唉，中國的教育什么時(shí)候變成了奧數(shù)的教育了。

昨天，我們同事又拿著奧數(shù)題來和大家討教了。中午吃飯的時(shí)候，這幾個(gè)媽媽爸爸同事圍坐在一起幫忙做奧數(shù)題。順便我們就聊聊關(guān)于奧數(shù)和小升初的話題。同事們給孩子選擇的道路無非兩條，體制外，體制內(nèi)。體制外的是更加偏重英語的教育，體制內(nèi)的自然就是奧數(shù)為先了。 

我們的一個(gè)部門經(jīng)理自嘲的說，可憐他近四十的人，天天晚上陪著兒子做奧數(shù)題，每個(gè)周末還要上課做筆記。還有個(gè)同事告訴我們她已經(jīng)給正在上小班的兒子抱了暑假開始的奧數(shù)啟蒙課。這奧數(shù)還真的從娃娃抓起啊。 

體制內(nèi)的思路非常簡單，進(jìn)一流大學(xué)，必須先進(jìn)一流高中，進(jìn)一流高中，必須進(jìn)一流初中，進(jìn)一流初中必須學(xué)奧數(shù)。據(jù)那些有小升初父母的經(jīng)驗(yàn)，那些民辦初中都是先看奧數(shù)，然后在奧數(shù)好的里面挑英語不錯(cuò)的。所以說要么拼爹要么就拼娃拼奧數(shù)。 

我說能不能走一條中間道路，在體制內(nèi)但是不學(xué)奧數(shù)行嗎。同事們很善意的提醒我，那就得做好考不上市重點(diǎn)高中，進(jìn)不了一流大學(xué)的準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備還真不好做。 

我總覺得自己也是體制內(nèi)過來的，總是能幫助孩子應(yīng)付的。走體制外的路，我看不清楚方向也覺得對整個(gè)家庭變動(dòng)太大，加上老公不支持。所以我是打算走體制內(nèi)，但是快樂教育的路。但是我看看身邊的這些例子，也讓我不確定這條路走的通嗎。 

最后感嘆一句，總說教育改革，改了怎么多年，怎么越改路越窄了，成了全民奧數(shù)了呢。