閱讀 - Dragon Masters (2)

（邊實行新的閱讀策略，邊查找小朋友的問題所在）

上個星期成功讀完了第一本, rise of the Earth Dragon 。

星期二-自己讀

星期三-自己讀

星期四-Quizlet 閱讀理解。我問你答的形式，口頭完成。答不上來的，就回去翻書，找答案。題目都很簡單，感覺這種題目可以幫助小朋友在下次閱讀時更注意細節(jié)的描寫。

星期五-Quizlet 單詞。這些單詞在文中的位置我已經事先標出。先讓他看單詞做解釋，有時候中文，有時候英文，有時候只有肢體語言。我再給他讀這個詞在文中的句子，感受一下如何運用這個單詞，或者對單詞還不太理解的，看例句就大致明白了。

還有AR test 還沒來得及做，等下周我在家的時候再完成。這樣綜合檢查一下他對整本書的理解，完成一個閉環(huán)。哎，還要上班的老母親傷不起。。

用這樣的閱讀方法雖然比純粹的泛讀，或者泛讀＋AR要進度慢一點，但至少閱讀理解和單詞的部分可以幫助弟弟加深印象，查缺補漏。我能針對他不會不懂的地方加以解釋和補充。

在弟弟開始讀一本之前，我需要事先讀一下，把單詞畫出來。我發(fā)現(xiàn)需要學習的單詞會一直重復出現(xiàn)，這本身就是在幫助小朋友記憶單詞。其實橋梁書和初章多數(shù)都是這樣的，如果認真讀的話，很多單詞可以自己消化。所以問題可能出現(xiàn)在對文本或故事情節(jié)的理解上。在他這個年紀讀這樣情節(jié)比較直接簡單的故事，應該不成問題，他在復述的時候也講得頭頭是道。所以我下次會畫出一些復雜的句子，來考察他是否理解。可能要加強閱讀技巧的訓練。

6級Dragon Masters #1: Rise of the Earth Dragon5675人有 · 評價4648 · 書評28Tracey West, Graham Howells (Illustrator)Scholastic / 2014-08