一場因海外探親而引發(fā)的被homeschool之旅……

心情如題。

時至今日依舊在延續(xù)的生活狀態(tài)。

原本是一場有計劃的春節(jié)海外探親之行，卻沒料被迅速蔓延的疫情打個措手不及，至今滯留未歸。在一次又一次焦急的等待與無奈當中，莫測的現(xiàn)實無情的考驗著我們，幾乎看不到盡頭……可是老母親琢磨著，就算一切按下了暫停鍵，耽誤了啥也不能耽誤娃的教育啊～于是干脆擼起袖子，全力承擔起娃宅家的學習輔導工作，誰讓我們又剛好趕上幼升小這么一個重要的節(jié)骨眼呢，哎。順便也趁機對幾個月以來娃的成長做一番回顧和總結，時刻抱著美好的期待，相信越努力越幸運吧。

先說一下背景知識??。我們現(xiàn)在所處的中美洲小國巴拿馬，大家最熟悉的莫過于被譽為“世界橋梁”的巴拿馬運河吧。其實除了重要的交通要塞，這里一年四季景色宜人，新城的摩登現(xiàn)代與殖民時期老城的復古懷舊彼此交融，多樣性的動植物及海洋資源與人類的生產生活和諧共生，獨特的火山地貌孕育的肥沃土壤是世界上最著名的精品咖啡瑰夏的主要產區(qū)……如果不是因為疫情，我一定強烈推薦來加勒比旅行的你不要錯過這一站。                 

然鵝，疫情期間我最關心的當然還是教育資源的豐富性和可取性。這次探親本來只打算小住個三五十天，孩子的學習資料只帶了《四五快讀故事集》和鋼琴考級教材兩本書，后來營業(yè)場所關閉，趕在琴行停業(yè)之前入了一臺電鋼。隨著居家時間越來越長，過度用眼也成了我的一塊心病，繼而驚奇的發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐谷粵]有一家網(wǎng)上書店。。忍無可忍的我終于在美亞上割肉買了幾套英文章節(jié)書，仍在途，這里也特別感謝一下無私借書給我們的華人朋友。

那么孩子的情況如何呢？女兒6歲1個月，下半年上小學。在這樣極其有限的資源條件下，經過4個月的homeschool，目前各門功課的幼小銜接做得都還不錯，無論是興趣的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成，還是學習方法的掌握等都有著清晰的自發(fā)意識。各方面的學習能力和學習水平大致如下：

1、中文：認讀漢字1200字以上，自主流暢閱讀校園日記《米小圈上學記》等內容；熟練掌握漢語拼音的發(fā)音和拼讀規(guī)則，做到見音能讀、聽音會寫；熟練背誦小學語文新課標要求的75首古詩詞，并理解其含義，目前已背誦到90首。

2、數(shù)學：熟練掌握100以內的加減法，包括20以內的口算和100以內的豎式計算法則；掌握基本的排列組合規(guī)律，方位、測量、圖表的相關知識，時鐘的正確讀法，以及貨幣換算及其相關應用問題。新加坡數(shù)學全英文練習冊自主讀題作答無障礙。

3、英文：自主流暢閱讀《牛津樹9》，RAZ-M等分級讀物（書目有限，實際閱讀水平在Lexile550-650之間）；閱讀詞匯量6000以上；系統(tǒng)學習并掌握了自然拼讀的發(fā)音規(guī)律，包括元音字母、字母組合、多個音節(jié)的發(fā)音規(guī)則等；無障礙聽懂與閱讀水平相當?shù)囊纛l資料（高于閱讀材料的沒試過，準備嘗試裸聽章節(jié)書），基本能聽懂《神奇校車》動畫片，能與外教老師就日常生活話題順暢交流。

除此以外，在疫情蔓延到海外之前，小家伙還輕松get了滑雪和游泳。疫情期間在家堅持鍛煉，跳繩也達到150次/分，自己都說自己很厲害：）從年初就開始準備的鋼琴3級考試，在條件不具備只有電鋼的情況下，也一直在努力練習，希望8月份的考試能有好成績。然后就是托Ana阿姨的福，宅家做了一大推的手工作品，有機會的話給大家一一展示。哦對了，還順帶學了那么一點點Spanish～

學習成果匯報完畢，下面我就來詳細說說各科的學習過程、學習材料以及一些方法的總結。鑒于中文和數(shù)學的情況基本算是達成幼小銜接目標，只簡單作一小結，英文部分我會重點說說，也是這段時間我們花費精力最多的一塊，其中如果有哪一部分大家感興趣的話可以留言給我，以后我會再重點寫寫相關的內容。                
 

 #中文#

先說識字。從幼兒園中班暑假起我們開始借助《四五快讀》有意識的學習漢字。雖然大家對這套書的評價褒貶不一，不過作為一套完整、規(guī)范的學前識字書，每課配以長度適宜、難度適中的小文章作為閱讀輔助，這點我還是很喜歡的。畢竟，無論中英文的識字都應該建立在閱讀的基礎之上，而漢字具有的表意文字的特性，決定了它不同于英文這種表音文字的學習方法，難度也更高，字形、結構、筆畫等就成為了認讀甚至是以后寫字的關鍵。

這里特別表揚下第七冊的內容。在前六冊掌握552個常用漢字的基礎上，第七冊特別按照部首、字族法等歸納已學漢字并擴展出新漢字，讓孩子逐漸掌握漢字的造字規(guī)律，部首表義，字族表音，由同一個獨體字組成的不同漢字讀音基本相同，但聲調不同。這樣當孩子再遇到一個陌生的漢字時，就可以根據(jù)這一規(guī)律猜測新字的大概意思和讀音。學完前七冊共可掌握近千個漢字，再使用《故事集》反復閱讀鞏固，學前實現(xiàn)自我閱讀完全不是夢。

我們除了扎實全部學完這套教材之外，還配以《悟空識字》輔助練習。也有朋友推薦《洪恩識字》《麥田識字》，我們沒用過所以沒啥發(fā)言權。選孫猴子主要是因為女兒太喜歡《西游記》了！宅家期間，86版西游記、西游記續(xù)集、錢爸《超級西游記》、還有現(xiàn)在的英文版動畫片統(tǒng)統(tǒng)看或聽了一遍，師徒四人走到哪遇到啥妖怪又被誰給救了簡直門清兒！也因為興趣驅使，APP上的常用漢字1200字很快就刷完了，再加上之前的教材，識字量應該遠超于1200了。

再說拼音。大班上學期我們基本學習完了聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的拼讀和寫法。本打算寒假探親結束后買一套《魔法拼音國》鞏固一下。結果計劃趕不上變化。后來她自己讀《米小圈小學記》注音版時，偶爾遇到不認識的字也都能很順暢的拼讀出來，看來掌握得還不錯。不過，中間一度出現(xiàn)點小問題，大概也是很多娃都會遇到的，就是在系統(tǒng)的學完自然拼讀之后，有那么一段時間比較容易將拼音和英文混淆起來，尤其是復韻母中帶u和ü的，不過也就僅僅持續(xù)很短的時間，孩子自己會在反復的注音閱讀中確認、熟悉直到牢固記憶。

最后談談背古詩。大概在女兒小班暑假的時候，我們就用《凱叔小詩仙隨手聽》背誦過幾十首古詩，后來也忘掉不少。為了做好幼小銜接，這個漫長的假期我們根據(jù)小學語文新課標要求的《小學生必備古詩詞75+80首》，開始每日一篇的例行背誦。我要求女兒，不是簡單的背過，而是要試著去吟誦，去體會詩人在其中傾注的感情。這就要求孩子需要了解詩詞的含義甚至是作者的寫作背景。同時我還利用一些輔助資源幫助她的記憶，比如“婷婷唱古文”，畫啦啦“100節(jié)唐詩國學”，還有一個《120首古詩詞解析視頻課》是按照詩詞主題進行分類講解的，如景物篇、送別思鄉(xiāng)篇、邊塞戰(zhàn)爭篇等等，不僅有助于孩子進行分類記憶，還能引導他們學會橫向比較，深刻體會多樣的表現(xiàn)手法和詩作風格。

最要命的來了～身邊的過來人都提醒我，小學之前讓孩子練練字兒啊。這不，從真正的暑假開始，我們也加入了寫字大軍的行列。不練不知道，一練嚇一跳！可算是提前體會到寫字難難于上青天的窘境了～一個字寫一分鐘，這都不叫夸張，反復的寫了擦擦了寫，再算上中間端詳和愣神兒的勁兒，真是分分鐘想摔本子的節(jié)奏啊。不過半個月過去，在各種軟硬兼施威逼利誘之下算是走上正軌，終于好歹寫出點樣子來了。不帶猶豫的，二年級乖乖的寫毛筆字去吧！

#數(shù)學# 

女兒的數(shù)學啟蒙應該算比較晚的。在同齡人已經開始校外學而思培優(yōu)時，從中班開始的連著三個寒暑假我們都在海外探親……之前作為親子閱讀，我給她讀過《Mathstart數(shù)學啟蒙》系列繪本，不過個人覺得翻譯版喪失了很多英文原版的韻味，對于3、4歲的孩子來說很難體會到其中的樂趣。中班暑假我們做完了新加坡數(shù)學《Learning maths》N-K共3冊，大班開始我們利用《學前七大能力課堂》同步在家進行思維拓展，孩子比較喜歡這套練習。再然后，我入了大部頭《漢聲數(shù)學》準備大班下學期開始逐步引入。

海外宅家無奈之下開始搜索網(wǎng)絡資源，沒想到真被我驚喜的找到了《Learning Mathematics》全英文練習冊！總算可以數(shù)學英文兩不誤了。這套練習冊近兩年廣受歡迎，最近好像還出了中文版，它引入的CPA和Model Drawing等教學理念被看作是培養(yǎng)數(shù)學思維和提高數(shù)學應用能力的核心，而且它的知識點基本對應國內課標，難度適中，同時還能提升英文水平，可以看作是一套優(yōu)質的“中西合璧”的課外輔導練習冊。之前做過學前的三本孩子很喜歡。

一年級從最基本的認識10以內的數(shù)字及比大小開始，逐漸過渡到10以內、20以內甚至是100以內的加減法，其中10以內數(shù)的分解組成、10以上數(shù)的數(shù)位拆分等思維訓練貫穿始終，為孩子做好基礎口算和將來掌握湊十法、破十法甚至豎式計算打好牢固基礎。在數(shù)感訓練之外，其他知識點還包括認識排列組合規(guī)律、平面圖形的位置關系、測量概念的引入、圖表統(tǒng)計學的初步知識、時鐘讀表還有貨幣換算相關應用問題。最后還簡單引入了乘除法的相關知識。特別強調一下，新加坡數(shù)學的word problems無疑是這套書的亮點。 

孩子現(xiàn)在做完了整本一年級，對這套練習冊真的很認可，目前我們已經開始學習二年級的內容，開篇就是1000以內的數(shù)和加減法。

#英文# 

熟悉我們的花友們都知道，女兒的英文啟蒙算是比較早的，兩年前我還專門寫過一篇文章分享我們的經驗 《本著“三要三不要”原則，英文啟蒙兩年，這是3歲女兒最愛的英文原版書TOP10》，得到大家的廣泛認可和鼓勵，目前收藏量已經快2000了。

不過讓我有些懊悔的是，和之前足夠的啟蒙初期相比，這兩年因為種種原因沒能完全利用好學前外語學習的關鍵期，稍有松懈了，尤其表現(xiàn)在聽說這一塊。到了大班開始狠抓英文時，由于聽力輸入的量積累得不夠，導致閱讀能力提升緩慢，那時明顯體會到”聽力領先，閱讀跟上”的重要性。無奈之下只好將之前親子共讀過的牛津樹3-5，大貓1-4等拿出來重新自我閱讀，再輔以<The Little Princess><Curious George><Andy Woods>等繪本材料反復聽讀，彌補聽力缺口，終于到了大班寒假，算是基本達成階段性的學習目標了。 

教訓是苦痛的，語言學習貴在堅持，投入的時間和精力才是最好的證明。       
 

另外讓我感到很幸運的是，寒假之前拜讀了蓋兆泉老師的新書《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師2——懶人解決方案》，受益匪淺，趁熱打鐵將《規(guī)劃師1》一并讀完。對于我們這種啟蒙初期充分、中間步伐緩慢、而后奮起直追的“小中童”來說，蓋老師分別針對小童和中大童的不同解決方案猶如及時雨，平復了內心的焦慮，具有十分重要的指導意義。她的“腦中有理論，心中有目標，手中有資源，腳下有路線”再次堅定了作為小中童過渡階段的我們的信心，如何根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平和學習方式的不同制定出高效的學習方法，成為下一階段提升英文能力的關鍵。 

本來我的計劃是大班第二學期開始，繼續(xù)穩(wěn)固推進牛津樹和大貓，通過優(yōu)質的動畫資源和分級聽力材料以聽帶讀，逐漸實現(xiàn)更高級別的自我閱讀，進而過渡到章節(jié)書。沒想到這次外出一去不復返，不過真心要感謝現(xiàn)代發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)，我們才得以真正享受到“知識無國界”帶來的紅利。找對好的資源，付諸堅定不移的行動，女兒的英文水平在這幾個月取得了顯著的進步，這是最最令我欣慰的一件事了！下面我就來仔細說說。 

這幾個月我們以RAZ為主線，真心感嘆相見恨晚！從D開始讀到目前的L，累計學習150天，閱讀量715本，詞匯量139657。每天我們至少會拿出1.5-2個小時來精讀這套分級，單詞預習、繪本閱讀和跟讀、趣味測試三個環(huán)節(jié)逐步推進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，女兒從一開始讀得磕磕絆絆、需要借助中文來作答課后測試，到現(xiàn)在完全自主流暢閱讀、獨立完成10題quiz且正確率都在95%以上。同時，每天滾動播放已讀內容1小時左右，（RAZ的內容相對枯燥，以提升詞匯量和反復操練句型為主，因此我們采取的是先讀后聽的方式），隨著文章變長，比如F級別大約一小時可聽40本，到現(xiàn)在L級別只能聽15本左右，但至少保證每本書聽5遍以上。也是因為反復精聽的緣故，女兒的英文發(fā)音地道，語感也培養(yǎng)得不錯，對于定語從句、完成時、被動語態(tài)、主語從句等都能比較好的掌握。 

RAZ體量巨大，題材廣泛，分級細致，進階緩慢，真的是一座寶藏。很多人都十分認可它，尤其是其中涉及的大量自然、科學、社會等non-fiction內容，是其他任何一套分級所無法比擬的。但對有些人來說也相應帶來一些困擾——娃就是不喜歡怎么辦！當然相較牛津樹更貼合生活化的故事性內容，RAZ確實沒法第一時間吸引孩子的目光，但其實作為家長的我們只要稍加留心，有很多方法可以幫助孩子們愛上這套“營養(yǎng)豐富且均衡的原汁大餐”。比如，手工益智類的像<How to Make a Drum><How to Make a Airplane>等可以和孩子一起動手做一做，再比如，自然科普類的像<The Spider's Web><Leap! A Salmon's Story>等可以結合優(yōu)秀的紀錄片、科普類動畫片讓孩子從感官上有一個全方位的體驗，這樣做還能加強對知識本身的融會貫通能力，一舉兩得……有趣的方法真的不少。關于RAZ怎么讀，如何讀起來更有趣，怎樣高效實現(xiàn)詞匯的累計和閱讀能力的提升，我打算單獨詳細再寫一篇。 

自從寒假之前復盤了牛津樹3-5，宅家期間一時也沒能找到后續(xù)的電子閱讀資源，干脆配套音頻先聽起來，正好也同步檢測一下RAZ的聽力成果同時以聽帶讀。沒想到基本讀到J級別時，女兒已經可以完全裸聽牛9無障礙，之后我又翻出花友們總結的各分級對應表格，想確定下娃目前的閱讀水平。表格顯示，牛9對應RAZ-P級別，可同步閱讀樹屋，蘭斯在601-650之間，相當于美國小學二年級末的水平。后來我們從當?shù)嘏笥鸭医鑱砼＝驑?-9共計43本娃半個月就讀完了，每本基本只有5個以內不認識的單詞，可以說十分享受的跟著magic key體驗了一場又一場的穿越之旅。但同時，我們讀到的L級別已經明顯感覺比牛9難度要大。究其原因，個人分析或許從句法來說二者基本持平，但就詞匯的豐富度、句型的復雜程度來說，明顯RAZ更勝一籌。這也能解釋為什么讀完RAZ之后完全可以零壓力裸聽、及自我閱讀同級別甚至更高級別的牛津樹。 

既然聽讀都已經達到牛9，給娃及時補充更高級別的聽力和閱讀材料刻不容緩。按照聽力難度高于閱讀1-2個級別的原則，其實早在閱讀牛6-9之前，我們已經開始嘗試裸看《神奇校車》英文版動畫片，不過因為過多的科普詞匯、相對復雜而又較長的句子，還有動畫片比較快的語速，孩子一開始并不適應，也聽不太懂。后來在網(wǎng)上找到其中20本左右的配套電子書，先讀書再看動畫片，娃一下就愛上了，適應了動畫片的節(jié)奏和對話風格之后，現(xiàn)在已經能聽懂80-90%的內容，可以說聽力上了一個大臺階。再者，老母親再也按耐不住趕緊在美亞下給娃下單了幾套橋梁書和初章書，現(xiàn)在就坐等收貨給娃填補精神食糧吧。 

接下來重要的一個板塊——自然拼讀的學習。我?guī)畠涸诮衲?月，每天抽出1小時，用了整整一個月的時間系統(tǒng)學習了自然拼讀規(guī)則。說來也是一個小契機讓我將其提上日程，在讀了一段時間RAZ之后，她開始有寫作的欲望，時不時的自己寫點小故事，興致勃勃的拿給我看，結果里面各種錯別字，十分影響閱讀體驗～。由于手頭沒有合適的教材，便開始瀏覽花生論壇尋求幫助，沒料真被我找到一個花友推薦的好資源，免費在線學習自然拼讀的網(wǎng)站readingbear，強烈推薦！這里不僅有學習自然拼讀的基本步驟（如先認識字母、再了解音名、最后學習發(fā)音規(guī)則），還有真人外教示范字母及字母組合的口型、發(fā)音，以及例句的重點標注朗讀音頻等，同時還配有不同的學習模式可供選擇，整個網(wǎng)站畫面簡單、樸素，10個單元共計50課內容，基本覆蓋了自然拼讀的全部內容。 

關于自然拼讀的相關內容，我本打算回國之后通過具體的練習冊檢驗完畢再來分享完整內容，比如學習它的必要性、學習的方法還有如何評測學習效果等等，目前看來還得往后拖一拖。不過“見字會讀，聽音能寫”是其核心目的，在大量的閱讀和寫作中反復操練、自覺形成規(guī)律的記憶，同時還有助于孩子掌握一定的詞匯策略，為將來閱讀能力的提升打好基礎。建議大家可以利用這個網(wǎng)站先學起來，我做了一個粗略的統(tǒng)計，學完全部50課，也就是50組發(fā)音規(guī)則，可以至少學會1250個單詞，掌握元音及元音組合、輔音及輔音組合、元音和輔音組合、多音節(jié)詞、不發(fā)音的字母等大部分規(guī)則。再輔以一些動畫片，如<Alphablocks><Leap Frog><Super Why>等等，或是一些練習拼寫的小游戲，讓孩子輕松擺脫傳統(tǒng)意義上低效“背單詞”的困境。后面說詞匯部分的時候我會再提到。    
 

最后談下詞匯。6月份的時候給女兒做了閱讀詞匯量測試，結果顯示6000+，毫不意外。近一年來，她讀了上千本分級，可以說這是她認讀詞匯的扎實基礎。每日至少1.5-2小時以上的聽力輸入，結合系統(tǒng)學完自然拼讀這個“解碼工具”，讓她可以在閱讀中將至少60-70%的聽力生詞順利轉化為閱讀詞匯，這也在一定程度上提升了詞匯的累積。坦誠的說，女兒從來沒有背過單詞，或是刻意去上所謂的詞匯課，一切都是在充分閱讀的基礎上自然而然水到渠成。當然，不得不說的是，會讀不代表會寫，能準確清晰拼寫出一個單詞除了掌握規(guī)則也需要一定的反復練習。 

以上，就是這幾個月以來女兒英文學習的總結。經過這段時間的努力，她的聽說讀寫都取得了很大的進步，相較而言下一階段仍需重點提升口語表達能力。另外就是加快初章書的閱讀節(jié)奏，提供盡可能豐富的聽力素材繼續(xù)“以聽帶讀”。再者就是加強英文書寫的規(guī)范度。9月份打算給她做一次STAR測試，評測一下各方面的閱讀能力用以查漏補缺。 

#其他# 

說起宅家期間除了語數(shù)外之外花費時間最多的事兒，定要屬練琴莫屬了。慶幸的是這次還帶了本考級的書過來。本想隔三差五的去當?shù)氐那傩芯毦?，手別生了就行，畢竟是打算暑假的時候報考鋼琴三級考試的，結果被滯留了不說，練琴的地兒也泡湯了，還好堅定不移的在營業(yè)場所關門之前入了一臺電鋼，這幾個月全指望它。

其實女兒從中班才開始學琴，至今滿打滿算不到兩年時間，再扣除中間的寒暑假，真正上課的時間也就一年多，一周一次課。老師說她學琴的速度算快的，也是比較有靈性的娃，我個人也是考慮希望能在上小學之前給孩子的學琴路一個階段性的肯定，同時也算“以考促學”，挖掘一下她的潛力。跟老師商量并評測了娃的水平以后，去年12月底我們就樹立了今年暑假報考鋼琴三級的目標，也趕在年初出發(fā)之前跟老師溝通好了基本練習和后三首樂曲的練習方法和技巧。不過電鋼終究還是有許多不近如人意之處，剛開始練了一段時間后手型、支撐度、強弱起伏的把握都退步不少，萬分著急。這里要特別感謝一下我們的鋼琴老師，之后一直通過視頻網(wǎng)課對娃進行細致耐心的指導，避免了自己盲目練習可能會走的許多彎路。眼看考試臨近，今年最新的政策要抽考六組音階和琶音，目前我們每天都在和各種大調小調做著艱苦卓絕的斗爭，希望孩子的一番努力和堅持能夠得到相應的回報。 

其實我特別想寫一篇關于音樂啟蒙和女兒練琴的文章跟大家分享。除了有那么一點個人的經驗之外，這也是我特別感興趣的一個話題。這幾個月要說我個人最大的成長，就是從一個古典音樂的門外漢，開始一點點被它所追求的平衡、形式美、甚至深刻的藝術內涵所打動和吸引，上音副教授田藝苗老師的兩檔王牌音頻節(jié)目《古典音樂很難嗎》《給孩子們的音樂課》為我開啟了這扇大門，我自己還做了上萬字的聽課筆記。不得不說，因為孩子，我得以遇見一個更美妙的世界！ 

說了這么多，最后娛樂一下，給大家看點輕松好玩的吧。文章最開始提到的Ana阿姨，大家肯定都很好奇她是誰。其實，她是委內瑞拉人，在巴拿馬這邊幫我們打理家務等日常瑣事。她溫柔善良，勤勞體貼，完全沒有一般印象中拉美人懶散的生活作風，而特別讓我感激的是，她很愛孩子，宅家期間在我有心無力應對娃提出的各種陪玩要求時，她總是能變著花樣的討娃歡心，小到一張愛心賀卡、一根編制手鏈，大到一個巨型紙質龍舟，甚至把客廳的沙發(fā)墊壘起做了一個小型足球場，每次都帶給我們滿滿的驚喜和深深的感動。特別是女兒6歲生日那天還策劃了家庭生日會的現(xiàn)場驚喜，為我們全家都留下了難忘的回憶。Gracias, Ana！啥都不說了，必須單獨寫一篇記錄一下美麗善良的她和帶給娃的點點滴滴：） 

哦對了，女兒這幾個月的觀影記錄也順便一同整理在這里，也算是留個紀念吧。 

中文動畫片：《螺絲釘》 

英文動畫片：《神奇校車》《西游記》《斑斑和莉莉的小王國》 

動畫電影：《花木蘭》《人猿泰山》《愛麗絲夢游仙境》《昆蟲總動員》《玩具總動員》 

電影：《哈利波特》系列1-5 

日本紀錄片：《??！設計》《畢達哥拉斯裝置》《像烏鴉一樣思考》 

BBC紀錄片：《七個世界一個星球》《藍色星球2》《生命》 

結束語 

洋洋灑灑寫了一大篇，也算是給重度拖延癥的我一個交代。也許對于女兒來說，以上哪一項單拎出來都不算足夠出色，但，能夠竭盡所能做到全面兼顧并平衡好當下的各項任務也絕非易事，尤其是在2020年這樣一個交織著混亂與未知的特殊時期，在人人都迫于相對封閉的生活環(huán)境而感到沮喪和焦慮之時，我教會了女兒，不負光陰，逆風前行。 

我想告訴女兒，無論外界如何風云變換，一個高度自信且自律的人，永遠可以暢游在屬于自己的道路上！ 

終將有一天，待所有陰霾散去，陽光與希望重新播灑大地，這些一直在努力的可愛的人兒啊，定會再次開啟他們無盡的美好的旅程～