21天自雞計(jì)劃【Round 2】DAY16

2020-6-6 
 

??讀書(shū)筆記

-----??????????----- 
 

????詩(shī)詞

已完成，未拍照~

-----??????????-----

??萬(wàn)用親子英語(yǔ)

-----??????????----- 
 

?????親子共讀

-----??????????----- 
 

?????♀?陪玩

今天偷懶了??

-----??????????-----

??今日感想

關(guān)于要不要打孩子

我們一直接受著“棍棒底下出孝子”“打是親罵是愛(ài)”這樣的傳統(tǒng)教育。面對(duì)這樣的問(wèn)題，10個(gè)家長(zhǎng)中，或許有5個(gè)堅(jiān)定的說(shuō)打，有3個(gè)猶豫，2個(gè)說(shuō)不會(huì)，但是在生活中，急起來(lái)就打了。就在今天家人偶然的談話中，家人也表達(dá)了孩子不聽(tīng)話就打的想法。

對(duì)于“打孩子”的擔(dān)心一

“打孩子”似乎我們司空見(jiàn)慣了，但是打孩子，真的能教會(huì)孩子什么是對(duì)的嗎？

小時(shí)候我也挨過(guò)打，媽媽的衣架，印象最深的，還是爸爸打我的那唯一一次。同桌放學(xué)誤把我的課本拿回家了，我也沒(méi)有檢查書(shū)包，回家后發(fā)現(xiàn)課本不見(jiàn)了，爸爸認(rèn)為我是丟三落四，于是用皮帶狠狠的打了我。在那之后我好像是養(yǎng)成了放學(xué)檢查書(shū)包檢查抽屜的習(xí)慣。但是現(xiàn)在我想思考的是，當(dāng)時(shí)我這么做是因?yàn)槲艺娴恼J(rèn)為放學(xué)前檢查一下是個(gè)好習(xí)慣？還是因?yàn)槲液ε略俦话职执颍?/p>

打孩子對(duì)于解決孩子問(wèn)題或許一種對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最高效最簡(jiǎn)單（所以不打孩子也是我們?cè)诿鎸?duì)教育方式中走出舒適圈的其中一步）。但這也是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是傷害最大的方式。一種純粹的暴力傷害會(huì)深深印刻在腦海里。經(jīng)常性的打孩子其實(shí)也是在告訴孩子，暴力是解決問(wèn)題的方式。其實(shí)我們也可以想象一下，打孩子一般發(fā)生在孩子多大的時(shí)候。大部分都是小學(xué)之前吧。孩子大了為什么不打了？是打不動(dòng)了？還是打不過(guò)了？

面對(duì)孩子犯的錯(cuò)，更應(yīng)該深究的是背后的原因，解決根源的問(wèn)題。光靠打孩子這樣的方式，真的能解決嗎。或許有人會(huì)說(shuō)打完還是要教育的呀。可是既然要教育，為什么還要打呢？對(duì)孩子形成這樣的威懾權(quán)威真的是正確的嘛？打孩子究竟是讓孩子真誠(chéng)的相信我們所教授他的是正確的，還是因?yàn)楹ε挛覀兊摹按颉倍坏貌怀姓J(rèn)我們是對(duì)的，這種承認(rèn)也有可能只是暫時(shí)的，我們也會(huì)看到有些孩子將這些負(fù)面情緒積累到青春期，等到他有能力反抗暴力的時(shí)候，打孩子真的還管用嗎？

對(duì)于“打孩子”的擔(dān)心二

打孩子對(duì)于孩子自尊水平的損害，也是讓我覺(jué)得應(yīng)該努力做到不打孩子的動(dòng)力之一。

??立下我的flag吧，一樣自己能成為那10個(gè)家長(zhǎng)中的最后那個(gè)。

-----??????????-----

????歡迎“長(zhǎng)按”抱團(tuán)互雞