一看就懂，3-12歲娃記單詞的方法，非常有效

寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

前兩天發(fā)了篇文章，扒了扒市面上我試過的，垃圾英語課，沒看過的戳這里。

里面提到了一個爛到讓我生氣的單詞課。然后就有小伙伴陸續(xù)來問我，關(guān)于孩子學(xué)英語、記單詞的方法。

主要還是費(fèi)老鼻子勁也記不住，太頭大了。

比如：

這篇文章我就用盡量短的篇幅，簡明扼要講清楚，3-12歲娃輕松高效記單詞的方法。

今天也有一場聊天局，和大家說說AI時代下，到底要咋母慈子孝的、不雞血不躺平的，學(xué)英語、學(xué)各科，以及更好育兒：

首先，要面對現(xiàn)實(shí)，單詞不是教了就會的，學(xué)了就忘，是非常正常的事。大人和孩子都一樣。

所以，上面那個問題，另一位讀者也問過類似的，我是這樣回答的：

偷懶這事嘛，我也一樣，所以有時候大家抱團(tuán)挺好的，互相督促嘛。

很多時候大家發(fā)愁娃英文不行啊，單詞記不住啊什么的，其實(shí)是期待過高。

飯沒吃飽，怎么有力氣跑？輸入量不夠，怎么能轉(zhuǎn)換成自己的東西？

你說我這好幾個小時都在搞英文單詞啊，那就是記不住咋辦？

因?yàn)榇竽X的記憶原理就不是這樣的呀，越記越懵。那大腦喜歡怎么樣的記憶方式呢——

少量、多次輸入。

怎么著這單詞得在不同的地方，反復(fù)出現(xiàn)，你才能看個眼熟嘛。

這就是大家經(jīng)常說的艾賓浩斯記憶法，沒啥高深的，就是隔三差五能見個面，就熟悉了。

這里呢，又有一個大家經(jīng)常踩雷的地方。

多次出現(xiàn)嘛，可以呀，我就這個單詞小本本或者APP，每天來個五分鐘。

這個想法是蠻好的，但咱們自己上學(xué)的時候應(yīng)該也都有這樣的小本本吧，抄一堆摸黑了也沒啥用。

為啥呢？

因?yàn)榭菰镉譄o聊，而且很孤立，大腦下意識就會抗拒。

那什么樣的才是有效使用場景呢？

就是我說得嘴都要禿嚕皮了的：單詞放在句子里，句子放在場景里。

大腦是喜歡新鮮玩意的，所以我們就要讓這些詞在不同的地方出現(xiàn)。

讀書的時候蹦跶出來，看動畫片的時候又晃悠兩下，聽音頻聽故事的時候又跑出來了，寫練習(xí)題碰上，家庭聊天或者外教課也能聽到看到……

這是有實(shí)實(shí)在在使用場景的，詞匯就不是孤立存在的，大腦就能真正理解這個詞的用法。

畢竟咱們記單詞，不是大概知道意思，進(jìn)行個拼寫就行，最終目的還是能運(yùn)用。放在閱讀理解里懂，放在對話中也能表達(dá)明白。

好了，以上，都是原理，搞明白這些，我再給你三個具體方法：

1 自然拼讀和高頻詞

先說自然拼讀，這個特別好搞定，只要會拼音的，肯定都能學(xué)會，因?yàn)槎际峭础?/span>

但很多機(jī)構(gòu)呢，就是讓娃背字母組合，很低效。因?yàn)闆]有聽力詞匯打底，沒有過啥閱讀，光背字母組合，特別累，而且特別容易忘記。

就算記住了，看到詞能拼出來了，也不知道意思——

因?yàn)槟X子里就沒存過這個詞啊，光拼出來有啥用？主要還是要理解意思啊。

自然拼讀我講過很多了，這里放個視頻，說得比較清楚：

所以，閱讀的時候要有音素概念，知道不同字母在詞匯里可能有的發(fā)音，同時也要做練習(xí)冊進(jìn)行補(bǔ)充。

不要著急一口吃個胖子，英語母語國家的娃，都是用2-3年來鞏固學(xué)扎實(shí)的，咱著啥急？

我在前兩年也做了個自然拼讀的小課，不貴，79塊錢，能解決在外面報(bào)班大幾千的問題，不會了還能來讀者群問我和教研老師，有需要的自取：

因?yàn)樽匀黄醋x只能搞定70%的單詞，對于啟蒙階段的孩子來說，就要去接觸高頻詞。

小娃的高頻詞一開始就220個，都是在書里會反復(fù)出現(xiàn)的，看得多了，就會了。

就這些，都在這了

但是別著急哈，娃的年齡、認(rèn)知不同，大腦還在發(fā)育過程中，沒長全乎呢，可能你高頻了好多次，娃還是記不住。正常哈，我也是過來人。

我家小后子3歲的時候我給他讀書的時候就指著書上的字，尤其會反復(fù)強(qiáng)調(diào)The這個詞，結(jié)果他到4歲半才真正認(rèn)識。

娃和娃就是有不同快慢的嘛，反正輸入到了，大了都會。

所以，別著急很重要。

有點(diǎn)基礎(chǔ)了，我們就可以講詞根詞綴了，可以講造詞的方法和拓展了。

所以你要選單詞課的話，就要有這種高級講法的才行，這才是能讓孩子真正擴(kuò)充詞匯量的方法。

可惜市面上絕大部分課，壓根做不到。但有不少原版練習(xí)冊，都是能做到的。

這就是我們要講的第二點(diǎn)：練習(xí)冊。

2 一定要做練習(xí)冊

我經(jīng)常碰到一類家長，娃聽說都很不錯了，但寫就完全是渣渣。

能聽哈利波特了，落到筆頭上，連個完整的簡單句子都寫不出來。

這就叫文盲英語。

咋解決呢？做練習(xí)冊，如果可以，要做原版練習(xí)冊。確實(shí)是更科學(xué)的輸入方式，更符合娃的認(rèn)知，以及語言學(xué)習(xí)的基本原理。

小娃就是寫寫畫畫，我家倆娃都是3歲左右開始的：

練習(xí)冊中也有各種各樣的詞匯練習(xí)：

后后4歲半的時候玩word puzzle

就這樣一步步的，娃就能寫越來越多的內(nèi)容，越來越長的句子了。

后后6歲的時候，做A-J練習(xí)冊

那寫錯了咋辦呢？

擦了重新寫唄，告訴娃正確的是啥，用自然拼讀拼一拼。那還錯呢？就繼續(xù)唄，誰也不可能幾次就都對呀。

你越急，越容易出錯，越容易病急亂投醫(yī)，越容易親子關(guān)系搞僵，然后就越麻煩。

本來想上幾個詞匯+閱讀練習(xí)冊鏈接的，感覺文章越寫越長，算了不上了，有需要的找familyup4  或者 familyup5，記得一定要說明自己娃的年齡、目前水平，不然沒法有針對性推薦。

總之，要想記住單詞，能讀能寫能運(yùn)用的，肯定是少不了筆頭上這點(diǎn)事的。

KET以前的小娃，一天10-15分鐘夠了，一星期能做3次也可以了。

太難的，不要做，不要去為難孩子，太容易的，也不要做，別浪費(fèi)時間。

3 有點(diǎn)基礎(chǔ)的，或者大娃得聽寫

這個也是很多人會忽略的。還是那句話，咱們學(xué)中文都要聽寫，為啥英文就不用呢？

想明白這一點(diǎn)，就知道聽寫有多重要了。

寫錯了沒關(guān)系，改過來就好了，主要得給娃分析一下到底錯在哪。

其實(shí)中文也是一樣啊，偏旁部首寫錯了，得看看娃是哪個地方搞不清楚才寫錯的，不能一味機(jī)械重復(fù)抄寫，那沒啥用，還招娃抗拒。

錯一次兩次三五次都沒事，薄弱的錯的地方，插空再聽寫個幾次。又不是限時備考，急啥。

上面那位課群媽媽接著問：

這個我也回答得比較清楚啦，聽寫呢，目的不是為了考孩子，是為了鞏固，所以不用啥突擊一類的。

當(dāng)然，學(xué)校要求除外，咱在家里沒必要。

這里我也提到了一個很重要的：家長一定要對娃的學(xué)情了解。

娃大概會哪些，到什么程度，咱們要做到心里有數(shù)。這樣就不容易被亂七八糟的課所忽悠，因?yàn)槟阈睦镉械住?/p>

聽寫的頻次嘛，大家根據(jù)實(shí)際情況來靈活調(diào)整，一周123456次都可以。

每次聽的時候，把上次錯的再拎出來寫寫就可以。

好了，以上就是啟蒙階段，也就是KET水平之前的娃，搞定單詞和拼寫的做法。

還有一些可以用起來的免費(fèi)AI工具，比如很好用的DeepSeek和豆包，把不熟悉的詞組成一篇文章，針對這篇文章和相關(guān)詞匯，再出幾道小測試題；或者來幾個同義詞、反義詞的類比、拼寫補(bǔ)齊等等。

這個就可以開腦洞來想啦。

說了這么多，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我一直強(qiáng)調(diào)的都是抓大放小。

拼讀要學(xué)，練習(xí)冊要做，聽寫要整，這幾個大塊得抓住了。

至于這拼讀是仨月還是兩年完成，不重要。練習(xí)冊和聽寫是每周搞幾次？每次多長時間？那也是豐儉任君。

帶娃也是一個原理：抓大放小，不焦慮，松弛點(diǎn)。

好啦，帶著問題來聽聊天局吧，希望媽和娃都能輕松點(diǎn)。