《枕頭仙人之一起去散步》太有溫度了！

??

??書名：《枕頭仙人之一起去散步》

??著：加岳井廣

??譯：王志庚

??童朵文化

??上海文化出版社

??

～繪本簡(jiǎn)介

枕頭仙人和兩位弟子——

被子、褥子出門去散步，

遇到了……

冷到發(fā)抖的樹、

一顆孤零零的蛋

和干巴巴的蘿卜們。

枕頭仙人及兩位弟子

要如何幫助他們呢？

這是枕頭仙人與被子和褥子

這兩位弟子以“溫暖術(shù)”助人的溫馨故事。

??

??作者

加岳井廣老師雖然是大器晚成的繪本作家，

即便他離開了我們，

但是他短暫的繪本創(chuàng)作生涯中

卻為我們留下十幾部精彩有趣的繪本。

首先我被他這本書名枕頭仙人驚訝到，

品讀的繪本中沒有遇到讓枕頭當(dāng)主角的。

感覺特別新鮮，后來看到王志庚老師的介紹，

看到作者這句話：“我有一個(gè)愿望，

就是讓孩子們從不可思議中得到驚喜。

那些不太可能成為繪本主人公的事物，

不被關(guān)注的事物，我想讓它們也發(fā)光出彩?！?/p>

哇，可以感受到加岳井廣老師在生活中，

肯定是一位特別正能量又

特別會(huì)欣賞別人特別暖的心靈導(dǎo)師。

??所以選繪本的秘訣一：

能夠吸引你，讓你一見心動(dòng)/鐘情的。

??秘訣二：作者老師和翻譯老師。

王志庚老師在我們的繪本領(lǐng)域

做出了很多的貢獻(xiàn)。

因此他翻譯的肯定經(jīng)過精心細(xì)挑的。

??

??封面

5W

1??When

他們散步是在什么時(shí)候？

2??Where

他們?cè)谑裁吹胤缴⒉剑?/p>

3??Who

有哪些人？

4??What

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

5??Why

他們?yōu)槭裁匆⒉剑?/p>

??看到枕頭仙人?上背景，

瞬間想起我們的神話傳說，

尤其看枕頭仙人會(huì)想起土地公的形象，

特別有喜劇感的感覺。

??尤其右邊的松樹，

是堅(jiān)韌不拔和長(zhǎng)壽，正好呼應(yīng)主題。

??而且此本采用小開本以及豎開本的設(shè)計(jì)，

都能讓我們把目光聚焦在主角身上，

拉近與讀者的距離。

??顏色采用的是暖色系的，呼應(yīng)主角，

讓人感覺特別舒適特別溫暖，

讀著這本，就會(huì)想起躺在枕頭上

開始遨游創(chuàng)想世界。

??作者為什么會(huì)選擇枕頭呢？

1??我感覺隨著社會(huì)的發(fā)展，

時(shí)代的變化，快速度的節(jié)奏

讓我們慢慢覺得睡覺是一種奢望。

而采用枕頭仙人是希望我們可以學(xué)會(huì)放下執(zhí)念，

學(xué)會(huì)愛自己，學(xué)會(huì)停下腳步欣賞沿途風(fēng)景，

學(xué)會(huì)充實(shí)提升自己。

2??枕頭作為主人公給人很新穎的感覺，

引發(fā)我們內(nèi)心的十萬個(gè)為什么的小波瀾。

3??枕頭仙人讓人有親近感！

??前環(huán)襯

左右邊為枕頭仙人和徒弟的簡(jiǎn)介的介紹和評(píng)價(jià)。 
 

這個(gè)會(huì)讓人想起之前制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候。 
 

可以和孩子分享之前的簡(jiǎn)歷故事，也可以和孩子一起來做一份自我介紹。

而且采用的是綠色的背景，讓人感覺特別有生機(jī)活力和希望。

枕頭仙人為什么喜歡吃棉花糖？

可以和孩子來一場(chǎng)生活經(jīng)驗(yàn)探討觀察和總結(jié)。帶孩子觀察生活中的枕頭。

??正文

正文的文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等都可以讓我們?cè)谄纷x中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也能不斷累積詞匯量。

通過重復(fù)而有規(guī)律的詞句，讓我們讀起來特別有韻律也有特別朗朗上口。

也可以在朗讀中陪孩子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)。比如上學(xué)期大寶學(xué)到的《青蛙寫詩(shī)》，逗號(hào)句號(hào)等使用方式。

正文更重要的是全部采用大跨頁(yè)，給人驚喜不斷，也更能感受到他們樂于助人的魅力。

#在這周而復(fù)始的日子里尋找樂趣[話題]# #一起讀繪本[話題]# #不懂就問有問必答[話題]# #筆記靈感[話題]# #繪本[話題]#