浸泡式英語？呵呵！??價格高昂又好坑的線下少兒英語機構(gòu)

如今2歲＋18天,記錄下最近發(fā)生的一個事件

目前主動輸出的詞匯有

bear ball bee circle shampoo shiny garden apple

最后三個是最近在自讀raz的時候發(fā)現(xiàn)的，自己跑去翻出了raz aa和raz a，然后一頁頁翻，會念了就自己念出來了

對娃的語言發(fā)展和英語啟蒙已經(jīng)很佛系，中文剛到語言爆發(fā)期，raz讀到b，雖然語言輸出少，但是聽力詞匯已經(jīng)積累了不少，英文指令也可以聽懂。

前幾天一家英語少兒機構(gòu)聯(lián)系我們，宣導(dǎo)的是外教和浸泡式英語，讓我們?nèi)ピ嚶犚还?jié)課，反正正好想了解一下就去了。去了發(fā)現(xiàn)所謂外教課就是一個外國老師說完再有一個中教老師翻譯。我們是最早到的一個，外教老師陪娃玩了一會兒，但是除了good job啥也沒說，課上說的話也少的可憐，大部分都是中教老師在balabala，中教老師的英文很chinglish，然后大部分時候大概是害怕孩子們聽不懂或者語言習(xí)慣問題，所以總是用中文。

全程就圍繞學(xué)四個單詞“ball”“doll”“car”“puzzle”，沒有任何詞匯的拓展，又是套圈 ，又是轉(zhuǎn)圈，又是點擊電腦屏幕，就是旨在讓孩子學(xué)會說這四個單詞。

小朋友對游戲本身樂在其中，但是顯然另外的兩個孩子（三歲左右）也沒有真正學(xué)會，通常在老師讓指認對應(yīng)詞匯的時候沒有辦法指對，只是會配合地跟著發(fā)了這四個音，然后在詞和物對應(yīng)環(huán)節(jié)老師們就是不停提示或者直接指給他們。

我們家的是最小的一只，這幾個詞匯對我們來說已經(jīng)超級簡單了，雖然沒有說出但是我確認早已經(jīng)是他的聽力詞匯。物與詞對應(yīng)環(huán)節(jié)可以答對，但是一直要被逼著發(fā)這幾個詞。

后半程外教老師直接消失由中教陪做手工，同一時間我要被銷售顧問拉去“洗腦”。對方原本喜笑顏開把我?guī)нM小黑屋，覺得孩子年齡小配合度高我應(yīng)該很滿意，但是顯然不是的，我也不想當(dāng)杠精，只是提出這種形式不適合我們自己?？磳嵲趧癫粍游揖桶岢隽酥鞴?，然后端出專家的姿態(tài)跟我聊，觀點沒問題但落實到課上的呈現(xiàn)完全不是一回事兒啊，又說只是因為這是第一節(jié)課才會這樣。我顯然不太相信就這種形式在正式上課時會有啥升級。     
 

學(xué)費不菲，大概200-300大洋一節(jié)課，然后學(xué)四個單詞，隨便讀一本raz aa都比這個多嘛。關(guān)鍵這種學(xué)單詞方式不就完全還原了曾經(jīng)背單詞的我們自己，就是一個幼幼版，只是沒有要求默寫罷了。

出來時另外兩個家長還沒有出來，不知道是不是她們已經(jīng)心動。而三位小朋友正被中教老師帶著做手工（外教老師再也沒有出現(xiàn)），中教老師完全放棄了英文全程中文。大概還要背負著“教學(xué)目標(biāo)”，所以一直在用“XX,你說 “ball/doll/car/puzzle”不斷要求孩子速成“輸出”。

因為我們家的本身當(dāng)時尚在沉默期，中文都不愿意多說。然后老師的方法就是不停打斷孩子的手工，奪過來要求“你說了 ball/doll/car/puzzle，我就給你（手工）”。孩子偶爾乖乖就范，但大部分時候因為沒說出來可憐巴巴的不知所措。

終于還是沒有堅持到結(jié)束就帶著孩子逃離了。銷售顧問唯一讓我觸動的一句話就是“在我們的城市都是他們這種形式，他們已經(jīng)算是最好的”。如果真有她說的那樣，我真的是隱隱擔(dān)憂啊?？磥砟壳爸荒芸孔噪u了。記得之前看蓋兆泉老師的書提到??至少等到孩子的詞匯量達到4000以上（具體數(shù)字忘記了）再考慮報外教課，但是假如到時依然是我所看到的這個狀態(tài)，我們只能寄希望于線上了是不是。只是總感覺線上課會讓效果大打折扣。

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