我的粘液質(zhì)小孩

科普先!

摘自百度百科 

科普：粘液質(zhì)氣質(zhì)

公元前5世紀(jì) 古希臘 人物 希波克拉底

氣質(zhì)類(lèi)型 傳統(tǒng)的氣質(zhì)類(lèi)型共有四種，即：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。 
 

粘液質(zhì)的神經(jīng)特點(diǎn)：

感受性低；耐受性高；不隨意反應(yīng)低；外部表現(xiàn)少；情緒具有穩(wěn)定性；反應(yīng)速度慢且不靈活。

粘液質(zhì)的心理特點(diǎn)：

穩(wěn)重，考慮問(wèn)題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。 

粘液質(zhì)的典型表現(xiàn)：這種人又稱(chēng)為安靜型，在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。由于這些人具有與興奮過(guò)程向均衡的強(qiáng)的抑制，所以行動(dòng)緩慢而沉著，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無(wú)所謂的動(dòng)因而分心。

粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，能自治，也不常常顯露自己的才能。這種人長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。

其不足是有些事情不夠靈活，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力。惰性使他因循守舊，表現(xiàn)出固定性有余，而靈活性不足。從容不迫和嚴(yán)肅認(rèn)真的品德，以及性格的一貫性和確定性。 

粘液質(zhì)的行為表現(xiàn):

粘液質(zhì)的人在面臨壓力時(shí)，不但不會(huì)主動(dòng)應(yīng)對(duì)，反而容易采取回避。壓力越大，他們?cè)饺菀淄ㄟ^(guò)各種消極形式來(lái)放松自己，比如玩游戲聊天等等。粘液質(zhì)的人喜歡把事情拖到最后去做。當(dāng)然你不能把粘液質(zhì)作為不主動(dòng)爭(zhēng)取的借口。比如如果兩門(mén)課AB要考，B在A后面一天考，粘液質(zhì)的人有時(shí)候會(huì)在A考前一天一直復(fù)習(xí)A，而到了迫不得已的時(shí)候，才急匆匆去復(fù)習(xí)B。 

小丫是個(gè)粘液質(zhì)小孩兒。

小丫剛會(huì)坐著玩兒的時(shí)候，家里來(lái)過(guò)一位心理學(xué)的專(zhuān)家。小丫坐在地中央，看到進(jìn)來(lái)的客人，不靠近，不逃走，不找媽媽?zhuān)豢摁[?？傊?，不動(dòng)聲色?？腿苏f(shuō)：這是個(gè)粘液質(zhì)的孩子。 

我有對(duì)這個(gè)概念的接觸，但還真沒(méi)想過(guò)小丫是個(gè)什么類(lèi)型的。小不點(diǎn)兒的時(shí)候，多想著健康成長(zhǎng)，心智健全，沒(méi)考慮過(guò)那么多。

現(xiàn)在來(lái)看，專(zhuān)家的話(huà)果然不是隨便說(shuō)的。 她確實(shí)是這樣的一種類(lèi)型。 

安靜，沉著，不易激動(dòng)。這和我自己完全不是一個(gè)類(lèi)型，按照我對(duì)自己的判斷，多數(shù)是多血質(zhì)型，她的個(gè)性超出我的經(jīng)驗(yàn)。在最初很多時(shí)候，我都不是很理解她。對(duì)孩子的個(gè)性，媽媽確實(shí)需要一個(gè)確認(rèn)并接受的過(guò)程。 

舉幾個(gè)小例子。 學(xué)話(huà)：剛會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，小丫吐字不清。我指著圖上的貓頭鷹，她輕輕地說(shuō)：孬（nao）頭青。我覺(jué)得好玩兒，大聲地叫爸爸來(lái)聽(tīng)她說(shuō)。爸爸興奮地趴過(guò)來(lái)，打算聽(tīng)她再說(shuō)一遍孬頭青。她轉(zhuǎn)過(guò)身去，再不理我們。我沒(méi)在意，反正以后還會(huì)說(shuō)。我教她正確的讀音時(shí)，她不作聲。兩三天后，我認(rèn)為她已經(jīng)忘了我笑她的事，還想故伎重演，結(jié)果，她清楚而平靜地說(shuō)“貓頭鷹”，好像自己從來(lái)沒(méi)說(shuō)錯(cuò)過(guò)。我覺(jué)得，好沒(méi)意思。但是也很驚訝。彼時(shí)一歲半到兩歲的光景。說(shuō)兒歌，從不念整句，就是接最后一個(gè)字或者兩個(gè)字。惜字如金。別的孩子說(shuō)整句的時(shí)候，她遲遲不說(shuō)。我印象中，她大概正式上幼兒園以后，話(huà)才慢慢完整起來(lái)，多起來(lái)。 

玩耍：不易興奮。記得四五歲的時(shí)候，我?guī)ビ螛?lè)園，應(yīng)該是第一次看3D4D的電影，應(yīng)該興奮的不是么？還有那種互動(dòng)小劇場(chǎng)，主持人會(huì)竭力地請(qǐng)小朋友參與，為了影響她，我很積極地做示范，舉手，大聲回答問(wèn)題。她卻看上去無(wú)動(dòng)于衷的樣子。這讓不停舉手，想要和主持人互動(dòng)的媽媽好傻好傻?？墒牵抑皇窍Ｍ麕?dòng)和影響下這個(gè)太過(guò)安靜的小孩兒啊。但事實(shí)證明，這是媽媽的一廂情愿。 

因?yàn)閯?chǎng)有演出時(shí)間，我會(huì)想要早去一點(diǎn)，占上一個(gè)視角好的位置，我在前面快步走，爸爸帶著她在后面慢慢走。后來(lái)爸爸偷偷跟我說(shuō)，她對(duì)爸爸說(shuō)：媽媽怎么比我還興奮呢？我感覺(jué)到好大一盆冷水。 又是一次自我想象。

是的。這就是我的粘液質(zhì)小孩兒。 這個(gè)粘液質(zhì)小孩兒也是要與其他人打交道和交往的，不是么？
 

是的。但是，回想起來(lái)，她和別人的交往是有一些些不一樣的。是有一些些小沮喪，小挫折的。但一切終將過(guò)去，她最后也終究會(huì)融入這個(gè)交往的社會(huì)，成為其中的一員，也會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的那一個(gè)。