怎么陪玩《Brown Bear》這本繪本呢？

我曾經(jīng)問過我輔導(dǎo)的學(xué)生這么一個問題：你們的媽媽對你們說的最多的一句話是什么？ 最多的回答竟然是“趕快”。

周末是一個休息放松的日子， 對于學(xué)生來說似乎多了很多空閑的時間， 但其實來自家庭的壓力仍然使孩子們疲于奔命。你家孩子的周末是在家里睡懶覺呢？還是被你帶出去參加課外輔導(dǎo)課了呢？

每一天的清晨開始， 孩子們就聽到的就是：趕快起床，趕快吃飯，趕快準(zhǔn)備，趕快去上課，巴拉巴拉諸如此類的話語。而我們卻忘卻了孩子內(nèi)心真正的需要，甚至忽略了孩子內(nèi)心的呼喊。對于我們認(rèn)為行為上不對的孩子，我們該怎么去引導(dǎo)呢？建議大家可以試試挖掘優(yōu)秀的繪本，來用繪本給孩子做引導(dǎo)。繪本是適合0-99歲的人使用的，它的魔力到底有多大？我們以后再談。

今天來看眾所周知、家戶喻曉的英文啟蒙繪本《Brown Bear》。在這本繪本里，有顏色單詞9個：brown棕，red紅, yellow黃 ,blue藍(lán), green綠, purple紫, white白, black黑, gold金。動物單詞也有9個：bear熊，bird鳥, duck鴨子, horse馬, frog青蛙, cat貓, dog狗, sheep羊, fish魚。我們在陪讀的時候，如果講不了句子的話，單個單詞的發(fā)音，一定要要求自己盡量讀準(zhǔn)來。實在記不住的時候，音標(biāo)標(biāo)在課本上，因為孩子偶爾會問你這是什么顏色，哈哈。書中還有2個句型："XXXX，what do you see?"和“I see a XXX looking at me.”比如“Brown bear ,brown bear,what do you see?”句子的意思是，棕熊棕熊，你看到了什么？"I see a red bird looking at me.”我看到一只紅色的鳥兒在看著我。這兩個是以后陪讀過程中可以經(jīng)常拿來跟孩子交流的句子，我們陪讀中要有意識得去記憶它們哦，慢慢積累學(xué)下來，陪讀的時候多讓自己反復(fù)去使用這兩個句子。

這本書的句型結(jié)構(gòu)大量重復(fù)，節(jié)奏韻律感很強(qiáng)，原本音頻聽起來也是非常歡快和朗朗上口的。英語基礎(chǔ)差的家長陪讀的時候，我們可以點開這本書的音頻，整首歌曲播放，唱到哪里翻到哪里，一頁一頁翻著和孩子一起看這本繪本。英語好的家長，可以學(xué)習(xí)下這首歌曲的唱法，然后一邊翻著書唱給孩子聽。

請不要拿著這本繪本一句一句地讓孩子跟讀！讓孩子跟讀的情況，除非你們是已經(jīng)上了自拼課程進(jìn)入到指讀階段的。不然的話就先停下這個步驟。跟讀這種就不是習(xí)得，而是一種有目的、有意識、比較枯燥的學(xué)得。自由閱讀原版書是習(xí)得，但如果家長要求朗讀和做題，就變?yōu)榱擞幸庾R的學(xué)得。這里跟大家做“習(xí)得”和“學(xué)得”的區(qū)分，不是說學(xué)得和操練不好。而是想告訴大家，通過原版繪本閱讀，是可以讓孩子輕松自在得習(xí)得一門語言的。習(xí)得是無意識的獲取，啟蒙初期多善于利用其他方法方式讓孩子去習(xí)得，通過習(xí)得的各種方式去刺激孩子的興趣。等到英語語感形成，語音語調(diào)培養(yǎng)好，輸入量和詞匯量都達(dá)到自然拼讀的中等水平后，再進(jìn)入學(xué)得階段。所以啟蒙初期請放下你手中認(rèn)為的對孩子好的學(xué)得方法。但是對于大齡孩子，特別是學(xué)齡兒童，就需要搭著學(xué)得的方式一起同步進(jìn)行，這樣的效果才是最大的。

那么陪讀完這本繪本之后，可以帶孩子玩些什么？

我們可以跟孩子一起做做互動游戲。

互動游戲可以培養(yǎng)孩子的自信心、觀察力、創(chuàng)造力、動手能力和增加我們的生活情趣。

低幼的孩子可以干嘛呢？黏土，手掌畫弄起來，親子手指謠玩起來。大點的孩子，剪紙，涂色，折紙，走迷宮，畫畫，拼搭游戲等等，還有一些桌游游戲，都可以玩。每天安排一個，7天都是不重復(fù)的。

放下功利心，認(rèn)真陪孩子玩，大人孩子每天都會過得很開心。

我們以Brown Bear這本繪本為例，繪本會有配套的一些游戲素材。我們可以把現(xiàn)成的涂色素材打印出來讓孩子涂涂顏色。涂涂畫畫中記得多跟孩子做互動對話，“Where is bear？”“Color the bear blue.”“What do you see?”“I see a blue bear looking at me.”涂完顏色之后呢，可以帶著孩子一起剪出來做成認(rèn)知卡片。這就是日常的剪紙動手小游戲了。一邊剪一邊嘗試用英文交流“I have a bear. What colour is it?”“What’s that? What can you see?”引導(dǎo)孩子一起跟你對話和換位提問。

當(dāng)孩子都還不會輸出的情況下，這些句子就是需要我們大人在陪玩的時候，一邊玩一邊對孩子講一講。講過了就過，進(jìn)入下一個游戲~如果孩子已經(jīng)能夠輸出這些內(nèi)容，就要引導(dǎo)孩子和你一起對對話聊聊天哦。

一些動物游戲也挺好玩的。比如最簡單的方法是毛絨玩具或者仿真玩具排隊指認(rèn)奪寶，這個游戲適合家里很多不同動物的。一邊排隊一邊給孩子輸入這些毛絨動物的英文，"This is duck. ""I like duck very much."進(jìn)一步對話可以加入“What colour is the duck?”這個小游戲的主角動物替換掉，就可以變出家里的其他玩具來運用這個英文句子表達(dá)：This is xxx。What colour is the xxx?我們也可以做一些動物小卡片，拍卡片游戲是很多小朋友喜歡玩的。還有找卡片，找到指定卡片并喊出單詞可以贏得卡片。A red bird. This is a red bird.What color is the bird?Where is the bird?讓孩子去重復(fù)理解這個句子運用的方法和場景。

我們也可以直接拿一些彩色的物品擺起來，然后抓著孩子的手像開車一樣開到一個東西面前，停下來，講出那個東西的名字?；蛘哒乙恍﹦游锏念^飾打印出來戴頭上，裝扮成對應(yīng)的動物，和孩子一起在家里追追趕趕打打鬧鬧玩一玩，小孩子也是玩得很開心的哦。

具體的還有其他可以玩的小游戲呢？留言告訴我~

請大家集思廣益，一起帶著孩子開開心心的玩中學(xué)，讓中國沒有教不會的孩子~~