堅(jiān)持閱讀打卡1000天，閱讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣

看到花編征文的時(shí)候，我們打卡還差十幾天滿一千，所以特意等著湊個(gè)整，再來交作業(yè)。 

    我是在2018.08.01注冊了小花生，那時(shí)娃還沒上學(xué)。當(dāng)時(shí)對(duì)小花生還不甚了解，也沒有好好利用起來。真正堅(jiān)持在小花生打卡，每天記錄閱讀日志，是從2019年6月開始的。每個(gè)月小花生的閱讀報(bào)告一出來，我就會(huì)讓兒子自己看看他的小成就，我覺得這也是一種激勵(lì)娃的方式。 

先說說中文閱讀

    兒子認(rèn)字晚，一年級(jí)寒假的時(shí)候才開始看《四五快讀》，快速突破了500字大關(guān)之后，因?yàn)槠匆魧W(xué)的比較扎實(shí)，就開始看帶注音的童書。在小花生上留下閱讀足跡的第一本長篇兒童文學(xué)是《小豬唏哩呼?！?，標(biāo)記了18次，用時(shí)27天。讀的慢沒關(guān)系，只要堅(jiān)持，每天讀一點(diǎn)，享受閱讀的樂趣。

    大概讀了三十多部帶注音的兒童文學(xué)之后，在2020年3月（二年級(jí)下），兒子開始嘗試默讀，我為兒子精心挑選了一本無注音的小說，羅爾德·達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》。在讀這本書之前，兒子看過同名電影，看過兩本羅爾德的有注音的短篇小說，還比較喜歡作者的風(fēng)格。這本書語言難度適中，故事情節(jié)有趣，充滿想象力，很多細(xì)節(jié)描寫形象逼真，著實(shí)讓孩子讀的欲罷不能，兒子就這樣順利的切換到了默讀模式?，F(xiàn)在依然可以在小花生上找到我當(dāng)時(shí)給這本書寫的書評(píng)。   
 

    后來看兒子喜歡，我就給他湊齊了羅爾德的全套13本，自此中文書默讀成為常態(tài)，閱讀速度一下就上來了。疫情停學(xué)在家的那幾個(gè)月，兒子每月中文閱讀量都在百萬字以上，雖然我們識(shí)字起步比較晚，但是上學(xué)之后奮起直追，借著疫情在家閱讀時(shí)間充裕就趕上來了。每個(gè)孩子的發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)的節(jié)奏也會(huì)不同，根據(jù)自己的實(shí)際情況樹立目標(biāo)，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲！二升三暑假的時(shí)候讀湯小團(tuán)，基本上兩三天即可讀完一本，小花生上的閱讀記錄全都有據(jù)可查。我們就這樣，用了一年的時(shí)間，順利完成了從半文盲到自主閱讀的轉(zhuǎn)變?？梢运闶怯闪孔兊劫|(zhì)變，水到渠成的一個(gè)結(jié)果吧！ 

    如今，閱讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，娃閱讀的種類仍以兒童文學(xué)為主。四上寒假開始帶娃嘗試精讀西游記原著，前幾天發(fā)過一篇回答已經(jīng)提到過?，F(xiàn)在有了一定閱讀量的積累，也有一些小古文的基礎(chǔ)了，讀古代白話小說也沒有什么障礙。之前還擔(dān)心原著讀不下去，沒想到兒子還挺愛讀的，目前已慢讀到“烏雞國”了，進(jìn)展順利，我們的目標(biāo)是爭取在暑假前讀完。

    因?yàn)橛信d趣，孩子讀的時(shí)候就會(huì)沉浸其中，因?yàn)闊釔?，孩子?huì)把閱讀當(dāng)成是享受。

再說說英文閱讀

    開啟英文原版閱讀，大概也是從一年級(jí)寒假的時(shí)候。那時(shí)候還對(duì)英語啟蒙、各種分級(jí)是比較懵圈的狀態(tài)，在小花生上看了很多大神的英語學(xué)習(xí)路線，受益匪淺！我們是先從牛津樹開啟原版閱讀之路的，讀到牛6讀不下去的時(shí)候，才開始讀raz，這期間還穿插讀了海尼曼、大貓。

    一路摸著石頭過河，遇到瓶頸了就來小花生看各種經(jīng)驗(yàn)貼。雖然各家娃的起點(diǎn)不同，環(huán)境不同，學(xué)習(xí)路線不能完全復(fù)制，但是家長都是最了解自己孩子的，多看多學(xué)，吸取適合自家的經(jīng)驗(yàn)，慢慢也會(huì)摸索出一套適合自己娃的路線來。

    自學(xué)完牛津自然拼讀之后，我們就把RAZ定為了英語閱讀的主線，每天堅(jiān)定不移的在小花生打卡，raz每天至少要讀1本！我娃就是普娃中的普娃，咱不跟牛娃比，大神是用來仰望的，但是我們可以設(shè)定適合自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，按照適合自己的節(jié)奏（我家適合小火慢燉）堅(jiān)持閱讀，三年來也從raz-B讀到了raz-R。

    上表是根據(jù)小花生閱讀日志整理的。我們是從raz-C開始在小花生記錄的，C、D讀的比較慢，而且和E之間還有間斷，那時(shí)候應(yīng)該是還在摸索中，橫向讀了一些其他分級(jí)和繪本。從raz-E之后，就再?zèng)]停過，堅(jiān)持至今，橋梁書也讀了近百本，上個(gè)寒假，讀完了哈利波特1，我娃的進(jìn)步也是肉眼可見的。??

    按照現(xiàn)在的進(jìn)度，在小學(xué)畢業(yè)前應(yīng)該可以讀完raz。我們就按這個(gè)節(jié)奏，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持打卡，爭取早日實(shí)現(xiàn)英文閱讀自由。努力??！

    聚沙成塔，集腋成裘，加油！??????