閱讀是一種習慣

我和小花生相識于別人的微博，當時看到這個軟件可以這么詳細記錄孩子的閱讀，毫不猶疑就掃碼下載了。

然而，剛剛走進小花生的世界，還沒有完全了解小花生的好，只是偶爾記錄一下閱讀情況，中間損失了非常重要的一段閱讀時期記錄，不過好在只是沒有記錄，書都是真真切切得讀了，對孩子對家長都有很大的好處，閱讀這個習慣一旦養(yǎng)成，是終身受益的。

現在每天打卡小花生已經和學習強國一樣成了每天的必修課，而且不僅是閱讀，這里記錄了孩子成長的每一個腳步，特別好，同時也能看到很多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的家長，可以向他們學習請教，自己可以和孩子一起成長，最重要的是，這里還是一個樹洞，有時候有些不好的情緒，可以在這里消化，自己學會調整情緒，做一個情緒穩(wěn)定的成年人。

當然最重要的還是閱讀?？吹交ň幇l(fā)的一位花友記錄自己閱讀1000天的堅持，看了看自己的記錄天數，還有一段距離，不過那也沒關系，閱讀是要堅持一輩子的事情，1000天也只是一個新的起點。

過去這688天，安安讀了424本書，確實數量不多，因為安安是一個比較挑書的孩子，有些書他愛不釋手反復看，而有些書則是一眼都不看，或者看了幾頁發(fā)現不和胃口從此就當做路人了。

在這424本書中，中文348本，英文76本，比例比較明顯，英文這76本書中，一大部分還是分級讀物，薄薄的幾頁就算一本了，因為家里的原版讀物確實很少，只是在安安不到一歲的時候我買了一些，后來看了蓋兆泉老師的啟蒙路線，決定還是放棄繪本的路線，老老實實從分級讀物開始，分級為主，繪本為輔，所以就很少買繪本了（當然，主要原因還是原版書太貴了，老母親本人的英文水平太菜了????，買回來利用率低，就顯得性價比太低）。

英文閱讀方面：目前，安安正在讀紅火箭預備級，字母探險家已經過了三四遍了，多多少少也積累了一些單詞量，但是確實基礎還是不行，難得他挺喜歡預備級，就繼續(xù)讀預備級吧，現在愿意開口跟著讀了，甚至有一本書能自己順下來了，有興趣就好，其他的慢慢來。

中文閱讀方面：安安好像一直對虛構類的書興趣不是很大，喜歡的就那么幾本，反復看，但是其他還有很多買回來的故事書，幾乎一眼不看，每次我拿出來他都會拒絕，有的勉強還能看一看，有的強烈拒絕，比方說《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，《走開，綠色大怪物》等。

如果讓他自己選書，基本上肯定是五本書里有三本都是非虛構的，尤其是超級中國工程那一套書，經?？?，其實字特別多，里面很多內容我估計他也不理解，那也耐不住人家就是喜歡，反復看。

非虛構類的書，基本也是喜歡交通工具的，對自然科學興趣一般，那套《最美的法布爾昆蟲記》我拿出來兩次，他都表示不喜歡，又收起來了。

最近因為疫情在家封閉，想多給安安講一些故事書，小孩子的想象力不應該天馬行空嗎？想當初特別喜歡白希娜的書，現在看都不看，我深深懷疑是我太早給他看了太多DK科普書，所以他不喜歡那些天馬行空的故事了。????