英語學(xué)習(xí)打卡第11天：堅持加方法

    考慮到孩子已經(jīng)9歲了，馬上要上三年級了，在堅持每天“學(xué)英語”的過程中，我也在思考，什么可以幫助他更高效的提升英語水平。

     這幾天學(xué)習(xí)的情況來看，聽力的輸入太少，不怎么播放音頻。

昨日學(xué)習(xí)回顧：

1. 目前是根據(jù)老師的要求，默寫了26個字母，按順序都能默出來，不過不是很熟練，今天繼續(xù)默寫。在默寫字母的時候，代入了已學(xué)過的幾個單詞，如cat、dog、and，并讓他嘗試默寫了一句句子（I can see cats and dogs.)。默單詞和句子比單獨默寫字母更活潑一點，而且可以輸入一些要點，比如首句的字母要大寫，最后的標(biāo)點符號。拓展：目前學(xué)習(xí)中會涉及到的需要大寫的還有I（作為人稱代詞）、月份（星期、節(jié)假日）。
2. 學(xué)習(xí)了新的sight word(find），目前用的是網(wǎng)上打印的一份材料，孩子自己選擇學(xué)哪一個，一般是一周學(xué)2個。今天上網(wǎng)學(xué)習(xí)了下，這個也分級別的，為了保護孩子的積極性，我得先分分層。(下面這個網(wǎng)站上有按照年級、字母表順序、頻度分的https://mrsperkins.com/dolch.htm）
3. 自然拼讀的學(xué)習(xí)中，c和k都發(fā)k這個音的時候怎么做？自拼如果要更有效率，那就得用word family (rhyming words)的方法。

待拓展：word family (rhyming words)怎么做？