三年級(jí)，不虛度

計(jì)劃—被打亂—痛心疾首—整理凌亂的頭發(fā)—總結(jié)—再計(jì)劃……

如今，我們的計(jì)劃被稱為“規(guī)劃”可能更確切一些，因?yàn)樵趯?shí)施的過(guò)程中，總有各種狀況發(fā)生，那種嚴(yán)絲合縫的計(jì)劃往往會(huì)像多米諾骨牌一樣，一環(huán)沒完成，又影響了下一環(huán)。

所以，我們將計(jì)劃改為規(guī)劃，在某段時(shí)間內(nèi)，完成某個(gè)階段的課，每周涉及的有哪些科目。結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)、假期中的學(xué)習(xí)進(jìn)度、每個(gè)項(xiàng)目的耗時(shí)，以及興趣程度曲線，我們正在完善、制定新學(xué)年的規(guī)劃，以后會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

孩子成為了三年級(jí)的學(xué)生，有人說(shuō)是關(guān)鍵的一年、有人說(shuō)是轉(zhuǎn)折的一年，連到校、離校時(shí)間都跟一二年級(jí)不同了~ 可以肯定的是，校內(nèi)的任務(wù)會(huì)更重，若想各學(xué)科與興趣兼顧，必然要在一定的取舍之后，提高效率。

看到進(jìn)入藤校的學(xué)生們才藝兼?zhèn)?，各門功課的成績(jī)優(yōu)秀，又能在不同興趣愛好方面屢獲大獎(jiǎng)，除去天賦方面的差異，重要的是他們的內(nèi)驅(qū)力。只有孩子們主動(dòng)地愿意去做一件事時(shí)，才能在最短的時(shí)間內(nèi)，取得最好的效果。在練習(xí)比較難的曲子期間，想催著孩子去練琴、或者在學(xué)習(xí)較難理解的奧數(shù)時(shí)，想催著她去做題，都會(huì)磨蹭半天，但若是說(shuō)去潛水，轉(zhuǎn)眼的功夫，連我出門的鞋都給擺在門口了??

在新的學(xué)年中，我打算繼續(xù)延用目前的小小激勵(lì)，每完成一件事都記錄下來(lái)，并將事先畫好的美食圖片涂色，等到涂滿時(shí)就去買實(shí)物來(lái)吃。前一個(gè)甜甜圈涂了幾個(gè)月才吃上，我都有些覺得自己是童話故事中的后媽了。不過(guò)比起這些外在因素，重要的還是內(nèi)在因素。

要讓孩子喜歡所做的事情，還要經(jīng)常跟她講，在遇到難題時(shí)，我也想放棄，也有畏難情緒，在練琴過(guò)程中，也會(huì)遇到瓶頸期。孩子逐漸學(xué)會(huì)了接納自己的情緒，知道有時(shí)不愿意做什么都是正常的，遇到這種情況，也知道可以縮短時(shí)間、也可以換為其它事情。畢竟在自己狀態(tài)最好的時(shí)候，效果才最佳。

有了內(nèi)心的動(dòng)力，后面的各項(xiàng)目標(biāo)才更容易實(shí)現(xiàn)。我們的重點(diǎn)依然英文和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，興趣方面是鋼琴、大提琴，和國(guó)際象棋，運(yùn)動(dòng)方面雖然沒有固定某個(gè)項(xiàng)目，但會(huì)留出時(shí)間來(lái)戶外活動(dòng)。

英文：

Wonders

我們用過(guò) Wonders，Journey，Evan Moor、Scholastic 各種練習(xí)冊(cè)，Achieve 3000，以及許多 APP，RAZ，BrainPop 等。也看了 Reading Explorer，比較之后決定還是繼續(xù)使用 Wonders 作為全面提升的教材，因?yàn)楦鞣N教材中的技巧相差無(wú)幾，重要的是教師用書中的指導(dǎo)，以及配套練習(xí)，而我，Wonders 材料最全……

在假期中，我們完成一課的基本流程是：

D1 詞匯、閱讀、練習(xí)、語(yǔ)法

D2 精讀、練習(xí)

D3 補(bǔ)充、拓展閱讀、寫作

D4 測(cè)試

每天基本上是兩個(gè)小時(shí)左右可以完成。有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，將練習(xí)或者需要書寫的部分，改為了口頭表達(dá)。也有的時(shí)候，會(huì)看些視頻、圖片、文章補(bǔ)充了解書上提到的內(nèi)容。這樣會(huì)多用一天完成一課。

開學(xué)后時(shí)間緊張，我打算將一課的時(shí)間縮短為三天：詞匯、語(yǔ)法——精讀——練習(xí)，減少測(cè)試，由一課一測(cè)改為單元測(cè)試。

California Science

除了 Wonders，假期間我們一直在學(xué)習(xí) California Science，每個(gè)年級(jí)分為 Life Science，Earth Science，Physics Science 三部分，每個(gè)部分里有2-3章，每章又有3-4課，目前學(xué)習(xí)的 G4 一共有24課，每課需要用2個(gè)小時(shí)完成學(xué)習(xí)和練習(xí)。

許多詞匯在平時(shí)閱讀的文章中并不常見，比如四年級(jí)提到的 abiotic factor，也許在文章中記住了意思，也明白包括哪些內(nèi)容，但過(guò)后就忘了“非生物因子”這個(gè)統(tǒng)稱。記住 pollination 這個(gè)“授粉”過(guò)程，但忘了 stamen，pistil 這些植物組織的名稱。

但是在課文里學(xué)習(xí)就不一樣了，課文中會(huì)反復(fù)講，課后還有練習(xí)，不斷地給學(xué)生提供記憶、重復(fù)的機(jī)會(huì)。課文中的詞句不復(fù)雜，但簡(jiǎn)潔清晰。無(wú)論是用自己的語(yǔ)言寫筆記，還是結(jié)合課文組織、回答問題，都是寫作能力、提高口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又?jǐn)U大了詞匯量。

每課的讀寫練習(xí)最后一部分都是以完型填空形式出現(xiàn)的課文總結(jié)，我一直想讓孩子作為背誦練習(xí)，但是還沒時(shí)間實(shí)施。開學(xué)后我想找出時(shí)間把這一部分打印出來(lái)，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)、查找。說(shuō)到打印，我還打算把科學(xué)課上學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯也總結(jié)、打印出來(lái)，連例句一起，如果有忘記的詞匯，就在寫作時(shí)多用幾次。

課文的學(xué)習(xí)在開學(xué)后會(huì)繼續(xù)完成，以每周兩次的進(jìn)度，一周一課，在期末之前就可以學(xué)完四年級(jí)的內(nèi)容。其中的寫作部分則與 Wonders 合并在一起進(jìn)行，以每天的 journal 形式完成。既有寫作內(nèi)容，又可以鞏固當(dāng)前學(xué)習(xí)的技巧、知識(shí)。同時(shí)，在完成書面練習(xí)之外，口頭回答問題也是很有效的練習(xí)，我經(jīng)常提醒她要以完整的句子有邏輯、有條理地回答問題。這樣在寫作時(shí)也會(huì)自然而然地注意句子的表達(dá)方式。

Achieve 3000 

上面各種題材的文章豐富多樣，孩子又喜歡非虛構(gòu)文章，我們目前用來(lái)作為泛讀材料。這部分在原來(lái)的日志也提到過(guò)。

寫作部分一直沒怎么用，其實(shí)也不錯(cuò)，只是現(xiàn)在時(shí)間有限，做不過(guò)來(lái)了。RAZ 也是電子的，考慮到視力問題，就停掉了。

BrainPOP

孩子最喜歡的 APP 之一就是 BrainPOP，每集5分鐘之內(nèi)，但講解清晰，又有圖、有動(dòng)畫，再配上個(gè)幽默的結(jié)尾。上面的內(nèi)容與 Wonders 和 Science 完美配合，我們經(jīng)常是學(xué)習(xí)之后就上 BrainPOP 找到相關(guān)內(nèi)容，再看一遍，這樣原來(lái)也許不太明白的也懂了，課程中的內(nèi)容也理解得更深了。一些語(yǔ)法、寫作相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如果是在課本上學(xué)，可能會(huì)覺得乏味，但是從 iPad 上看到感覺就不一樣了。經(jīng)常在學(xué)習(xí)在某一部分時(shí)，孩子會(huì)說(shuō)，這個(gè)在 BrainPOP 上講過(guò)。

原來(lái)還看過(guò) BrainPOP Jr.，是為低年級(jí)孩子準(zhǔn)備的，內(nèi)容簡(jiǎn)單些，現(xiàn)在看得很少了，還有 BrainPOP ES 是西班牙語(yǔ)的，內(nèi)容和英語(yǔ)的一樣。這部分內(nèi)容我們是利用碎片時(shí)間來(lái)完成的，可以把時(shí)間利用起來(lái)。

在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)，我都要求孩子做筆記，記錄重點(diǎn)、畫導(dǎo)圖、分類，許多在大人看來(lái)很簡(jiǎn)單、自然的東西，孩子都是需要學(xué)習(xí)的，大人只是習(xí)慣了，認(rèn)為孩子理所當(dāng)然也應(yīng)該會(huì)才對(duì)。逐漸意識(shí)這點(diǎn)后，我跟孩子發(fā)脾氣的時(shí)候明顯少多了，尤其是數(shù)學(xué)方面。

電影

有時(shí)作為休閑，我會(huì)和孩子一直看電影，尤其是前些時(shí)候小花生上總結(jié)出了今年最新的18部影片，我們正在挨個(gè)看~ 可以作為獎(jiǎng)勵(lì)、放松、調(diào)劑。這些電影確實(shí)不錯(cuò)，有的搞笑，有的教給孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活的困擾。

數(shù)學(xué)：

《黃岡小狀元》

一年級(jí)的時(shí)候，我們做的練習(xí)冊(cè)基本上都是黃岡小狀元系列，以鞏固課內(nèi)的知識(shí)為主，畢竟剛滿6歲，也不是數(shù)學(xué)天才，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣就可以。所以我們以提前一個(gè)月的進(jìn)度掌握好課本知識(shí)，再配合一些數(shù)學(xué)故事、趣味題目，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇。

《從課本到奧數(shù)》

二年級(jí)這一年，我們?cè)谡n后做《從課本到奧數(shù)》這套淺奧練習(xí)，A 版每周五課，與課本同步，三道基礎(chǔ)題，三道提高題。我們?nèi)匀皇翘崆按蠹s一個(gè)月，掌握課本知識(shí)的同時(shí)，接觸淺奧題。B 版的每周內(nèi)容的綜合訓(xùn)練，放在周末做，起復(fù)習(xí)的作用。這樣在學(xué)校的數(shù)學(xué)是沒問題的。

《學(xué)而思秘籍》、《舉一反三》

暑假前的網(wǎng)課期間，因?yàn)檎n本上的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過(guò)了，就沒有上網(wǎng)課，而是學(xué)習(xí)了《學(xué)而思秘籍·教程》，這套書每個(gè)年級(jí)分為兩級(jí)，我們從一年級(jí)的第一級(jí)開始，學(xué)到二年級(jí)的第四級(jí)。內(nèi)容和題型上比《課本到奧數(shù)》要豐富，講解細(xì)致，每講6個(gè)例題從淺入深，每個(gè)例題后還有一個(gè)練習(xí)題?？紤]到孩子對(duì)于內(nèi)容的接受程度比較高，就沒有做第1-2級(jí)的《學(xué)而思秘籍·練習(xí)》。

開始的時(shí)候我們看過(guò)幾個(gè)視頻，是由學(xué)而思不同的老師講解每講的例題6，但是各位老師的風(fēng)格和講解方法不同，有的清楚，有的孩子不喜歡，后來(lái)為了少看屏幕，都改為我自己給孩子講了，如果遇上我講得不清楚、或者講解后仍然一臉茫然，就是我先看視頻，再講給她。但是發(fā)現(xiàn)視頻上的方法和書上基本相同，就很少再看視頻了。

完成每講所用的時(shí)間大約在1小時(shí)，不過(guò)從二年級(jí)的第3級(jí)開始，我們加上了一部分《練習(xí)》中的題目鞏固、復(fù)習(xí)，這樣一講大約需要2小時(shí)。只是參照遺忘曲線和孩子的實(shí)際理解程度，我們沒有把一講的例題講解和練習(xí)放在同一天，而是第1天學(xué)習(xí)，第2天做一部分習(xí)題來(lái)鞏固，隔幾天再做一部分習(xí)題復(fù)習(xí)，這樣下來(lái)效果最好，如果再有忘記、不會(huì)的，則在《舉一反三》或其它的練習(xí)中再學(xué)習(xí)、練習(xí)。 

上面提到的英文、數(shù)學(xué)的具體學(xué)習(xí)方式可以參考我之前的日志，這里就不再多說(shuō)。

二年級(jí)總結(jié)，這一年我們用的英數(shù)語(yǔ)

三年級(jí)準(zhǔn)備按照這個(gè)進(jìn)度，每周完成2-3講，因?yàn)椤墩n本到奧數(shù)》的三年級(jí)上學(xué)期部分已經(jīng)在假期中完成，開學(xué)后的重點(diǎn)放在《學(xué)而思》和《舉一反三》上。

雖然我們的進(jìn)度不快，也沒有超前太多學(xué)習(xí)，但是幾乎每個(gè)題我都會(huì)給孩子做拓展。大多數(shù)題目都是可以用不同方法解答的，我會(huì)引導(dǎo)她從不同角度思考，學(xué)習(xí)不同的解法，找到自己最熟悉的、理解最透徹的、最簡(jiǎn)便的方法。有一些用方程解答更方便的，我們就從圖形過(guò)渡到字母，學(xué)會(huì)未知量的表示。還有些題涉及 Venn 圖的表示，就講集合相關(guān)的內(nèi)容。只要能理解的都會(huì)講，不明白的就逐步接觸。 

口算、速算  
 

就像應(yīng)用題一樣，口算、速算也有不同方法，每種方法我們都做了練習(xí)，并計(jì)時(shí)完成，找到規(guī)律，什么樣的數(shù)字用哪種速算方法最快、最不容易出錯(cuò)。速算堅(jiān)持了大約兩周時(shí)間，進(jìn)步很快，后來(lái)做題中經(jīng)常用到，就沒有繼續(xù)單獨(dú)練習(xí)，如果有時(shí)間，這部分還是應(yīng)該繼續(xù)練習(xí)。

關(guān)于計(jì)算，可用的書很多，比如學(xué)而思的《掌中寶》、《計(jì)算小超市》，公文數(shù)學(xué)、專項(xiàng)提升等，還有各種軟件，而我們當(dāng)時(shí)用的包括各種速算方法練習(xí)的文件找不到了，也忘了是什么名字，我感覺那個(gè)很有用，還得繼續(xù)找……

語(yǔ)文：

《一本·閱讀訓(xùn)練100篇》

假期中，我們是6點(diǎn)起床，戶外、 Science、數(shù)學(xué)、 Wonders、練琴，基本每項(xiàng)兩個(gè)小時(shí)，下棋是在吃飯的時(shí)候練習(xí)，留給語(yǔ)文的時(shí)間不是很多，有的時(shí)候能有1個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候根本擠不出時(shí)間，原本想預(yù)習(xí)三年級(jí)的字詞，后來(lái)想既然上課要學(xué)習(xí)，沒必要再用時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)，索性放棄了，就用了大約一小時(shí)做了《一本·閱讀訓(xùn)練100篇》的練習(xí)。  
 

如果是閱讀、做題，其實(shí)很快就可以完成，但是效果不好，只是完成練習(xí)而已。每篇文章我們都作為精讀練習(xí)，學(xué)習(xí)新的字詞、句子，分析文章。開學(xué)后還會(huì)繼續(xù)做閱讀練習(xí)，同時(shí)復(fù)習(xí)課本中的字詞。  

書法

在練習(xí)新字時(shí)，我們會(huì)同時(shí)練習(xí)書法。每個(gè)字我都會(huì)先做示范，分析結(jié)構(gòu)，告訴孩子哪里需要注意。她練習(xí)之后，我再糾正，指出怎么改會(huì)更漂亮。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)書寫，新字也就記住了。原來(lái)在做示范的時(shí)候，我是用鉛筆寫的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)用軟筆的效果更好，因?yàn)榭梢泽w現(xiàn)出哪里頓筆、哪里用力、轉(zhuǎn)折是怎樣的路線這些小細(xì)節(jié)。這樣我改為使用水寫布練習(xí)字帖，不用墨，又干凈又省紙，使用很方便。 

日常積累 

語(yǔ)言和數(shù)學(xué)不同，平時(shí)的積累是十分重要的環(huán)節(jié)，單憑讀文章、做練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們平時(shí)的閱讀又是以英文為主，所以中文的閱讀主要在學(xué)校進(jìn)行。同時(shí)，繼續(xù)摘抄優(yōu)美詞句。在日常生活中，我也會(huì)盡量豐富她的詞匯，隨時(shí)用些新詞進(jìn)行對(duì)話，講解詞語(yǔ)的意思、用法、近反義詞。

而且，我把課本上需要掌握的詞語(yǔ)，以及需要背誦的古文寫在小的練習(xí)本上，她帶到學(xué)校，利用午休、課間抄寫，回來(lái)我再糾正每個(gè)字的書寫應(yīng)該怎樣改進(jìn)。聽寫的時(shí)候既練字，又可以復(fù)習(xí)。

作文

寫作要求到了三年級(jí)會(huì)有個(gè)飛躍，在結(jié)構(gòu)和技巧方面，我們是結(jié)合英文寫作的要求來(lái)學(xué)習(xí)的，這部分的要求較多，開學(xué)后我們會(huì)放在周末進(jìn)行，準(zhǔn)備以《作文九問》路線，每周練習(xí)一個(gè)重點(diǎn)。目前還沒開始實(shí)踐，到時(shí)再根據(jù)情況調(diào)整。

興趣：

放學(xué)后像以往一樣，先在戶外活動(dòng)一會(huì)兒，然后回家?，F(xiàn)在天亮得早，還可以早起打會(huì)兒球，再過(guò)些時(shí)候早上冷了，我們會(huì)像原來(lái)一樣，練習(xí)鋼琴《哈農(nóng)》之類，指法練習(xí)，即使沒睡醒，閉著眼也能練。

鋼琴和大提琴每天都要練習(xí)，仍然安排在放學(xué)回來(lái)第一件事，不用擔(dān)心擾民，而且她還是很愿意在練琴時(shí)吃些水果的。下棋可以在閱讀之前，因?yàn)榧词故抢哿耍部梢匀褙炞ⅰ?nbsp; 
 

往年的暑假都是游泳最勤的時(shí)候，但今年小區(qū)內(nèi)的會(huì)所很久沒開，我們就改為了潛水，學(xué)習(xí)了自由潛，7、8歲不能潛太深，最多下到5米。練習(xí)后在水下越來(lái)越自如，動(dòng)作也都掌握了，教練說(shuō)比一些成年人還好?？紤]到了冬天會(huì)比較冷，我們準(zhǔn)備潛水練習(xí)一段時(shí)間后，就改為滑冰、滑雪，但只能在周末進(jìn)行，拉丁舞、合唱、繪畫也只能抽空練習(xí)了。這樣，每個(gè)周末拿出一天出游或者戶外運(yùn)動(dòng)。  
 

時(shí)間緊張，只好有所取舍，很多內(nèi)容都是我自己在教，確實(shí)費(fèi)媽，但也節(jié)省了路上時(shí)間，效率的提高也是肉眼可見。身邊有的孩子跟著課外班學(xué)國(guó)象、學(xué)英文，三年還不如我們半年的效果。

無(wú)論是孩子，還是家長(zhǎng)，想要看到果實(shí)，都離不開各種付出。