英語，孩子這樣學(xué)

??分享最近閱讀的一本書，很喜歡曹文老師的這句話“我們可以是不太懂英語的家長(zhǎng)，但我們一定要做懂英語教育的父母，成為孩子英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！” 
 

 接下來分享這本書的100問 
 

閱讀筆記??

第1問:為什么要讓孩子學(xué)英語？

孩子要不要學(xué)英語，這不是一個(gè)選擇題，因?yàn)槲覀儧]有選擇。

第2問:孩子為什么要學(xué)英語？

當(dāng)學(xué)英語不是學(xué)英語的時(shí)候，孩子就會(huì)想要學(xué)。

第3問:孩子為什么不喜歡學(xué)英語？

當(dāng)我們把學(xué)英語當(dāng)作學(xué)英語，孩子就不可能會(huì)喜歡。

第4問:怎樣讓孩子喜歡學(xué)英語？

每個(gè)人都有與生俱來的語言學(xué)習(xí)能力，如果孩子不喜歡學(xué)英語，一定是我們做錯(cuò)了什么。

第5問:孩子學(xué)英語會(huì)影響母語學(xué)習(xí)嗎？

如果我們對(duì)比一下孩子每個(gè)漢語和英語的輸入和輸出量，我們還會(huì)問這個(gè)問題嗎？

第6問:英語是不是很難學(xué)？

語言學(xué)習(xí)無所謂難易，只關(guān)乎怎么學(xué)、學(xué)什么。

第7問:父母英語不好，對(duì)孩子有影響嗎？

只要不當(dāng)孩子的英語老師就不會(huì)有影響，而且我們?yōu)槭裁床桓⒆右黄饘W(xué)？

第8問:課內(nèi)英語和課外英語有什么不同？

一定有不同，我們讓孩子上課外英語才有意義。

第9問:如果孩子的英語水平超越了課內(nèi)，上學(xué)校的英語課會(huì)不會(huì)沒有興趣？

有可能，需要妥善處理。

第10問:孩子應(yīng)該什么時(shí)候開始學(xué)英語？

4～12歲是英語學(xué)習(xí)的黃金期。

第11問:孩子學(xué)英語有優(yōu)勢(shì)嗎？

我們不能說孩子學(xué)英語一定比大人強(qiáng)求，只能說在某些方面比較強(qiáng)。我們需要了解孩子強(qiáng)在哪兒，以便充分利用他們的強(qiáng)項(xiàng)。

第12問:孩子要不要一出生就開始學(xué)英語？

只要輸入正確，孩子又不反感，沒有壞處，但好處也不突出。

第13問:孩子是否有語言天賦才能學(xué)好英語呢？

每個(gè)孩子都可以練就英語童子功。

第14問:孩子學(xué)英語起步晚了怎么辦？

精準(zhǔn)診斷，補(bǔ)齊短板，跟上進(jìn)程。

第15問:孩子什么時(shí)候出國好？

什么時(shí)候都可以，關(guān)鍵是做好準(zhǔn)備去，有規(guī)劃才有未來。

第16問:英語是母語、第二語言，還是外語？

我們首先要搞明白，英語對(duì)我們的孩子來說是母語、第二語言，還是外語，這樣才能了解孩子該學(xué)什么！

第17問:什么是“直線”，學(xué)英語？

就是跟隨一個(gè)有廣泛認(rèn)可度的英語標(biāo)準(zhǔn)體系學(xué)英語。

第18問:孩子的英語每個(gè)階段應(yīng)該達(dá)到什么水平？

做好階段和整體規(guī)劃，讓每一步都能走的結(jié)實(shí)，目標(biāo)明確、方向精準(zhǔn)。

第19問:選擇什么標(biāo)準(zhǔn)體系好呢？

只要是高質(zhì)量的體系，殊途同歸。

第20問:如何判斷哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系好呢？

看體系是否具有廣泛的認(rèn)可度。

第21問:劍橋通用英語五級(jí)考試為什么有青少版和標(biāo)準(zhǔn)版之分？

在中國，參加這個(gè)考試的考生年齡越來越小，這也許是原因之一。

第22問:什么是體系？

體系可以分為標(biāo)準(zhǔn)體系、測(cè)評(píng)體系和課程體系，三者互為呼應(yīng)。

第23問:學(xué)劍橋英語，對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)有幫助嗎？

不僅有幫助，而且會(huì)超越課內(nèi)英語z。

第24問:學(xué)《新概念英語》可以對(duì)接劍橋通用英語五級(jí)考試嗎？

有銜接性，但不是聽說讀寫全面對(duì)接。

第25問:什么是三一口語？

三一口語是尤倫敦三一學(xué)院研發(fā)的一套英語口語等級(jí)考試。

第26問:學(xué)英語和應(yīng)試能夠兩全其美嗎？

學(xué)習(xí)過程中，考試在所難免。關(guān)鍵看考什么、怎么考以及如何備考。

第27問:什么是劍橋英語？

劍橋英語不一定和劍橋考試有關(guān)系。

第28問:怎么辨別英語教材的質(zhì)量？

按說這是出版社和教育提供方的事情，但家長(zhǎng)也不能完全置身其外。

第29問:什么是自然拼讀？

自然拼讀就是見詞能讀，聽音能寫。

第30問:自然拼讀為什么重要？

自然拼讀是從聽說到讀寫的橋梁，是英語讀寫跨越式進(jìn)步的基礎(chǔ)。

第31問:自然拼讀怎么學(xué)？

平時(shí)滲透式和集中梳理式相結(jié)合。

第32問:孩子發(fā)音準(zhǔn)很重要嗎？

發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)影響孩子的聽說讀寫能力和自信心。

第33問:孩子學(xué)英音還是學(xué)美音？

英音美音都可以，只要不是雜音就好。

第34問:-孩子要不要學(xué)音標(biāo)？

比音標(biāo)更重要的是拼讀知識(shí)和能力。

第35問:學(xué)單詞有多重要？

單詞在英語學(xué)習(xí)中非常重要，是衡量我們英語水平的核心指標(biāo)之一。

第36問:孩子要不要學(xué)語法？

開始時(shí)一定不要學(xué)，除非我們想讓孩子覺得他們自己很笨。

第37問-孩子每個(gè)年齡段段英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？

英語學(xué)習(xí)的五個(gè)階段，奠定孩子的英語未來。

第38問:孩子的英語到什么程度才算是學(xué)成了？

這要看孩子要用英語做什么。

第39問：英語學(xué)幾年就差不多了？

學(xué)英語如同上賊船，上了就別想著下。

第40問:孩子如何開始學(xué)英語？

確定起點(diǎn)和目標(biāo)，才能確定路徑。

第41問:孩子每周應(yīng)該花多少時(shí)間學(xué)英語？

不在于每周學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于4～18歲期間堅(jiān)持不懈。

第42問:沒有英語學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子也能學(xué)好英語嗎？

環(huán)境固然重要，創(chuàng)造和利用環(huán)境更重要。

第43問:如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情？

用心了解孩子最重要。

第44問:孩子的英語不好，怎么辦？

找出不好在哪里。

第45問:發(fā)現(xiàn)老師發(fā)音錯(cuò)誤，該如何跟孩子說？

一定要糾正，但要注意策略。

第46問:孩子有語法錯(cuò)誤，是否需要更正？

分析錯(cuò)誤的性質(zhì)，采取正確的更正方法。

第47問:孩子應(yīng)該怎樣學(xué)單詞？

在句子和情景中學(xué)。

第48問:孩子聽不懂怎么辦？

分析原因，針對(duì)性干預(yù)。

第49問:孩子什么時(shí)候開始寫？

什么時(shí)候都可以開始，但是系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練要放到小學(xué)高年級(jí)以后。

第50問:要不要把英文翻譯成中文？

即使我們要培養(yǎng)未來的翻譯家，也不需要在孩子剛開始學(xué)英語的時(shí)候就練這個(gè)本領(lǐng)。

第51問:要鼓勵(lì)孩子用詞典嗎？

詞典要用，但要看是什么西點(diǎn)，怎么用，什么時(shí)候用。

第52問:是不是一對(duì)一學(xué)英語效果更好？

有效的學(xué)習(xí)是社會(huì)化的學(xué)習(xí)。

第53問:孩子能夠通過看原版動(dòng)畫片或電影學(xué)習(xí)英語嗎？

只有輔助作用，沒有絕對(duì)作用。

第54問:孩子背英語課文有用嗎？

沒壞處，但也沒必要。一定記住，一切都不能以犧牲孩子的興趣為代價(jià)。

第55問:孩子在網(wǎng)上學(xué)英語好嗎？

好不好與網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒介無關(guān)，關(guān)鍵看網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)。

第56問:如何判斷英語培訓(xùn)學(xué)校好不好？

沒有最好，只有最適合。

第57問:怎么知道老師好不好？

老師的高度決定孩子的高度。

第58問:如何讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好英語？

英語速成？我們已深受其害，就不要讓他再害孩子了。

第59問：孩子應(yīng)該跟中教學(xué)還是跟外教學(xué)？

孩子需要跟合格的老師學(xué)。

第60問:培訓(xùn)學(xué)校越貴越好嗎？

越貴的不一定去越好，但是便宜的一般都不會(huì)太好。

第61問：如何看懂示范課？

外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。

第62問:是否應(yīng)該讓孩子快樂學(xué)英語？

如有學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是快樂的，誰都學(xué)成了。

第63問:孩子上雙語幼兒園或國際學(xué)校有用嗎？

有沒有用看我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

第64問:入學(xué)測(cè)試有什么用？

準(zhǔn)確確定孩子的的英語起點(diǎn)很重要。

第65問:家長(zhǎng)能否自己教孩子？

專業(yè)的事情還是讓專業(yè)的老師。

第66問:我們干嘛要在意教室什么樣？

教室和學(xué)校的氛圍也是學(xué)習(xí)的組成部分。

第67問:多媒體教學(xué)的作用什么？

最終讓學(xué)習(xí)有效發(fā)生的還是人。

第68問:家長(zhǎng)要不要陪讀？

家長(zhǎng)陪讀是市場(chǎng)行為，不是教育行為。

第69問:閱讀有多重要？

閱讀是英語學(xué)習(xí)的氧氣。

第70問：孩子不閱讀，英語會(huì)差在哪里呢？

不閱讀，英語各方面都會(huì)差。

第71問:閱讀最重要的是什么？

閱讀最重要的是興趣，培養(yǎng)孩子興趣時(shí)，切記閱讀就是閱讀，不是學(xué)英語。

第72問:如何讓孩子愛上閱讀？

我們自己先愛上閱讀，才能要求孩子。

第73問:孩子不喜歡閱讀怎么辦？

先分析原因，然后對(duì)癥下藥。

第74問:閱讀最難的什么？

閱讀最難的是堅(jiān)持。

第75問:孩子不能堅(jiān)持閱讀怎么辦？

我們自己先能堅(jiān)持，才能要求孩子堅(jiān)持去。

第76問:孩子應(yīng)該怎么讀呢？

閱讀在不同的階段，應(yīng)該有不同的側(cè)重。

第77問:孩子什么時(shí)候開始閱讀。

4歲就可以開始，這件事情越早越好。

第78問:為什么要從讀故事開始。

故事好理解、好記憶。

第79問:啟蒙閱讀時(shí)要注意什么？

閱讀是一輩子的事情，正確的開始是確保一輩子走對(duì)路的關(guān)鍵。

第80問:如何為孩子挑選讀物？

好的讀物很多，新作也不斷涌現(xiàn)，關(guān)鍵是我們要了解為孩子挑選讀物的方法。

第81問:如何把握閱讀的難度？

不同的閱讀階段做不同的選擇。

第82問:什么是“大閱讀”

“大閱讀”是以讀本為切入點(diǎn)開展英語聽說讀寫的學(xué)習(xí)、知識(shí)的拓展、思維的訓(xùn)練和文化理解的達(dá)成。

第83問:什么是理想的讀物？

沒有理想的讀物，我們要做的是了解每套讀物的特點(diǎn)，為孩子做出適合的選擇權(quán)。

第84問:孩子是先讀，還是先聽？

一定是先聽，再讀。

第85問：閱讀要讀出聲來嗎？

開始階段一定要。

第86問:如何讓孩子跟讀？

像不像最重要。

第87問:孩子就是不開口讀怎么辦？

允許孩子有一個(gè)沉默期。

第88問:孩子閱讀不好怎么辦？

一定要先分析原因，才能夠給予正確的干預(yù)。

第89問:是不是多讀，閱讀能力就能提高了？

閱讀量一定要有，但量并不一定能夠促成閱讀能力的自然提升。

第90問:孩子讀不懂怎么辦？

讀不懂可能是沒有選對(duì)讀物。

第91問:遇到生詞，要不要查字典？

閱讀不是學(xué)習(xí)生詞，是否查字典視情況而定。

第92問：要不要把故事翻譯成中文？

即使我們是想培養(yǎng)未來的翻譯大師，也不能在這個(gè)階段做這件事。

第93問:閱讀時(shí)要讓孩子看文字嗎？

看文字是目標(biāo)，因?yàn)檫@才是閱讀的本質(zhì)。

第94問:閱讀能讓孩子學(xué)單詞嗎？

閱讀是學(xué)習(xí)單詞最好的方法，但不能為了學(xué)單詞而閱讀。

第95問：看動(dòng)畫片能代替閱讀嗎？

即使孩子能夠看懂一萬部動(dòng)畫片，他也就是一個(gè)英語文盲。

第96問:讀故事要讀幾遍才行？

一切以孩子的喜歡程度來決定。

第97:光閱讀不學(xué)教材，英語可以學(xué)好嗎？

這要看我們讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的是什么。

第98問:從分級(jí)讀物發(fā)展到讀原版小說要多長(zhǎng)時(shí)間？

該發(fā)生的一定會(huì)發(fā)生。

第99問:光讀小說可以嗎？

需要從小說過渡到非小說。

第100問:能推薦一些讀物嗎？

擁有一份書單很簡(jiǎn)單，讓閱讀發(fā)生才是真考驗(yàn)。