對初章階段英語原版娃的一些建議

前些日子，有個群友咨詢了一個問題，我覺得在初章階段比較有代表性，和大家分享一下。

█問題：

這位群友的孩子現(xiàn)在一年級上完，閱讀在初章水平，聽力差不多也是這個水平?，F(xiàn)在的話，聽，讀還可以，但是沒上過外教口語課，另外一個就是從來沒寫過，也沒背過單詞。家長發(fā)現(xiàn)他很多語法、時態(tài)都不太清楚，基本是憑感覺做。她的問題是，想問問接下來的規(guī)劃應(yīng)該怎么走呢？怎么加強寫這一塊呢？從背單詞開始嗎？

█我的看法：

這位小朋友是比較典型的原版娃，和我們家弟弟差不多節(jié)奏。這個階段，輸入沒有問題，輸出有一些不理想的地方?？傮w來看這個小朋友都是比較優(yōu)秀的，沒有走過什么彎路，家長大可放心。從長遠看，這些問題都不算什么。看看現(xiàn)在的姐姐就知道了。過了高章，基本語法一般沒有問題。

初章水平的時候，不論是我家弟弟，還是姐姐，輸出的時候一些時態(tài)都時不時用錯。弟弟現(xiàn)住讀中章，九月份就要三年級了，前幾天和外教聊天的時候還講“Let me saw it.”不過他的外教都沒有糾正他，所以我們也沒有必要那么焦慮緊張。

█我的建議：

1.大量輸入是基礎(chǔ)，是流暢輸出的前提，這一點毋庸置疑。大量的輸入，有助于提高語感。語感的升華就是語法。所以繼續(xù)多聽多讀就可以。

2.單詞不需要背，但需要認(rèn)知，基礎(chǔ)詞匯需要逐步記住。這里插播一下咱們的詞匯筆記，英英釋義，圖文并茂，可以幫到原版娃小朋友，能夠很好的培養(yǎng)英語思維。我們家兩個孩子都不背單詞，但如果在寫的過程中發(fā)現(xiàn)某個常用基礎(chǔ)詞出現(xiàn)錯誤，那一定要寫幾遍加深一下印象。 
 

3.口語輸出方面，初章階段，要創(chuàng)造讓孩子有輸出的機會，比如故事復(fù)述等等。如果家里有條件，可以找一個外教老師（菲教都行），一周一次的free talk就行。

4.在語法方面，這個階段可以開始讓孩子接觸一些比較基礎(chǔ)的語法，市面上有這樣的語法書，比較適合孩子的。也可以請外教帶一下，注意，語法課不是這個階段的重點，沒有必要投入太多時間精力，也不要超前學(xué)習(xí)。

5.寫作輸出的話，可以拿適合孩子水平的book report練手。孩子有內(nèi)容可以寫。Diary也可以。不過，這個階段寫作也不是重點，輸入才是重點，不要本末倒置。

以上，供大家參考。不用迷茫，不要焦慮，淡定前行，水到渠成。

覺得有用的話可以收臧備查，歡迎評'論區(qū)鼓勵??