《母雞蘿絲去散步》精讀拓展

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

hello，大家下午好，今天我來給大家分享繪本精讀《母雞蘿絲去散步》

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

《母雞蘿絲去散步》是一本非常有名的經(jīng)典繪本。全書只有44個(gè)字 ，其中包含6個(gè)無字頁。習(xí)慣看著文字給孩子講繪本的小伙伴們，可能拿到這本書的時(shí)候會(huì)感覺無從下手。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

全書的文字如下：母雞蘿絲出門去散步。她走過院子，繞過池塘，越過干草堆，經(jīng)過磨坊，穿過籬笆，鉆過蜜蜂房，按時(shí)回到家吃晚飯。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

讀完這些文字也許一分鐘都不要。如果你真的這樣讀了，孩子一定覺得這個(gè)故事干癟癟的，沒什么好玩的，估計(jì)還不等你讀完就跑了。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

這就說明這本繪本閱讀的打開方式不對(duì)了。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

其實(shí)，這本《母雞蘿絲去散步》實(shí)際上包括了兩個(gè)故事，一個(gè)是用文字講的蘿絲散步的平淡無奇的故事，還有一個(gè)是用圖畫講的狐貍追逐獵物的迭宕起伏的故事。很明顯，這種充滿曲折的故事才是孩子們的最愛。如果只是單純念字，那就完美錯(cuò)過這本書的精髓了。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

我們一起來讀一讀吧！

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

首先，我們來看一下這本書的封面書名是《母雞蘿絲去散步》，封面除了凸顯了主角母雞蘿絲和狐貍，農(nóng)場里蘋果樹、梨樹上都是碩果累累，一派豐收的景象。這應(yīng)該是秋天。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

閱讀建議：不妨和孩子一起，將封面和封底攤開，這時(shí)展現(xiàn)在孩子面前的是整個(gè)農(nóng)場的畫面?？梢郧宄乜吹街鹘牵耗鸽u和狐貍。可以以問題的形式引起孩子的興趣：這只狐貍要干什么呢？結(jié)果會(huì)怎么樣呢？我們一起翻開書看看吧！

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

大家有沒有發(fā)現(xiàn)這本書繪本的封面和封底共同組成了一幅完整的畫面。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

然后是環(huán)襯頁。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

母雞昂首闊步的走著，狐貍緊隨其后，再次強(qiáng)調(diào)主角。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

一個(gè)橫開的跨頁大圖，描繪的是農(nóng)場里的景象：

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

母雞蘿絲趴在她舒適的雞舍里，各種樹木枝繁葉茂，碩果累累。動(dòng)物們悠閑愜意，小兔子在花叢里小憩，松鼠在樹上玩樂，遠(yuǎn)處的山羊在吃草。其實(shí)這張圖正是這本繪本的“繪本地圖”，繪本里的故事，都發(fā)生在這一頁的場景里。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

閱讀建議：1.故事其實(shí)在環(huán)襯頁就已經(jīng)開始了，可以給孩子描述一下農(nóng)場的各個(gè)場景，讓孩子對(duì)故事發(fā)生的背景有熟悉感，以更快進(jìn)入故事情節(jié)。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

2.讀完整本書后可以再回到這一頁，讓孩子的小手看著圖片再重走一遍母雞蘿絲的散步路線。大一點(diǎn)的孩子可以看著這張圖片復(fù)述故事。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

母雞蘿絲出門去散步，她自在悠閑，昂首挺胸，眼瞼微微上揚(yáng)，驕傲的雞冠和神采奕奕的大尾巴透露出蘿絲的小霸氣。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

身后的狐貍發(fā)現(xiàn)了美味的獵物，它伸出舌頭，緊緊的盯著不遠(yuǎn)處的蘿絲。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

她走過院子，院子里的樹上有1個(gè)鳥窩，里面還有3個(gè)鳥蛋呢。蘿絲旁邊的地上有只小蝸牛。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

她身后的狐貍一躍而起，一副志在必得的樣子，她兩眼放光，跳著撲下來。卻被釘耙打到鼻子和腦袋。狐貍第一次進(jìn)攻宣告失敗，它臉上寫滿了無奈。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

繞過池塘的蘿絲繼續(xù)向前走，狐貍緊追不舍的撲上來。池塘邊的青蛙急壞了，它們伸出前爪想要阻止狐貍的進(jìn)攻。小蝴蝶和小鳥緊緊地盯著蘿絲，仿佛在說：“蘿絲，小心呀，有危險(xiǎn)！”真替蘿絲捏把汗呢？

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

蘿絲安然無事，狐貍卻掉到了池塘里。瞧，小蝴蝶和小鳥都被嚇跑了，青蛙也跳到了半空中，右邊的青蛙還在盯著蘿絲看，它心里是不是為蘿絲松了一口氣呢。巨大的水花宣告倒霉的狐貍的第二次進(jìn)攻失敗了。這大大的水花一定會(huì)讓寶貝們哈哈大笑的。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

越過干草堆的蘿絲禮貌地跟山羊打招呼，狐貍這次有經(jīng)驗(yàn)了，它再次一躍而起，這次它能成功嗎？干草堆上的老鼠和遠(yuǎn)處的山羊都緊張地凝視著蘿絲和狐貍，這該怎么辦呢？（請(qǐng)注意山羊的小眼神）

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

蘿絲繼續(xù)若無其事地往前走，狐貍卻一頭栽進(jìn)了干草堆，老鼠也被嚇跑了。再看看，山羊的眼神是不是又有了變化？仿佛是為蘿絲松了一口氣。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

這時(shí)候一定要“砰”的一聲，哈哈哈哈

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

蘿絲經(jīng)過磨坊的時(shí)候，狐貍下意識(shí)地躲在了磨坊后面，看到那只可愛的小旱獺了嗎？它站在那里微笑著注視著面粉袋子，似乎已經(jīng)知道將會(huì)發(fā)生什么咯～

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

語文老師要來注音了。旱獺（tǎ）。注意別給寶寶讀錯(cuò)了哦~

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

小心翼翼的狐貍最終沒有逃過被撒一身面粉的“厄運(yùn)”。此刻狐貍的內(nèi)心一定是絕望的，但它眼神里又透露著一股不服輸?shù)亩分?。山羊回頭看到了這一幕，山羊會(huì)不會(huì)也像小朋友一樣，正在偷偷地笑這只倒霉的狐貍呢？

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

小伙伴們是不是發(fā)現(xiàn)山羊的戲份很足，眼神里全是戲，十足的最佳配角?。?/p>

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

所以，看完這樣的經(jīng)典繪本后，我簡直看不了那種小動(dòng)物表情單調(diào)始終如一的繪本了，這得錯(cuò)過多少好戲啊。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

蘿絲穿過籬笆的縫隙，狐貍決定跳過去。沒想到狐貍跌落在拖車上了。狐貍嘴巴微微張開，估計(jì)它也驚呆了吧。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

山坡上的拖車向鉆過蜜蜂房的蘿絲跑去，結(jié)果把蜜蜂房撞的東倒西歪。“坐在”拖車上的狐貍想盡辦法逃脫，它甚至把爪子都搭在了拖車的外面，還翹起尾巴，使身體盡量往前傾。這時(shí)的狐貍會(huì)不會(huì)很害怕呢？

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

這一部分的內(nèi)容不認(rèn)真看還真的容易錯(cuò)過一場大戲。我第一次看的時(shí)候就沒有把幾幅圖的拖車聯(lián)系起來。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

這場大戲是：狐貍不小心掉落在了拖車上，然后拖車又向蜜蜂房滑去，撞倒了蜜蜂箱。然后一群群的蜜蜂追趕著狐貍，狐貍落荒而逃。多流暢的一套動(dòng)作，演起來孩子肯定開心。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

桃蹊看到狐貍被許多蜜蜂追趕的時(shí)候，哈哈大笑，說狐貍被嚇跑了，特別開心。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

隨著狐貍的落荒而逃，母雞蘿絲閑庭信步的按時(shí)回到家吃晚飯，故事戛然而止。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

狐貍有沒有被蜜蜂們蜇得滿頭包呢？狐貍最后吃了什么填飽肚子呢？故事雖然結(jié)束了，但想象卻從此刻騰飛了。這之后就是寶寶們發(fā)揮的大舞臺(tái)啦~

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

正文部分閱讀建議：

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

1.引導(dǎo)孩子關(guān)注小動(dòng)物的眼神，感受它們各自不同的心情，便于孩子更深刻感受故事的幽默效果。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

我們再來看看 演技擔(dān)當(dāng)和搞笑擔(dān)當(dāng)——狐貍

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

注意看它的眼神

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

小心翼翼的狐貍最終沒有逃過被撒一身面粉的“厄運(yùn)”。此刻狐貍的內(nèi)心一定是絕望的，但它眼神里又透露著一股不服輸?shù)亩分尽Ｉ窖蚧仡^看到了這一幕，山羊會(huì)不會(huì)也像小朋友一樣，正在偷偷地笑這只倒霉的狐貍呢？

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

小伙伴們是不是發(fā)現(xiàn)山羊的戲份很足，眼神里全是戲，十足的最佳配角?。?/p>

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

所以，看完這樣的經(jīng)典繪本后，我簡直看不了那種小動(dòng)物表情單調(diào)始終如一的繪本了，這得錯(cuò)過多少好戲啊。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

蘿絲穿過籬笆的縫隙，狐貍決定跳過去。沒想到狐貍跌落在拖車上了。狐貍嘴巴微微張開，估計(jì)它也驚呆了吧。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

山坡上的拖車向鉆過蜜蜂房的蘿絲跑去，結(jié)果把蜜蜂房撞的東倒西歪?！白凇蓖宪嚿系暮傁氡M辦法逃脫，它甚至把爪子都搭在了拖車的外面，還翹起尾巴，使身體盡量往前傾。這時(shí)的狐貍會(huì)不會(huì)很害怕呢？

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

這一部分的內(nèi)容不認(rèn)真看還真的容易錯(cuò)過一場大戲。我第一次看的時(shí)候就沒有把幾幅圖的拖車聯(lián)系起來。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

這場大戲是：狐貍不小心掉落在了拖車上，然后拖車又向蜜蜂房滑去，撞倒了蜜蜂箱。然后一群群的蜜蜂追趕著狐貍，狐貍落荒而逃。多流暢的一套動(dòng)作，演起來孩子肯定開心。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

桃蹊看到狐貍被許多蜜蜂追趕的時(shí)候，哈哈大笑，說狐貍被嚇跑了，特別開心。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

隨著狐貍的落荒而逃，母雞蘿絲閑庭信步的按時(shí)回到家吃晚飯，故事戛然而止。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

狐貍有沒有被蜜蜂們蜇得滿頭包呢？狐貍最后吃了什么填飽肚子呢？故事雖然結(jié)束了，但想象卻從此刻騰飛了。這之后就是寶寶們發(fā)揮的大舞臺(tái)啦~

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

正文部分閱讀建議：

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

1.引導(dǎo)孩子關(guān)注小動(dòng)物的眼神，感受它們各自不同的心情，便于孩子更深刻感受故事的幽默效果。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

我們再來看看 演技擔(dān)當(dāng)和搞笑擔(dān)當(dāng)——狐貍

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

注意看它的眼神

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

狐貍從最初的垂涎欲滴，到失敗后的不屈不撓，到連續(xù)失利后的心有不甘、小心謹(jǐn)慎、再到后來的驚慌失措甚至深深絕望，光表情都?jí)蛑纹鹨徊磕甓却髴蛄恕?/p>

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

還有最佳配角——山羊，你們自己品品。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

閱讀建議2.善用擬聲。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

畫面也是有聲音的，每次狐貍撲倒的瞬間，我們都可以配上形象的擬聲詞，配上搞笑的動(dòng)作，博小主子一笑。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

閱讀建議3.和孩子一起演起來。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

爸爸或媽媽當(dāng)狐貍，寶寶當(dāng)蘿絲，一起來一場驚心動(dòng)魄的散步吧。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

在這個(gè)過程中，可以將文字部分精妙的動(dòng)詞利用起來?！白哌^……”“繞過……”“越過……”“經(jīng)過……”“穿過……”“鉆過……”。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

我在家跟桃蹊是在床上玩的，用枕頭當(dāng)籬笆，用被子當(dāng)干草堆。然后我這只大狐貍就可以毫不顧忌地?fù)渖先?，每次我摔過去，她都說，媽媽沒抓到，然后超級(jí)開心。最后我說蜜蜂來追我了，我要逃跑了，更是哈哈大笑。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

熟悉這個(gè)游戲后，還可以拓展其他的事物，比如穿過門，穿過走廊，越過凳子……

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

另外，我們還通過磁力片，模擬母雞蘿絲和狐貍走的路線，進(jìn)行游戲。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

跟桃蹊一起玩得停不下了

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

家里的紙箱、積木、磁力片、玩具都用起來吧，孩子們不僅特別開心，而且在玩中不知不覺學(xué)會(huì)了精確的語言表達(dá)，也鍛煉了孩子的空間力。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

閱讀建議4.想象再造： 文字不到處，正是想象力延伸的地方。大一點(diǎn)的孩子不妨用啟發(fā)式的問題，引導(dǎo)孩子來說說狐貍的內(nèi)心獨(dú)白吧

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

以后小伙伴們遇到字少的或無字繪本，可以采取以下這幾個(gè)策略，也是我在《母雞蘿絲去散步》這本繪本中用到的：

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

1. 讓孩子帶著我們讀第一遍 孩子是讀圖小能手，往往他們會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)和理解。我們不妨先聽聽孩子都讀了哪些，進(jìn)而順勢引導(dǎo)。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

2.描述場景 這個(gè)要求我們自己先要做功課，拿起繪本的時(shí)候我們不能跟孩子一樣，都是小白。等孩子翻完一遍后，我們可以帶著孩子讀第二遍，多用描述語言，描述整本書的大背景，幫助孩子更好地進(jìn)入故事，從而產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

3.理清線索，夸張表現(xiàn)。 字少的繪本，通過文字提供的線索非常有限，我們需要通過圖畫獲取更多的信息。比如《母雞蘿絲去散步》就是通過讀圖，明確了狐貍這一重要線索，也是我們可以夸張表現(xiàn)的一條線索。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

4.引導(dǎo)孩子關(guān)注細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)包括主角的表情、畫面中出現(xiàn)的配角小動(dòng)物、環(huán)境等。經(jīng)典繪本中往往這些配角的細(xì)節(jié)刻畫就能撐起一部大戲。孩子發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的過程又增加了很多有趣的故事，同時(shí)孩子的細(xì)節(jié)觀察的能力也得到了鍛煉。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

5.鼓勵(lì)孩子多說。 對(duì)還處于讀圖思維的孩子而言，他們看到的圖畫信息一定比我們更多，他們比我們更能理解圖畫，但是表達(dá)方面卻常常弱于成人，所以鼓勵(lì)孩子根據(jù)圖畫信息來表達(dá)，是我們閱讀無字書的一個(gè)重要原則。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

在孩子還不太適應(yīng)主動(dòng)表達(dá)的時(shí)候，我們可以做些關(guān)鍵性的提問引導(dǎo)。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

比如說：哎呀，這是怎么了？ 比如說：老鼠在說什么呀？ 比如說：這一次，狐貍會(huì)吃到蘿絲嗎？ 比如說：咦，小鳥哪兒去了？

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

多問開放性問題，預(yù)測性問題，啟發(fā)孩子的思維，在孩子表達(dá)不夠準(zhǔn)確的時(shí)候，可以適當(dāng)幫助孩子補(bǔ)充完整。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

6.讀后繪本拓展 在前面已經(jīng)給大家展示了《母雞蘿絲去散步》的游戲拓展。大家可以玩起來哦

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

1. 在繪本地圖上重走母雞蘿絲路線 2.利用家里的積木、磁力片等玩具搭建場景。 3.利用家里的沙發(fā)、床上等柔軟的地方模擬狐貍的進(jìn)攻。 4.直接變身狐貍和母雞，跟孩子一起玩追逐游戲。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

最后，希望爸爸媽媽們不要害怕這樣字少或無字的繪本，只要學(xué)會(huì)閱讀的方法，這樣的繪本更有利于培養(yǎng)孩子的想象力和邏輯能力

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

之前看到有學(xué)校就拿《母雞蘿絲去散步》當(dāng)做小學(xué)生的寫作話題，讓學(xué)生去寫一個(gè)故事。還是很考驗(yàn)孩子們的能力的。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

要想讓孩子喜歡上這類繪本，小伙伴們不妨先玩起來吧~孩子真的會(huì)停不下來。

向陽媽??繪本閱讀指導(dǎo)師講師

我今天的分享就到這里了。本群分享內(nèi)容是面向好奇說寶寶所有成員，如有小伙伴想轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出自桃蹊媽媽哦~