幼兒園三年英語怎么學(xué)？這套牛津幼兒園教材提供了簡(jiǎn)單又系統(tǒng)的解決方案！

Get Set Go 《牛津幼兒園英語教材》是香港很多雙語、國(guó)際幼兒園在用的。教材分三級(jí)，分別針對(duì)幼兒園小班、中班、大班，和咱們幼兒園體系正好對(duì)應(yīng)。

比如針對(duì)幼兒園小班，上下兩學(xué)期各有一本主教材、一本自然拼讀教材、一本活動(dòng)練習(xí)冊(cè)、一盒互動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫視頻DVD ROM；加起來有8樣，小朋友這下有得學(xué)啦！中班、大班也是一樣的配置 ...

現(xiàn)在孩子學(xué)英語的年齡越來越早，但學(xué)校里要等小學(xué)一年級(jí)、三年級(jí)才開始教，并沒有針對(duì)幼兒園的英語教綱和教材。很多朋友就會(huì)把孩子送到課外班補(bǔ)一補(bǔ)；但不管怎樣，總是學(xué)得比較零碎，不成體系。

3-6歲小朋友的家長(zhǎng)，一直有這樣的疑惑：上小學(xué)前，英語要怎么學(xué)、學(xué)到什么程度才算OK？

離我們zui近的、可以參考的標(biāo)準(zhǔn)，就是香港。因此，今天給有需要的朋友介紹這樣一套牛津出版、香港幼兒園用得很多的教材。

香港是一個(gè)非常重視英語的華人社會(huì)，絕大多數(shù)的幼兒園從小班就開始有英語課，孩子們要跟著老師、跟著教材學(xué)，回家還會(huì)適當(dāng)做些練習(xí)。一些專業(yè)人士說，同年齡的小孩，香港孩子英語水平可能要領(lǐng)先內(nèi)地2-3年，這和他們更多接觸英語環(huán)境有關(guān)，也跟他們比較早開始系統(tǒng)學(xué)英語有關(guān)。

如果我們想讓孩子在幼兒園階段，按部就班地跟著香港幼兒園英語教育的節(jié)奏，完成英語啟蒙，為今后的英語學(xué)習(xí)打下一個(gè)比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，Get Set Go！這樣的主流教材，就是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的選擇：

1、框架很清晰，聽說讀寫+自然拼讀，按學(xué)期、按年級(jí)，層層遞進(jìn)去學(xué)！

2、配套資源豐富，教材、練習(xí)、視聽，都齊了，比較適合在家里帶孩子用（放心，四六級(jí)的你，絕對(duì)搞得定?。?/p>

3、牛津編寫，融入了不少先進(jìn)的教育理念，在趣味性、互動(dòng)性上下了大工夫，讓孩子能開心學(xué)，喜歡學(xué)！

這套教材被香港近4成幼兒園使用，包括許多雙語幼兒園和國(guó)際幼兒園，其中不乏頂尖幼兒園，比如維多利亞幼兒園、耀中國(guó)際幼兒園、浸會(huì)大學(xué)幼兒園等 ...

一、香港孩子學(xué)英語領(lǐng)先我們兩三年

長(zhǎng)期以來，香港的多數(shù)學(xué)校以英文授課為主，所以對(duì)英語水平的要求也比較高，小朋友從小都得學(xué)。

香港課程發(fā)展議會(huì)審定的《學(xué)前教育課程指引》也明確提出了幼兒園階段的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過看下來，一點(diǎn)都不“高冷”！

1、讓孩子多聽、多讀故事，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、讓孩子能認(rèn)識(shí)、使用生活中常見的單詞。

3、能聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話。

4、教孩子唱有韻律的兒歌，逐漸培養(yǎng)孩子英語的語感，同時(shí)幫助記憶單詞。

劍橋大學(xué)還專門調(diào)查過香港學(xué)生英語水平，他們發(fā)現(xiàn)一般小學(xué)會(huì)要求學(xué)生入學(xué)前達(dá)到劍橋少兒英語考試 Starter 的水平。

全世界人學(xué)英語的水平等級(jí)體系，C1級(jí)對(duì)應(yīng)的是雅思7-8分，YLE的Starter級(jí)別是開始，是香港幼兒園畢業(yè)小朋友能達(dá)到的水平。

Starter 是劍橋少兒英語考試（“YLE”）的第一個(gè)級(jí)別，通常來說，能達(dá)到這個(gè)級(jí)別需要掌握四五百詞。而國(guó)內(nèi)孩子小學(xué)畢業(yè)一般能達(dá)到第二級(jí) Mover 的水平，也就是基本掌握1000詞。

劍橋少兒英語考試的三個(gè)級(jí)別：

• Starters（1級(jí)，一般適合小一、二學(xué)生）
• Movers（2級(jí)，一般適合小三、四學(xué)生）
• Flyers（3級(jí)，一般適合小五、六學(xué)生）

總之，香港小朋友英語學(xué)習(xí)，比我們領(lǐng)先了2-3年。

二、為什么適合我們小朋友用？

不少花生團(tuán)的朋友，直接帶孩子用 Wonders 這樣的英美本土教材進(jìn)行英語啟蒙；這個(gè)學(xué)習(xí)難度是蠻大的。畢竟，英語不是我們的母語，我們的孩子，在學(xué)書面英語前，在口頭英語（Spoken English）上的積累和母語孩子是完全不一樣的。

在英語環(huán)境上，香港小朋友比我們好一些，更多面對(duì)一個(gè)雙語環(huán)境，但英語也不是他們的母語。因此，牛津這樣的英語學(xué)習(xí)專業(yè)出版社就專門為他們編寫了Get Set Go 這樣的ESL（English as the Second Language) 教材。我們大多數(shù)孩子，跟這樣的教材去學(xué)，要容易不少，可操作性比較強(qiáng)。

1、可以學(xué)得比較系統(tǒng)：聽說讀寫+自然拼讀

國(guó)內(nèi)的幼兒園一般沒有專門的英語教材，孩子只能通過培訓(xùn)班、雙語幼兒園接觸一些英語學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，進(jìn)度也比較慢。

Get Set Go 這樣的幼兒園專門教材，學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)路徑是非常清楚的 ... 三階段的學(xué)習(xí)，分別對(duì)應(yīng)幼兒園的小班、中班、大班，體系很完整。

比如，小班，零基礎(chǔ)啟蒙，從字母、單詞開啟學(xué)英文之路  ...

中班，進(jìn)入主題式學(xué)習(xí)，選取生活中常接觸的話題，讓孩子接觸基本詞匯、基礎(chǔ)表達(dá) ...

到大班階段，開始“幼小銜接”，還是主題式學(xué)習(xí)，但接觸更多和上學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，復(fù)雜一些的詞匯和表達(dá) ...

而且不管哪個(gè)階段，自然拼讀都是一起學(xué)，節(jié)奏和英美本土小孩也差不多。每個(gè)學(xué)習(xí)單元，都配有相應(yīng)的自然拼讀學(xué)和練。

之前，我們介紹過，在英語國(guó)家，Phonics的學(xué)習(xí)周期一般是從幼兒園一直學(xué)到小學(xué)二年級(jí)左右：

大約在幼兒園的時(shí)候，孩子們開始跟著老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)Phonics；老師會(huì)結(jié)合課本、游戲、練習(xí)，教孩子一些簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律，并鍛煉孩子們看到簡(jiǎn)單詞匯自己讀出來的能力。進(jìn)了小學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)1-2年的Phonics，掌握更多和更復(fù)雜的規(guī)則。上完二年級(jí)后，孩子們基本上已經(jīng)會(huì)運(yùn)用大部分Phonics規(guī)則，一般的拼讀，不會(huì)有什么障礙（約70%的英文單詞是符合 Letters-Sounds 音形對(duì)應(yīng)規(guī)律的）。

這套書對(duì)應(yīng)的就是幼兒園階段的自然拼讀學(xué)習(xí)。每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)期，每一冊(cè)主課本，都會(huì)有對(duì)應(yīng)的Phonics學(xué)和練。三個(gè)年級(jí)，自然拼讀學(xué)習(xí)的起點(diǎn)、過程、終點(diǎn)，列得很清楚，大家可以點(diǎn)開來看 ！

2、和孩子在家里用，不難

一般說到教材，我們都會(huì)比較擔(dān)心：自己又不是老師，怎么教呢？

這套書，我們仔細(xì)看下來，不光書本身結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容簡(jiǎn)單（畢竟是給幼兒園孩子的），而且有非常完善的正版配套動(dòng)畫視頻軟件（書中的內(nèi)容，全部可看、可聽、可互動(dòng)）；一步步讓孩子跟著去做，爸爸媽媽在一邊給予適當(dāng)?shù)亩酱僦笇?dǎo)，帶一帶，就能搞定。

比如，這是幼兒園中班一學(xué)期的目錄，結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)都很清楚。這些句型，我記得都是當(dāng)年小學(xué)三年級(jí)才開始學(xué)的，相比之下，好像是“輸在了起跑線” ????呵呵，開個(gè)玩笑 ~

現(xiàn)在新版的英美教材，都特別重視配套電子資源。Get Set Go 也是這樣。三個(gè)年級(jí)，六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期一盒DVD-ROM，和書完全對(duì)應(yīng)。

以小班學(xué)Vv這個(gè)字母為例，書上的四部分內(nèi)容，互動(dòng)學(xué)習(xí)光盤上都有對(duì)應(yīng) ...

故事做成了動(dòng)畫，讓孩子看懂、聽懂！

動(dòng)畫里的人物還會(huì)邀請(qǐng)小朋友隨時(shí)互動(dòng)：“Let's revise the word”, "Let's sing the song together" ... 孩子還可以自己跟著學(xué)唱，有伴奏哦！

有趣的是，針對(duì)香港市場(chǎng)，牛津還給配上了普通話版，對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行了全面的中文講解。雖然用英文學(xué)英文更有助于培養(yǎng)孩子的英語思維，但專家們也承認(rèn)適當(dāng)用利用母語幫孩子學(xué)習(xí)外語，也是有幫助的。牛津是英語教學(xué)專家，所以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的確是把“貼心”和“科學(xué)”結(jié)合得很好。英文版、中文版，給你選擇，你來決定！

看到哇？還有粵語版講解

3、練習(xí)全面，配合各種機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)，小朋友喜歡，才是王道！

話說，為了讓全世界孩子有興趣學(xué)英語，英國(guó)人的心都操碎了?，F(xiàn)在的教材，真的是花大力氣讓孩子覺得好玩。

貼紙、抽拉、翻翻，這樣的設(shè)計(jì)，在書中比比皆是，杜絕枯燥，讓孩子好奇，讓孩子有參與感，讓孩子去主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，是這套教材非常贊的一大亮點(diǎn)。

比如，復(fù)習(xí)單詞的方式，是讓小朋友到書后去找貼紙（stickers）！

書里藏著好多“小玩意兒”，在玩中一本正經(jīng)地學(xué)，才是zui高境界！

每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)期，都有一本完全匹配的 Activity Book，對(duì)應(yīng)主教材的每個(gè)單元，讓孩子不斷在有趣的練習(xí)中鞏固知識(shí)、加深理解！

每個(gè)單元練習(xí)的結(jié)構(gòu)非常清晰，分五個(gè)部分：聽、說、讀、寫、拼讀（Listening, Speaking, Reading, Writing, Phonics）... 體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)全過程！

比如，這是大班一個(gè)單元的練習(xí)，大家看每一頁左上角。這個(gè)單元主題是“等待新年來臨”。第一頁練 listening, 第二頁讓孩子嘗試 speaking ...

然后是 reading 游戲，writing 和 phonics 小練習(xí) ...

學(xué)什么，練什么，很清楚！

三、小班、中班、大班，都在學(xué)什么？

下面我們簡(jiǎn)單說說每個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ...

1、幼兒園小班

小班主要學(xué)習(xí)字母、單詞、故事聽讀，真正的英語啟蒙 ...  這是小班學(xué)習(xí)目錄的一部分（Syllabus），每個(gè)單元的學(xué)習(xí)是從26個(gè)字母開始的 ...

體現(xiàn)了比較規(guī)范的Alphabet學(xué)法。比如學(xué)到字母X，首先，讓孩子聽一個(gè)關(guān)于xylophone（木琴）的故事；這里，學(xué)字母和學(xué)單詞、講故事是結(jié)合起來一并進(jìn)行的 ...

聽（看）完故事后，開始學(xué)關(guān)鍵的單詞怎么讀，怎么拼 ...

再唱唱歌，讓孩子體會(huì)英文好聽的韻律，體會(huì)單詞生動(dòng)的語境，建立對(duì)英語的熟悉感，讓內(nèi)心充滿愉悅 ...

完成這些后，再讓孩子繼續(xù)動(dòng)起來，做做這個(gè)單元的練習(xí) ... 孩子只有動(dòng)起來，才有保持學(xué)習(xí)的專注，這一點(diǎn)好的啟蒙教材都會(huì)特別注重。

學(xué)完聽說讀寫，再結(jié)合自然拼讀學(xué)習(xí)。比如，關(guān)于前面說的Xx，會(huì)讀和會(huì)寫這個(gè)字母本身，和學(xué)它的字母音（letter sound）是不同的兩件事。X在單詞里怎么讀？就這樣開始學(xué) ...

自然拼讀學(xué)習(xí)融合到教材里的一個(gè)好處是比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)單，不用再自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教材的節(jié)奏，一點(diǎn)點(diǎn)走，就可以了，很實(shí)用。

2、幼兒園中班

從中班開始，孩子就進(jìn)入主題式學(xué)習(xí)了，這是中班的課程內(nèi)容，大家點(diǎn)開可以仔細(xì)看。

這是中班第一學(xué)期的（3）的目錄，按照  Theme（主題）- Unit（單元）的結(jié)構(gòu)組織，每個(gè)單元都有重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語言點(diǎn)（Language Items），和對(duì)應(yīng)的自然拼讀規(guī)則（Sounds）...

中班兩個(gè)學(xué)期，涉及的主題有：學(xué)校、家庭、自己、社區(qū)、季節(jié)、食物、動(dòng)物、朋友、數(shù)字形狀顏色等各項(xiàng)基本認(rèn)知，和這個(gè)年齡小朋友的心智發(fā)展十分符合。

加起來，一冊(cè)書有10個(gè)單元（一年級(jí)有2冊(cè)數(shù)，共20個(gè)單元），一個(gè)單元一個(gè)話題。拿一個(gè)單元為例，大家來看看怎么學(xué)的。

比如這個(gè)單元 Making Friends ，學(xué)習(xí)分四步：

第一步，Time to Play，游戲中注意那些和身體動(dòng)作相關(guān)的單詞，如 nod, hug。

第二步，Time to Say, 讓孩子學(xué)著去說這些單詞 ...

第三步，Time to Sing, 把單詞放在歌曲中，放在常用的句型中，如 Let's... 小朋友聽歌、看圖，結(jié)合生活場(chǎng)景，理解語言的實(shí)際應(yīng)用。

第四步，Time to Sound, 練聽力，結(jié)合圖片，把聽到的單詞寫下來。

再到這個(gè)單元對(duì)應(yīng)的 Activity Book里，做游戲、做練習(xí) ...

此外，中班的自然拼讀教材里，重點(diǎn)會(huì)練一些常用的拼讀規(guī)則 Letter-Sound Relationship，比如 -at, -an, -ot, -un, -ad, -en, -ug, ip  ...

拿-ug來說，學(xué)習(xí)也分四步：先聽故事，注意 -ug 怎么發(fā)音；

然后做貼紙游戲、唱歌 ...

做專門的拼讀練習(xí)，讓孩子掌握單詞中 -ug的發(fā)音規(guī)則 ...

3、幼兒園大班

幼兒園大班，在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)上和中班是差不多的，也是按照一個(gè)個(gè)孩子生活中常見的主題來組織語言點(diǎn)和拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)。

這是大班第二學(xué)期的（6）的目錄；在中班的基礎(chǔ)上，內(nèi)容遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階 ... 涉及到的句型，很多我們這里小學(xué)二三年級(jí)才開始學(xué)！

拿 Save the Earth 這個(gè)單元來說，可以明顯看到故事變得完整起來，文字密度在增加 ...

詞匯，也從baby words （寶寶詞匯）開始逐步過渡到比較專業(yè)、復(fù)雜的詞匯，比如 dolphin, elephant, rhino...

還是遵循四個(gè)步驟：Time to Play, Time to Say, Time to Sing 和 Time to Sound，完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

完成主體學(xué)習(xí)后，再去Activity Book 做游戲、做練習(xí)，去 Phonics Book 去練相關(guān)的拼讀規(guī)則 ...

這是幼兒園大班第二學(xué)期學(xué)到的規(guī)則，還是有點(diǎn)復(fù)雜度的！

四、怎么和孩子用起來？

這套教材本來就是為英語非母語孩子幼兒園整個(gè)階段設(shè)計(jì)的，所以選用起來，很清楚，很方便，如果你的孩子：

• 在讀幼兒園小班，就選擇小班對(duì)應(yīng)書（1,2）
• 在讀幼兒園中班，就選擇小班對(duì)應(yīng)書（3,4）
• 在讀幼兒園大班，就選擇小班對(duì)應(yīng)書（5,6）

三個(gè)級(jí)別的書在幼兒園三年時(shí)間學(xué)完，進(jìn)度非常容易把握。

每?jī)?cè)書里，學(xué)習(xí)步驟都標(biāo)明得很清晰，爸爸媽媽帶著孩子跟著走，就可以了。

配套的DVD ROM 特別好用，自覺的孩子，其實(shí)跟著互動(dòng)學(xué)習(xí)視頻，就能差不多自己走下來。