《從前有個(gè)月亮村》繪本解讀

親愛的小伙伴們大家好！很高興能夠在這里和大家一起一起提前慶祝?? 中秋節(jié)，我們準(zhǔn)備了《從前有個(gè)月餅村》送給大家，希望中秋的時(shí)候，爸爸媽媽們和孩子們過一個(gè)豐富有意義的中秋節(jié)。

在這個(gè)節(jié)日里，我們先來一個(gè)月餅村的見面，夜里吧，因?yàn)樽≡陂啽宓脑嘛炠I啊，都特別的胖。

因?yàn)樘貏e特別胖，我們爸爸媽媽們開始和孩子閱讀這本繪本的時(shí)候，可以用我們的胯去打招呼。 
可以跟孩子互動(dòng)一下哦，用胯跟小朋友們互相碰碰，打招呼。

這樣的閱讀開場(chǎng)孩子都會(huì)很樂意的哦

好啦！剛剛互動(dòng)完 
那么我們就該去月餅村和大家一起賞月了？ 
可就在剛剛，我接到了一個(gè)非常非常不得了的消息，你們知道是什么事情嗎？ 
那就是月餅村的月亮不見啦??！

天啊！?? 

這可真是今天的頭條新聞了，月餅村的月亮不見了，那我們?cè)趺促p月亮，怎么吃月餅，怎么玩花燈，怎么過中秋啊？到底是誰把我們的月亮藏起來了？難道是爸爸？是媽媽?是孩子？(和孩子做游戲哦)，哦，看來都不是，那現(xiàn)在我們一起聽一聽月餅們到底有沒有找到這個(gè)藏月亮的人呢？

和孩子一起看一看這本繪本，看孩子都看到了什么？

下面的月餅都認(rèn)識(shí)嗎？他們都叫什么名字？月餅們喜歡月亮嗎？是通過什么發(fā)現(xiàn)的？

如果你的孩子比較小，低齡寶寶，可以問，月亮什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)？問高齡寶貝:為什么這個(gè)月亮這么圓？它為什么不是一個(gè)彎鉤的樣子？

帶領(lǐng)孩子觀察封面，從環(huán)境到時(shí)間，人物的形象和表情，以及月亮的陰晴圓缺小科普都可以帶孩子們觀察

《從前有個(gè)月餅村》作者卷兒，她不光寫了這個(gè)故事，還將它畫了出來，真的是太厲害了，除此之外她還曾出版過《小粽子，小粽子》和《餃子和湯圓》等，這些也都是這位作者寫的，這本南方出版社出版。到底月餅村的月亮發(fā)生了什么事？

居然吃過這么多種口味的月餅，厲害啊！那我們的故事開始啦！

大家有這本書可以拿在手上看看我們一起玩起來那問題也來啦！到底在月餅村里發(fā)生了什么大事件？大家如何來找是誰藏起了月亮呢？他們用了什么樣的方法來找？每一個(gè)月餅都從肚子里吐出了什么東西？這些東西是哪里來的？最后大家都認(rèn)為是誰干的？為什么？那月亮最后怎么出現(xiàn)的？那最后到底有沒有藏月亮的人呢？讓孩子嘗試表演他們想要表現(xiàn)得動(dòng)作。

哇哦！原來他是用這個(gè)方式來證明的。給孩子們帶上頭套，讓孩子們來扮演月餅和月亮，然后用他們的方式和語言與邏輯進(jìn)行故事的創(chuàng)編。

當(dāng)他們表現(xiàn)的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子，你太厲害了那讓我們來玩一個(gè)找月亮的游戲吧！

游戲規(guī)則：

大家都閉眼，現(xiàn)在是月餅們睡覺的時(shí)候，當(dāng)我走到你身邊時(shí)，用手輕輕的摸了它的頭，她就是月亮，當(dāng)我說中秋節(jié)啦的時(shí)候，需要去詢問“你是月亮嗎？”，那月亮呢，當(dāng)問你是不是的時(shí)候，你要說是，那她需要快速的跑到月亮的后面排成一隊(duì)。

今日活動(dòng)流程：

8:55老師介紹家長(zhǎng)老師，活動(dòng)開始

9:00-10：00制作冰皮月餅

10:10-10:30手指律動(dòng)、繪本故事《從前有個(gè)月餅村》

10:30-11:00繪本拓展手工《從前有個(gè)月餅村》

11:00-11:10整理、盥

繪本拓展環(huán)節(jié)：

第一步：給小朋友們講解手工制作的流程，依次發(fā)放所需材料。 
 

A4月夜背景半成品1張（挖出月亮的形狀）、A4厚紙板一張（貼好雙面膠）、金黃色雪花泥（每組一袋）、棉花若干、小串燈（0.5米長(zhǎng)）。

第二步：拿出A4厚紙板，用雙面膠將小串燈固定在紙板中間。

第三步：用適量雪花泥平鋪在串燈上，做出月亮的雛形。

第四步：拿出月夜背景圖，撕開白色紙板上下邊緣的雙面膠。

第五步：將月夜背景圖放在厚紙板上方，粘貼在一起。

第六步：將上一步的紙板翻轉(zhuǎn)過來，用雙面膠固定小串燈的開關(guān)。

第七步：撕下一些棉花，隨意造型，貼在雪花泥邊緣做云朵。

第八步：署名，《月餅村的賞月派對(duì)》立卡就完成啦。

打開小串燈，一閃一閃亮晶晶~ 
 

夜晚效果也很棒呢~這個(gè)手工拓展適合2歲半以上的小朋友，尤其是小寶寶，可以鍛煉他的手部精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)又不太難。

我們繪本閱讀指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的虎子?jì)寢專龅牧硪环N手工拓展，適合6歲+的孩子。

所需要的準(zhǔn)備的材料： 
A4白卡紙5張，彩筆，雙面膠，美紋膠，透明紙（包裝袋），小串燈（0.5米長(zhǎng)），鉛筆，橡皮，尺子，剪刀、刻刀

材料準(zhǔn)備好， 
下面做前期的一個(gè)材料加工準(zhǔn)備，將5張A4紙，對(duì)半分開，可以得到10張同等大小的卡紙，取出其中的1張，橫著將它放好，然后裁出寬度為3cm的2個(gè)紙條

第一步： 
取出兩張卡紙，將其折成一個(gè)扇形。小訣竅：可以先將紙對(duì)折，然后在對(duì)折，接著折三折，打開以后在一正一反的折起來，就成了一個(gè)扇形。兩張都折好以后放旁邊備用。

第二步： 
取出一張卡紙，將其用黃色的顏料，徹底涂滿。

第三步： 
取出新的一張卡紙，在卡紙的中間畫一個(gè)圓，作為月亮的位置，并用剪刀或是刀子將其挖空，記得不要忘記涂上夜空的顏色。然后將其塑料紙貼在背面。小伙伴可以根據(jù)自己的喜好，在塑料紙上，為月亮畫上一個(gè)表情。

第四步： 
接著取出一張新的卡紙，按照月亮的位置，畫出遠(yuǎn)一點(diǎn)的山坡和池塘，記得一定要在卡紙的三分之一處畫哦。畫好以后涂上顏色，并把上面多余的部分剪掉。 
 

第五步： 
在取出新的一張卡紙，然后在四分之一的位置畫我們今天的主角月餅們。用同樣的方式涂色，并把多余的部分剪掉。畫好以后可以疊放在一起看一看

第六步： 
下面就要開始粘的部分啦！先將我們剛才月亮和兩個(gè)扇形紙拿出來，將卡紙粘貼到兩個(gè)扇形的最下面。

第七步： 
然后隔1個(gè)在第二個(gè)上面將第二張帶樹的卡紙貼上，注意下面要齊平。

第八步： 
 

用同樣的方法，將第三張?jiān)嘛灥目堎N上，注意下面要齊平。

第九步： 
將最后第四張貼在最外面的一層，注意上下齊平。

第十步：

現(xiàn)在基本上我們的隧道書已經(jīng)完成了，下面取出我們的小串燈（如果沒有的小伙伴也沒關(guān)系，可以不使用），將其用美紋膠或是雙面膠固定在黃色卡紙上。

同時(shí)將之前準(zhǔn)備好了2個(gè)紙條，分別貼到卡紙的兩邊，注意齊平。

第十一步：

將弄好的黃色底卡貼到我們之前做好的隧道書的背面，這下就大功告成了！

注意：晚上睡覺時(shí)可以點(diǎn)開它，這樣就可以隨時(shí)隨地的看到天上那個(gè)胖胖可愛的月亮啦！但注意睡覺前記得要關(guān)燈哦！ 
 

更貼心的來啦~給大家準(zhǔn)備了線稿

再手殘的媽媽也可以做出來[偷笑]

以上就是我今天分享的一節(jié)中秋節(jié)的活動(dòng)，活動(dòng)中我會(huì)使用一些靜動(dòng)靜動(dòng)的方式來進(jìn)行，這樣能夠讓孩子更好地吸收故事里面的內(nèi)容。孩子們通過表演、游戲、手工、從而幫助孩子在思維上、觀察上、操作上都起到了很大的作用。 

大家好，我是慶慶，昨天和今天在學(xué)校分別給一年級(jí)和二年級(jí)的孩子上了兩次中秋禮儀課程，我在開場(chǎng)用的就是咱們的繪本《從前有個(gè)月餅村》，做了繪本與兒童禮儀課程的結(jié)合

在課程中除了繪本的精讀，還讓孩子們知道，中秋的起源，傳說和習(xí)俗，以及我們今年中秋節(jié)可以做些什么中國(guó)傳統(tǒng)四大節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）

中秋節(jié)是中國(guó)秋季的傳統(tǒng)節(jié)日，他的地位僅次于春節(jié)。

 中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)，已成為與春節(jié)齊名的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。自2008年起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2006年5月20日，國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

很多一二年級(jí)的孩子是不清楚哪天是中秋節(jié)的

中秋節(jié)是每年農(nóng)歷八月十五；中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，月亮圓滿，家人團(tuán)聚，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥

這些傳說可以根據(jù)課程時(shí)間，自己來選擇表現(xiàn)形式，可以自己講也可以孩子們講，也可以播放相關(guān)視頻動(dòng)畫

讓孩子們知道古人祭月風(fēng)俗是源于嫦娥奔月傳說

時(shí)至今日，中秋拜月的活動(dòng)已經(jīng)越來越簡(jiǎn)單，但過節(jié)的核心卻從未改變。一家人其樂融融團(tuán)聚，守著一方圓月，一起飲宴賞月那種溫暖的畫面，彌足珍貴。

（慶慶老師這部分是傳統(tǒng)節(jié)日文化和兒童禮儀，也是以《從前有個(gè)月餅村》為主題繪本，上的主題課）

開場(chǎng)是以繪本進(jìn)入的，現(xiàn)在講的部分是后面的延展部分，大家可以自由選取

授課對(duì)象是一二年級(jí)的小學(xué)生

回到咱們繪本里，主人公是誰呢

兔兒爺

 明清時(shí)代，北京中秋節(jié)新添一個(gè)節(jié)令物件--彩兔。清代稱玉兔為兔兒爺，人們用沙土作白玉兔，以五彩顏色裝飾。制作工藝精美，造型千奇百狀、滑稽有趣，俏皮可愛，是吉祥物，它是玉兔的化身。

許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，如果大點(diǎn)孩子可以現(xiàn)場(chǎng)問，如果一二年級(jí) 可以熏陶，大家在接下來學(xué)習(xí)生活中慢慢去探尋，中秋節(jié)最重要的意義不在于吃月餅，看月亮，而是闔家團(tuán)圓， 團(tuán)圓其實(shí)是中秋節(jié)最核心的意義，一家人團(tuán)聚，吃著月餅，賞月，一起做手工，一起探索月亮的變化，一起尋找與月亮相關(guān)的詩詞，和孩子一起過一個(gè)有儀式感的節(jié)日，帶入了節(jié)日科普，帶入了傳統(tǒng)文化，不同的角度，不同的詮釋方法[呲牙]給大家的補(bǔ)充就是這些啦，圍繞這本繪本大家可以做一天的活動(dòng)！