我家也是小月齡娃

孩子出生在八月底，記得當時一起待產的媽媽們，都希望孩子能在九月開學日之前出生，有的恨不得提前剖出來，就為了能趕上當年上學?，F(xiàn)在到了要上學的年齡，又有許多人猶豫了，自家的小月齡娃上學是否能跟得上進度呢？會不會比別人接受慢？畢竟比起那些前一年九月出生的孩子差了幾乎一年。孩子的差異都是以月，甚至小寶寶的以天計算。連一些學校都更愿意接收年底年初的孩子，似乎老師教著省心、學習成績更優(yōu)秀。

確實，孩子剛出生的幾個月內，每天都有新的變化，能翻身了、會坐會爬了。到了一兩歲后，變化逐漸沒那么明顯了，今年能跑，明年能認字。實際上到了六七歲上學的年齡時，自身發(fā)育的差異已經不是主要因素，更多的還是體現(xiàn)在學齡前這幾年認知、體驗的積累上的差距?？鋸埿Ρ纫幌拢粋€在家跟老人看電視長大的七歲孩子，一個閱讀、旅行、幼兒園、夏令營都不誤的六歲孩子，誰能通過入學考試呢？

聽說小月齡娃上學的顧慮之前，其實我并未想到這些，只是在孩子不同的成長階段，給予了不同的感官刺激和體驗，讓孩子以易于接受的方式，學習著各方面的知識。

孩子從小就屬于謹慎型的，沒有十足把握，肯定不會向前邁進一步。一直爬到一歲多，仍然不愿意自己走。我也沒有著急，任她順其自然地發(fā)展，耐心等她準備好。兩歲時，開始上攀爬架玩，也一定要確認有我在旁做好保護。不斷鼓勵下，順利通過頂端，自由上下。這些皆是性格使然，與年齡無關。經常見到一些比我們大許多的男孩子，剛要爬上，一旁的奶奶便會上前阻止，太高了，不行，危險?；蛘咭恍┥源蟮暮⒆硬豢吓郎?，旁邊的家長就會說，你看人家小妹妹，你怎么那么膽小！這種情況，責任完全在于家長了。

運動方面，我們一歲就開始游泳，現(xiàn)在已經可以在水中自由前行，四歲學滑冰，每周一次練習，還有體能訓練、騎馬，并且盡量保證每天兩小時的戶外活動。雖然曬成一個小黑娃，但是身體健康、運動能力強。

學習方面，從出生起，就給她創(chuàng)造一個英文環(huán)境，中英聽說能力同時發(fā)展。每天的閱讀從未間斷，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，進而開始培養(yǎng)讀寫能力。

數(shù)學、科學方面也隨時做練習、實驗。結合日常和境內外旅行，在實際生活中擴展知識面。博物館、音樂會、畫展，也是她熟悉而喜歡的地方。

每天的生活充實而快樂，無意中，孩子各方面的發(fā)展都不遜色于大月齡娃。