兩歲到三歲英語學(xué)習(xí)路

因?yàn)樵谕馄笊习嗟脑虬桑瑢?duì)于娃的英語就會(huì)特別重視一點(diǎn)，兩歲左右娃中文開始蹦句子了，唐詩也慢慢能一首首的讀下來了，就考慮是否開始英語啟蒙，后來從朋友地方了解下來，覺得自己的決定還是明智的，很多英語學(xué)習(xí)開始的比較晚的娃，普遍學(xué)起來興趣不大，或者比較排斥聽一些英語的音頻。

最早的啟蒙應(yīng)該是Brown bear系列，一開始也是無意中念了這本書，發(fā)現(xiàn)娃還挺喜歡，可能特別有節(jié)奏感的，念了幾次以后點(diǎn)著最后的動(dòng)物和顏色清單，我念英文單詞，她居然可以基本準(zhǔn)確地點(diǎn)出來相對(duì)應(yīng)的圖片，有點(diǎn)受寵若驚，讓我覺得不是在對(duì)牛彈琴。

隨后在兩周歲的那個(gè)月就入了第一套分級(jí)讀物-培生英語。很多人都說培生的畫風(fēng)不太喜歡，我們家娃倒沒有這種感覺，對(duì)于這套繪本也都挺喜歡，很驚喜的是讀了半個(gè)多月，居然已經(jīng)有輸出了，對(duì)于顏色特別敏感，紅黃藍(lán)綠都能夠?qū)χ鴷x出來了。老母親很寬慰，給娃講的熱情也與日俱增。

可能每個(gè)人的興趣都是在這樣不斷互相激勵(lì)得過程中迸發(fā)的，我們做家長地不斷去研究，找娃有興趣的話題去啟蒙，娃也在自己不斷進(jìn)步中更有學(xué)習(xí)的熱情，周而復(fù)始地良性循環(huán)。

第二套入的是RAZ，培生的入門級(jí)內(nèi)容比較少，好像看了一段時(shí)間遇到了瓶頸，好像沒有之前熱情這么高了，就買新的提升娃的興趣。

我在娃的各種學(xué)習(xí)中還是倡導(dǎo)去保護(hù)她的學(xué)習(xí)興趣和熱情，完全尊重她的選擇，然后做調(diào)整再去做引導(dǎo)，而不喜歡去勉強(qiáng)她完全根據(jù)自己的思路來，去有逆反心理。

慢慢到了兩周半，有一個(gè)新的驚喜就是她遇到不知道的單詞會(huì)問媽媽這個(gè)怎么說，或許語言學(xué)習(xí)在生活中點(diǎn)滴的灌輸也是很重要的一部分，但是又怕自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)時(shí)候都會(huì)用翻譯軟件來幫忙。

之后也入了牛津樹和廖彩杏書單，娃對(duì)牛津樹的內(nèi)容還比較感興趣，畢竟是由一個(gè)家庭的故事展開的，有點(diǎn)像看動(dòng)畫片的感覺，很容易引起娃的興趣吧。

廖彩杏的繪本都很朗朗上口，有些娃在之前聽英語歌曲的時(shí)候也有接觸過，一開始買回來還挺有熱情，聽了挺多，但是后期的復(fù)讀率不高。

我家娃在所有單詞量中動(dòng)物的單詞量應(yīng)該算是最多的，這可能跟我最初的一個(gè)方法有關(guān)系吧。家里有很多毛絨玩具，就用帶著動(dòng)物們滑滑梯的方式來讓娃鞏固。我在那叫到哪個(gè)動(dòng)物，寶寶就會(huì)拿相應(yīng)的動(dòng)物來滑滑梯，慢慢地這些動(dòng)物的單詞就都記住了。我也想把這個(gè)方法擴(kuò)散到水果蔬菜，可惜家里道具還不夠。

在接近三周歲的時(shí)候，想著她對(duì)小豬佩奇的動(dòng)畫片有興趣，干脆用英文版來給她作為音頻訓(xùn)練工具，試了一下還真的很喜歡，于是就堅(jiān)持下來了，現(xiàn)在三周一個(gè)半月，基本每天聽四五集吧，娃的需求其實(shí)更高，只是作為上班族媽媽，只能滿足這么多了，基本上也是選擇碎片時(shí)間，早上起來晚上睡覺前和平時(shí)出門的車上。

聽的效果挺好，娃從中也學(xué)了好多單詞以及之前都不太愿意說的句子，比如Hello everyone，see you later都是從里面自己聽會(huì)的，還有很多里面的插曲。

一年的時(shí)候過得挺快也挺慢，一年下來娃能說的應(yīng)該也有一兩百個(gè)單詞量了吧，聽得懂的應(yīng)該更多。過去的一年還是太隨性了，慢慢大起來，希望能用更有效率的方式達(dá)到更好的效果。