一天能夠看到更好娃！