為什么培養(yǎng)孩子越來越累，原來孩子被內(nèi)卷化了

最近常?？吹揭粋€詞：內(nèi)卷。

于是跟著好奇心去了解了一下。

這個了解一下可不得了，我終于明白為啥我養(yǎng)孩子越來越累了！

原來是內(nèi)卷了。

啥是內(nèi)卷？

我們先來說說學(xué)術(shù)的定義。

內(nèi)卷化一詞源于美國人類學(xué)家吉爾茨（Clifford Geertz）《農(nóng)業(yè)內(nèi)卷化》（Agricultural Involution）。根據(jù)吉爾茨的定義，“內(nèi)卷化”是指一種社會或文化模式在某一發(fā)展階段達到一種確定的形式后，便停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。

看不懂也沒關(guān)系，咱來舉個例子。

大家都在種地，雖然不說吃的很飽，但也餓不著，可隨著人口的不斷增加，種地的人越來越多了，可地只有那么多啊，怎么辦，就有人半夜三更起來偷偷刨地種地，一開始有人這么干還能多吃上一兩口，結(jié)果這樣干的人多了，那么半夜想睡個好覺的人也不能睡了，全部都得半夜起來刨地種地，同時，還不一定能填飽肚子。

再簡單一點，僧多粥少。粥沒意見，反正都是要被喝的，可僧怎么辦？還有發(fā)粥的管理者怎么辦？管理細則會越來越嚴格，要求會越來越高，而僧們，只能越來越努力，至少比別的僧要努力。

經(jīng)濟學(xué)家薛兆豐曾經(jīng)說過一句這樣的話：讓你加班的不是你的老板，而是其他愿意加班的人。

那么我們也可以拼出這樣的句子，讓你送孩子上興趣班輔導(dǎo)班的不是培訓(xùn)班，而是其他送孩子上輔導(dǎo)班的家長。

讓你盯著孩子的作業(yè)的不是老師，而是其他盯著孩子作業(yè)的家長。

此處省略10000個類似句子。

還是那一句話：你不努力，可別人在努力。

養(yǎng)個娃為啥這么累？因為好的大學(xué)，好的高中，好的資源只有那么多，而娃們都越來越優(yōu)秀，你能不卯著勁養(yǎng)娃么？

聽著是不是很慌？

反正我聽著有點慌，不僅慌，還有點毛骨悚然。

一個市，一個省，全國，全世界，咱娃到底在跟多少娃競爭啊，不對，是老母親我在跟多少老母親PK努力??！

我還沒意識到這個PK呢，人家已經(jīng)一條道跑了好遠。

可跑得遠的也未必就能真的得到太多。

以前碩士博士是高學(xué)歷吧，去哪哪香，可現(xiàn)在，招一個保安都要碩士學(xué)歷，一個博士很金貴，可還是要跟其他博士PK才能得到一個往年可能本科學(xué)歷就能獲得的資源。

想想咱該怎么辦？

第一種選擇，我佛了。

孩子的命運由孩子來決定吧。

好處：心態(tài)好，親子關(guān)系和諧。

壞處：遇到大關(guān)卡，心態(tài)可能會崩。

第二種選擇，我雞我雞我雞雞雞。

沒有最雞，只有更雞，幼兒園學(xué)小學(xué)的，小學(xué)學(xué)初中的，反正就是雞血加滿，奮勇向前。

好處：娃兒獲得牛娃稱號，收到無數(shù)稱贊。

壞處：家長累娃累，而且過于超前忽視身心規(guī)律的學(xué)習(xí)可能有隱患。

第三種選擇，我兩條路都不走，我讓孩子出國去。

好處：省心。

壞處：費錢。

留學(xué)在這幾年，真的是越來越熱乎，不過，最近病毒一鬧，似乎這條路也不是很好走了。

其實這些都不是最好的選擇，什么是最好的選擇——最好娃打生下來就自帶小說里的主角光環(huán)，天賦異稟，大殺四方，如此，省錢，省時間，親子關(guān)系好，還各種榮譽飛來。

當然，我仔細看了看我的娃，最好的選擇是完全不存在的。

是戰(zhàn)術(shù)上勤勉，還是戰(zhàn)略上調(diào)整？

我選擇后者。

首先，做好基礎(chǔ)的事情。

比如幼兒園主要在于培養(yǎng)交友能力、情緒理解、生活能力和親子閱讀。

比如小學(xué)一年級的基礎(chǔ)是詞匯累積、數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣、生活習(xí)慣。

將基礎(chǔ)打好，就像是蓋樓之前先夯實土地，如果土地軟塌塌，樓蓋的再高也不安心。

其次，做好必做的事情。

每個家庭里，其實都有特別注重的事情，無法用一個框子框住所有孩子。

有的家庭認為音樂是必須學(xué)的，有的家庭覺得女孩子必須學(xué)舞蹈，有的家庭覺得運動是必須的。

只要清楚地知道，什么是自己家里最重要的事情，堅持著去做就好。

比如我們家一直以來都是覺得搭建思維模型是最重要的事情，那我們在這方面就會有所堅持。

在遇到需要在A和B之間做出選擇的事情時，我看重的不是A和B，而是哪一項更能鍛煉孩子的思維模型能力。

再次，列出可做可不做的事情。

我們必須承認，人生確實有各種各樣的可能，但教育的最大可能，是你獲得一種可能，就會失去一種可能。

孩子成為了胡歌，他就無法成為李健。

一個人，成為了馬云，他就無法成為喬布斯。

想要每種可能性都擁有，不僅是不可能的，也是戰(zhàn)略上不明智的。

有些事情，比如對于女孩子，很多人第一反應(yīng)是有沒有學(xué)跳舞，有沒有學(xué)鋼琴，我覺得這些都是可做的事情，但未必屬于必做的事情。在女孩子成為女孩子之前，她首先是一個孩子。男孩子可以通過運動塑造精氣神，為什么女孩子非要跳舞呢？誠然跳舞有1000種好處，難道就真的必須去做？反而我認為，如果1000個女孩子，有999個去跳舞，我們至少應(yīng)該允許或者是支持1個女孩子不去跳舞。

對于其他的事情也是這樣，世界上沒有那么多一定，一定要學(xué)編程，或者一定要學(xué)畫畫，一定要練書法，一定要把英語口語說得和歐美國家的人一樣熟練，一定要瘦，一定要化妝，我覺得這個一定，都是不一定的。

列出可做可不做的名單，學(xué)有余力，則去做，如果確實沒有精力沒有資源去做，我覺得就可以放棄。

當然，以下這幾種情況不在這個討論范圍內(nèi)：

孩子有這個天賦的。

孩子特別感興趣的。

父母有這個資源的。

父母有這個執(zhí)念的。

最后，我們還必須要做的一件事情，就是列出不做的事情。

很多人都知道要做什么，但事實上，知道不做什么，比知道要做什么，更難，也更重要。

能清晰地知道自己不做什么，需要更大的智慧，需要更大的毅力，也需要更大的勇氣。

比如不將自己的孩子和別的孩子去比較。

或者是不盲目雞娃。

不以一件事情成功為唯一標準。

不做的事情，其實是在明確自己教育孩子的目標以后，自然而然會產(chǎn)生的事情。

但如果沒有目標，也就難以知道自己不做的事情。

當然，在教育陷入內(nèi)卷的時候，我們還需要做一件事情——給孩子留一條人生的退路。

我們支持孩子勇往直前，尋找到他的人生意義，創(chuàng)造出他的成功。

但如果沒有如此順利，我們作為父母，也支持他擁有平凡的人生，支持他帶著一種快樂的、知足的心態(tài)，去享受他的每一天。

孩子的人生，是孩子的，他的愛與他的不喜，都是他生命里格外重要的事情。

在教育上，系統(tǒng)地將培養(yǎng)孩子的方案做好，踏踏實實地度過每一天，對社會葆有理性的樂觀，對孩子永遠支持鼓勵。

在自己的事情上，永遠在學(xué)習(xí)，在進步，工作做到盡職盡責(zé)，對家人永存一份溫和和包容，珍惜自己的時間，鍛煉身體，管理自己的欲望和錢包，建立自己的人生原則。

我們的人生，是我們的。

原文首發(fā)：系統(tǒng)育兒研究所

六媽：哲學(xué)碩士，育兒目標——在孩子小學(xué)畢業(yè)前，陪她建立十三個最基本的思維模型。