娃不愿自己讀書怎么辦？到底應(yīng)該幾歲開始自主閱讀

寫在前面：本文首發(fā)于微信公眾號(hào)無敵大薇薇，主張通識(shí)教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

讀者群有媽媽給我發(fā)了四歲多娃讀書的視頻，娃已經(jīng)開始認(rèn)字，雖然讀的磕磕巴巴，但是堅(jiān)持順下來了。媽媽問：這算自主閱讀嗎？

還有媽媽問到：2歲多的孩子愿意聽故事，可是就不愿意自己讀怎么辦？

大娃讀者群里，也有媽媽很著急：我們家二年級(jí)都上了一個(gè)學(xué)期了，字其實(shí)認(rèn)識(shí)不少，但還是不自主閱讀，到底怎么辦？

自主閱讀絕對(duì)是家長們的閱讀啟蒙目標(biāo)。這意味著娃已經(jīng)開始真正走上閱讀之路，享受閱讀，更重要的是：實(shí)現(xiàn)自主閱讀之后不再費(fèi)媽，只需要買書了！畢竟買買買可比讀讀讀容易多了！

自主閱讀到底怎么定義？

首先，我得特直接的告訴你：能讀字，絕對(duì)不等于自主閱讀！換言之，認(rèn)字不等于閱讀。

識(shí)字的目的是為了閱讀沒錯(cuò)，但并不是認(rèn)識(shí)字了就能閱讀的。所以不管娃是吭吭巴巴的讀出來，還是流暢順利的讀出來，都不能簡單定義這就是會(huì)自主閱讀了。

真正的自主閱讀，是有閱讀的主動(dòng)性和積極性，沒事了愿意拿著書自己看，順便邊看邊思考。可能是在反復(fù)研讀好詞好句，也可能是在回味精彩片段，還有可能是在研究新知識(shí)點(diǎn)等等。

我家娃讀書各種姿勢(shì)都有……

總之，愿意主動(dòng)去讀書，并且有獨(dú)立閱讀下來的能力，能享受讀書的樂趣，能在沒有講解的情況下，大致理解書中表達(dá)的內(nèi)容、體會(huì)書中的情感。這才算是自主閱讀。所以，主動(dòng)性和獨(dú)立理解，是衡量娃是否能夠自主閱讀的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)然，識(shí)字能力也一定是必須的，畢竟認(rèn)識(shí)的字越多，開始自主閱讀的可能性就越大。

但除了識(shí)字本身，和孩子的認(rèn)知能力、對(duì)話題的感興趣程度，都有莫大關(guān)聯(lián)。

應(yīng)該幾歲自主閱讀？

我屬于小時(shí)候自主閱讀很早的孩子，識(shí)字早愛看書，4歲的時(shí)候開始自己捧著字很多的童話書和幼兒畫報(bào)，愛不釋手。

從小家里隨處可見都是書，所以我一直的狀態(tài)就是吃飯看，上廁所看，睡覺了被勒令不準(zhǔn)看，我就打個(gè)小手電躲在被窩里看。

很遺憾，我娃愛看書，但的確沒我這么對(duì)書如饑似渴，也沒能如我一般早早自主閱讀。

所以我經(jīng)常拿他和自己小時(shí)候?qū)Ρ?，得到的只有焦慮，索性不再去糾結(jié)，畢竟每個(gè)孩子都有各自的節(jié)奏和不同的敏感期。

有獨(dú)無偶，接觸的孩子和家長多了，我也時(shí)不時(shí)聽說有孩子四五歲甚至更小，就開始自主閱讀了。于是讀者群里其他的家長聽說后，開始坐立不安。

所以我想給大家一顆定心丸：

只要你和孩子一直有親子共讀的習(xí)慣，自主閱讀是遲早的事，10歲開始也為時(shí)不晚。

所以不用羨慕三五歲就開始自主閱讀甚至是全字大部頭的娃，畢竟這樣的是極少數(shù)，千萬不要拿個(gè)體現(xiàn)象當(dāng)平均值，這的確是很多家長容易焦慮的地方，但實(shí)際上這樣的比較毫無意義。

換句大白話就是：牛娃看看就好，羨慕也行，但千萬別套用自家娃，更別焦慮，遵循自家娃成長的節(jié)奏，做好陪伴！

自然，你也不用發(fā)愁自家孩子怎么還沒開竅。我們只需要自我審視：

平時(shí)陪伴閱讀的時(shí)候多嗎？孩子喜歡聽你讀故事嗎？

如果答案都是肯定的，那么你就完全不用擔(dān)心，自主閱讀只是遲早的事。

家長應(yīng)該怎樣和孩子一起共讀？

我很喜歡的一本教育經(jīng)典作品，叫做《朗讀手冊(cè)》，作者Jim Trelease 是美國著名的閱讀研究專家，這本書是他的代表作，也被美國數(shù)十所高等教育院校選為教材。

整本書讀下來，不斷在強(qiáng)調(diào)一個(gè)核心觀點(diǎn)：親子共讀，大聲朗讀，和孩子一起讀書，其他一切都會(huì)水到渠成。

作者還舉例，芬蘭是公認(rèn)的全球教育最好的國家，而芬蘭孩子基本上是從7歲才開始識(shí)字學(xué)習(xí)的，但在來自32個(gè)國家的20余萬名兒童參加的IEA評(píng)估考試中，芬蘭兒童的閱讀分?jǐn)?shù)最高。

芬蘭的家長，在孩子9歲的時(shí)候還經(jīng)常一起親子共讀，全家一起大聲朗讀的大有人在。

5歲的時(shí)候，我們?cè)谛挛魈m上學(xué)，我和先先的老師就孩子的閱讀問題深談過一次。

因?yàn)橄认仁前嗌祥喿x能力最強(qiáng)的孩子之一，在學(xué)校圖書館每次看書挪不動(dòng)道。但是回家大部分時(shí)候都要我給讀，而且明顯沒有在學(xué)校的時(shí)候愛讀書。

所以我也很苦惱，覺得為什么他還不開始自主閱讀？明明都認(rèn)識(shí)字了，還需要我來講？

老師告訴我：非常正常，我們家孩子也是這樣的，一個(gè)9歲，一個(gè)11歲，他們可以讀很多書了，可是依舊喜歡在晚上靠在我身邊讓我給他們讀故事。

我突然明白過來，其實(shí)孩子并不是不愛書，不愛閱讀，或是偷懶不愿意讀，其實(shí)他是更享受和父母依偎在一起的時(shí)光。

無論你是不是一個(gè)會(huì)講故事的家長，無論你是否能繪聲繪色滔滔不絕，孩子喜歡的就是聽故事，和你在一起，身心放松的聽故事。

寫這篇文章的時(shí)候，我家爸爸正在給倆娃講故事，這本神奇校車的中英文版，先先已經(jīng)自己看過好幾次了。但是爸爸在給后后講的時(shí)候，他還是特別開心的湊過來，邊聽邊問。

我總是吐槽我家爸爸講故事不如我，但實(shí)際上，真的完全不妨礙孩子也喜歡和他一起讀書。

所以，親子共讀沒有什么套路，無論是多多探討，還是順著情節(jié)一直往下讀都可以！如果非要說方法和套路，那就只有一個(gè)：

盡量不帶功利目的的，和孩子一起讀，一起聊，讓孩子感到愉快，不抗拒，愿意讀。

寫在后面

寫了這么多，無非是想告訴大家，自主閱讀得建立在孩子喜歡讀書的基礎(chǔ)上，這樣的親子閱讀就是幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)愛上書，愛上閱讀的最佳途徑。

總結(jié)下來要點(diǎn)如下：

1、遵循孩子的敏感期，不要和別的孩子，尤其是牛娃去對(duì)比?。∥依斫猱?dāng)家長的忍不住，但是還是請(qǐng)忍住，因?yàn)檫@樣的結(jié)果只有焦慮……

2、在早期閱讀階段，培養(yǎng)閱讀興趣遠(yuǎn)比其他事情重要。只要孩子愿意和你一起讀書就行。無需什么功利目的。越焦慮越急于求成，一般都會(huì)適得其反；

3、親子閱讀到10歲也不算晚。畢竟等娃12歲了，你還想摟著TA一塊讀書講故事？基本就是做夢(mèng)的時(shí)候了吧……且讀且珍惜，一輩子如此漫長，這樣的時(shí)光不多。

4、千萬別把識(shí)字等同于閱讀，對(duì)情節(jié)的理解，對(duì)內(nèi)容的思索才是閱讀，所以家長做好引導(dǎo)很重要；抓大放小是關(guān)鍵。

5、利用生活來識(shí)字，路牌指認(rèn)、游戲玩耍、閱讀里找關(guān)鍵詞、字卡拆解、甲骨文溯源來識(shí)字。

寫到最后，覺得其實(shí)應(yīng)該講講怎么選書，這個(gè)也是大話題，開個(gè)講座的話我也能講上倆小時(shí)…以后有機(jī)會(huì)慢慢和大家聊。

關(guān)于親子閱讀，之前也寫過一篇是否應(yīng)該給孩子指讀（戳藍(lán)色字體可查看）的文章，歡迎大家一起來討論。

總之，希望這篇文章能讓你放下焦慮，和娃一起享受閱讀，和親密無間的親子時(shí)光。

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