幫小孩系統(tǒng)學習英文拼讀規(guī)則，簡單好用?。ㄅ渚毩晝院虲D）

在英語學習路上，Phonics是一個很重要的關(guān)。Oxford Phonics World，一套用簡捷的方式專門“攻克”Phonics的學習練習書。這套書來自英國牛津大學出版社，全世界孩子學英語都在用，曾獲得美國紐約圖書行業(yè)協(xié)會頒發(fā)的學校教材配套系列大獎。

Phonics，在中國被稱為“自然拼讀”，是一種英文發(fā)音規(guī)則。掌握之后，孩子可以“聽音拼字，見字會讀”，拼讀出英語中70%左右的單詞。配合閱讀早些掌握Phonics，學英文單詞將會事半功倍。

一套有五個級別，每個級別有兩本書，一本是Phonics學習書，一本是配套練習書。

這套書全面系統(tǒng)、簡單好用。Phonics知識點很多很碎，這套書把這些點梳理得很清楚，把學習內(nèi)容分為5個級別，每個級別分8個單元學習25-40個左右的發(fā)音規(guī)則，整套書共覆蓋150多個發(fā)音規(guī)則。針對每條發(fā)音規(guī)則，都有易懂的講解和注重趣味性的練習。結(jié)構(gòu)簡單嚴謹，難度循序漸進，非常好用，因此這些年來在國內(nèi)家長和英語老師中有非常強的知名度和口碑。

整套教材包括5本學生用書+5本練習冊，每個級別配2張互動學習CD（可聽可練）。四五歲英語啟蒙階段的孩子可以跟著這套書一步步掌握Phonic；小學生可以將它作為課外教材，把Phonics快速全面地學會。

這套書，孩子們本身也很喜歡，正如書友@慶375所說：

內(nèi)容配合視頻音頻，孩子很喜歡，也很主動地去學習。特別好用的是每節(jié)復習部分的題，孩子都能饒有趣味地完成。

一、為什么要學 Phonics

1、Phonics是英語國家孩子的必修課，國內(nèi)小學英語新課標里也要求孩子學習Phonics

Phonics，是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，它主要教授英文字母 (letter) 與語音(sound) 間的對應關(guān)系。不用借助音標，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞“讀不準、記不住”的問題。

在英語國家，Phonics是從幼兒園到小學低年級的必修課。

大約在幼兒園大班的時候，孩子們開始跟著老師系統(tǒng)學習Phonics；老師會結(jié)合課本、游戲、練習，教孩子一些簡單的發(fā)音規(guī)律，并鍛煉孩子們看到簡單詞匯自己讀出來的能力。

進了小學，繼續(xù)學習1-2年的Phonics，掌握更多和更復雜的規(guī)則。上完二年級后，孩子們基本上已經(jīng)會運用大部分Phonics規(guī)則，一般的拼讀，不會有什么障礙（約80%的英文單詞是符合Letters-Sounds音形對應規(guī)律的）。

隨著國內(nèi)英語教育的不斷進步，Phonics教學也成為了小學英語課堂的重要內(nèi)容。新課標中明確指出，學生要“能夠根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞”。以“人教版”小學英語教材為例，從三年級開始，持續(xù)到六年級都有Phonics的學習內(nèi)容。

中國小學課本上里的拼讀學習部分

2、掌握Phonics，孩子可以順利讀出英語中70%左右的單詞，大大提高學習單詞的效率

都說Phonics重要，學了到底有什么幫助呢？

研究表明，英語中大約70%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的，一旦掌握了發(fā)音規(guī)則，遇到生詞，不用查詞典就能順利讀出、讀對。

美國學者Adams(1990)在 Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出現(xiàn)在初級閱讀材料中的詞匯，其語音和字母間的對應關(guān)系相當穩(wěn)定。孩子通常能從出現(xiàn)頻率非常高的37個音組中，拼出大約500個經(jīng)常使用的詞匯。

比如孩子懂得Phonics規(guī)則，看了這個單詞，就馬上能讀出來；而聽到別人說這個單詞，就能正確地寫出來。在他眼里，這個單詞不是一堆字母的隨機拼盤，而是有序的組合，這就大大提高了學習單詞的效率。

二、為什么用這套書學Phonics

在國外，Phonics是英語學習基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，在幼兒園、小學低年級開始集中學，學了馬上就用起來，為二三年級以上的高層次閱讀和語言學習打下基礎(chǔ)。

而目前，孩子們跟學校學Phonics，拉的時間比較長，整個小學階段都在學（也有不少地區(qū)是從三年級才開始學的），每學期只學十幾個字母或字母組合；零零碎碎，缺乏體系，配套閱讀、練習也很少，因此學習效果不是太好。

因此，如果想“多快好省”地掌握Phonics，在家跟一套簡單系統(tǒng)的教材，是一個不錯的選擇，而 Oxford Phonics World 作為一套步步進階、系統(tǒng)完整、講練結(jié)合的Phonics教材，非常適合國內(nèi)孩子使用。

1、課本分為5個級別，從26個字母到各種常見字母組合，共學習150多個發(fā)音規(guī)則，非常系統(tǒng)

這套書一共5冊，每冊一個專項學習內(nèi)容，按照難度和學習順序，分為：

1、學習字母發(fā)音規(guī)則 Alphabets

2、學習短元音發(fā)音規(guī)則 Short Vowels

3、學習長元音發(fā)音規(guī)則 Long Vowels 

4、學習輔音發(fā)音規(guī)則 Consonants Blends

5、學習字母組合規(guī)則 Letter Combinations

比如，這是第一級“字母發(fā)音”的學習內(nèi)容：

這是第五級“字母組合發(fā)音”的學習內(nèi)容：

從目錄中可以看出，每個級別有8個單元，每兩個單元是一個小階段，有一個階段性復習。通過練習，我們可以檢查孩子掌握的情況，判斷是否可以進入到下一階段。比如，下圖是第一級別第一階段的復習內(nèi)容。

每個單元學習若干個發(fā)音規(guī)則，5個級別一共學習150多個發(fā)音規(guī)則，都掌握，就說明基本把Phonics學會了。

2、一個規(guī)則，兩頁講，五步學，每個單元綜合練，融匯貫通

專業(yè)地說，學習Phonics，一般分為這樣幾個步驟：

建立字母與發(fā)音對應的概念 (Establishing phonics awareness)
教授字母音 (Learning letter sounds)
分辨單詞中的音素 (Identifying the sounds in words)
拼讀練習 (Blending)
拼讀效果檢測與閱讀運用 (Feedback and application)

那么具體怎么做呢？我們一起來看看每一個發(fā)音規(guī)則在這本書中是怎么學的。

每個單元會講到多個發(fā)音規(guī)則，一般來說，一個發(fā)音規(guī)則會用兩頁來講解，分五個步驟。以第二級 am 這個字母組合的發(fā)音舉例：

1）第一步，讓孩子聽聽 am 組合發(fā)什么音，幫孩子建立字母和聲音的關(guān)系

2）第二步，把字母組合具體放在單詞中，通過重復，幫孩子掌握這個發(fā)音規(guī)則，同時將一個單詞的三個元素（拼寫、發(fā)音和含義）結(jié)合起來

3）第三步，把一個發(fā)音規(guī)則混合在多個規(guī)則中，幫孩子去分辨。比如，圈一圈，哪兩個單詞中有相同的發(fā)音規(guī)則？

4）學會了聽，第四步就是讀和寫

5）zui后，把聽和讀結(jié)合起來，將學習的發(fā)音規(guī)則運用到實際的閱讀中，同時通過閱讀，孩子能記的更牢

每個單元結(jié)束，有一個單元匯總，聽一聽、寫一寫，通過一小段故事加強練習，融會貫通。

你會發(fā)現(xiàn)，那些復雜的學術(shù)概念，這套書用一個個非常簡單的方式，踐行在孩子的學習過程中。難怪這套書能獲得教材領(lǐng)域的權(quán)威大獎，不得不說編寫思路很強大。

3、大量可愛的插圖和好玩的游戲，每天半小時，就能循序漸進，獲得很大進步

這本書中的插圖很有特色，各種形式的練習和游戲，非常好玩，對孩子來說很有吸引力。

迷宮：

猜謎游戲：

轉(zhuǎn)盤游戲：

是不是很有游戲性、趣味性？一天花15-30分鐘學1-2個規(guī)則，堅持下來，不會難。

4、和配套練習冊和字卡一起使用，加強學習效果

每本書zui后，都配有和這本書內(nèi)容對應的字卡，正面是圖案，背面是單詞。剪下來就可以用，隨身攜帶、隨時復習。

另外，每個級別都配有一本練習冊；其中，每個發(fā)音規(guī)則都有一頁專門練習，比如，這是配合 am 的練習...

每個級別后面還附上一張學習獎狀，寫上孩子的姓名與完成日期，讓家長頒發(fā)給孩子、給予鼓勵，滿滿的儀式感，小孩很吃這套呢！

三、適合多大孩子用，怎么用？

總的來說，有一些聽力基礎(chǔ)的孩子就可以開始用。四五歲英語啟蒙階段的孩子可以跟著這套書一步步掌握Phonic；小學生可以將它作為課外教材，把Phonics快速全面地學會。

有必要說明的是，學習Phonics和閱讀是同時進行的，并不是說先把Phonics全部學完，再開始閱讀；也不是說必須完成大量的聽讀，才能開始學Phonics；市面上也有不少Phonics閱讀材料，比如這樣的 ... 

具體這套書怎么帶孩子用呢？以第一和第二級為例，有一位達人媽媽是這樣做的，供大家參考：

第一冊在教法上，內(nèi)容的呈現(xiàn)只有圖片，圖片底下不會有單詞。我本來還很困擾，想往前翻到目錄，把單詞都往后謄在每張圖片底下，后來想想，會這樣呈現(xiàn)必定有其道理，就忍住不寫。小孩在重復聽音頻的輔助下，發(fā)音越來越清楚。借著圖跟音頻的配合，字母所對應的發(fā)音與單詞也越來越熟悉。

教第一冊字母音時，進度要放慢，讓小孩可以清楚知道每個字母發(fā)的音是什么。第一冊中，每個字母對應發(fā)的音只有一種，對初學者來說，比較容易遵循，同一個字母的其他的發(fā)音后面幾冊才會慢慢帶入，所以不用擔心。

進入第二冊后，隨著教材的循序漸進，孩子的拼讀能力越來越好。以「an」來說，CD中的音頻會先示范「an」的發(fā)音，再配上字首的輔音，zui后小孩便能學著拼出fan-man-pan-can。第二冊開始，圖片底下有單詞，也讓他可以對著單詞做拼讀。整個學習起來很輕松，媽媽也不用辛苦備課。

每個單元結(jié)束，會有小故事，底下會節(jié)錄故事中的sight word。每兩個單元結(jié)束會有review，當中的歌曲很吸引小朋友，還可以一面聽歌，一面在圖片中找出歌曲中的單詞。

每冊書的后面有單詞卡，一面是圖案，一面是單詞，我常常用單詞卡后測小孩的學習程度，象是快問快答（同時拼出正確的音，并講出中文意思）、翻翻樂賓果游戲（限定時間內(nèi)連出五條線）之類的。小孩很愛這樣的方式。

基本信息：

第1級-第5級目錄

第一級：

第二級：

第三級：

第四級：

第五級：