育兒日記之幼小銜接

今天開(kāi)始，娃開(kāi)始處于半假期狀態(tài)，不怎么去幼兒園了，我一想，那么就在家自己教他吧，正好把幼小銜接這件事做起來(lái)。

總結(jié)一下今天做了哪些:

早上:出去散步并找蝸牛，本來(lái)計(jì)劃跑步，但今天大霧，就換了個(gè)方式。聽(tīng)了20分鐘左右英語(yǔ)吧。

上午:數(shù)學(xué)描寫(xiě)了數(shù)字8、9、10，做了5頁(yè)公文數(shù)學(xué)，出了一個(gè)錯(cuò)誤

鋼琴練了40分鐘，在鞭策下比較認(rèn)真

語(yǔ)文寫(xiě)了“口、耳、手”三個(gè)字，越寫(xiě)越好

本來(lái)還想加入朗誦，但發(fā)現(xiàn)他的專(zhuān)注力開(kāi)始不好了，于是就先暫停了，以后慢慢來(lái)。

下午:午休和玩的時(shí)間，比較寬松，自由一些

晚上:傍晚出去活動(dòng)了一下，自由玩了一會(huì)，7:30開(kāi)始洗漱，然后上床讀《法布爾昆蟲(chóng)記》，之后讀《日有所誦》，想用這本書(shū)認(rèn)字，今天不僅讓他讀了一遍，還加入了大聲朗誦，這個(gè)要堅(jiān)持。

最后，又讀了幾本ABC reading aa，感覺(jué)比較簡(jiǎn)單。

這是今天完成的事情，感覺(jué)還不錯(cuò)，但我有幾個(gè)感觸:

1.父母的要求水平是孩子成長(zhǎng)的天花板，所以我現(xiàn)在要逐漸提高對(duì)孩子的要求，比如練琴、寫(xiě)字，要對(duì)他負(fù)責(zé)，練就練出個(gè)樣子。我相信當(dāng)孩子自己的能力提升后，他的自信心也會(huì)增強(qiáng)。

2.不對(duì)孩子提要求的父母，是不相信孩子的父母，不相信孩子能做到，所以不敢給孩子設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。父母的力量會(huì)影響孩子，所以我要做一個(gè)有力量的父母，相信孩子能做到很好。

3.培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，雖然嚴(yán)格要求，但也不能忽視跟孩子的關(guān)系，陪孩子玩是固定節(jié)目，跟學(xué)習(xí)一樣重要。

4.注重跟孩子的溝通方式，尊重孩子為先，比如少用命令，多用請(qǐng)求，引導(dǎo)孩子自己的事情自己做。

5.在家學(xué)習(xí)的弊端是缺少和小伙伴的交往，但我覺(jué)得更重要的是提升他的自信，有了信心其他都不是問(wèn)題。

6.提升孩子的自信，多鼓勵(lì)孩子，提高他的能力，同時(shí)媽媽也要有自信、有力量，從內(nèi)心相信自己、相信孩子。

7.除了學(xué)習(xí)，還要注重性格培養(yǎng)，我覺(jué)得目前要教他學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助別人，而不只是關(guān)注自己，當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程，也需要父母先做到。

8.運(yùn)動(dòng)不能少，運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體、情緒都非常有幫助，一定要堅(jiān)持下去。

想一想我的養(yǎng)育目標(biāo):

我希望孩子健康、自信、有愛(ài)心、有好奇心、友好、獨(dú)立、有學(xué)識(shí)。

對(duì)明天的期待:

1.希望明天早上天氣好點(diǎn)，可以去跑步

2.明天早上要好好做早餐

3.對(duì)孩子再多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)鼓勵(lì)

4.自己的工作:明天要把親子游戲的內(nèi)容制作完

5.明天晚上早點(diǎn)開(kāi)始吃早飯，然后再出去活動(dòng)