暑假的閱讀成果及下一步規(guī)劃

一、數(shù)學(xué)啟蒙 

不經(jīng)意間買了太多數(shù)學(xué)啟蒙的書?！峨A梯數(shù)學(xué)》就買了兩套：韓國的那版1到5階的，做了有一段時(shí)間做完后，就做了一段時(shí)間邏輯狗。由于有成套控，所以買了全套的，先做了三四歲的。第二階做了一半停下來，前兩天一鼓作氣把剩下的兩本做完了。同時(shí)在讀《有趣的數(shù)學(xué)繪本》，全套30本，已經(jīng)讀了十幾、小美也是非常喜歡，假期終于在媽媽和姥姥的努力下讀完了?？墒切℃ぬ矚g這套，雙挑了幾本出來說還要再讀讀。 前段時(shí)間去廣州旅游，帶了左右腦開發(fā)兩本書。旅途下來，這套書基本做完。然后再掃做邦臣小紅花的階梯數(shù)學(xué)4-5歲，有了前面數(shù)學(xué)啟蒙的基礎(chǔ)，這套書真的是易如反掌，陸續(xù)十多天里完成了。 此后，翻出了好久前打印的一套10以內(nèi)的減法資料，之前做了幾頁，這段時(shí)間又玩了好多，因?yàn)楹芏囗摵苤貜?fù)，所以沒做完就擱置下來了。發(fā)現(xiàn)長大幾個(gè)月真是不一樣，現(xiàn)在再拿出來做，不需要怎么解釋就很容易理解了，只是算題時(shí)有時(shí)還比較慢，盡管很多算術(shù)都做過，可是每次做時(shí)還是要數(shù)手指頭。雖然有時(shí)候我忍不住提醒她怎樣總結(jié)規(guī)律，回憶以前已做過的，但還是盡量讓她自己感情吧。 在這套減法資料做的差不多時(shí)，我再拿出打印多時(shí)的《加州數(shù)學(xué)》第一階。我感覺這套教材特別好，不但教孩子數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)數(shù)感，和解決問題的方法，與其他的數(shù)學(xué)啟蒙書更深一點(diǎn)。之前做過幾頁，但到pattern unit時(shí)，怎么解釋給小妞聽，她都是懵懂的，我一心急語氣就比較急躁，結(jié)果小妞就撂挑子了。我也再?zèng)]勇氣拿出這套教材，怕挫傷了親子關(guān)系，把小妞對(duì)數(shù)學(xué)的興趣給趕沒了?，F(xiàn)在再拿出來讓她圈出pattern unit自然而然就明白了，我很驚喜，說現(xiàn)在一下就會(huì)了。小妞說，以前我不懂啊，現(xiàn)在我懂了。有時(shí)候我覺得她真是很通透。我倒往往迷失了，明明知道孩子有認(rèn)知規(guī)律，當(dāng)時(shí)我急什么呢？ 此外還有幼兒園發(fā)的一套，數(shù)學(xué)啟蒙書，打算找時(shí)間來玩兒一下。（不過估計(jì)得開學(xué)后了）這樣算下來一個(gè)假期，僅數(shù)學(xué)啟蒙和思維啟蒙就，刷了不少題。比起小花生網(wǎng)上一些家長通過，數(shù)學(xué)游戲來起，做題確實(shí)顯得單一了些。但是我現(xiàn)在精力有限，能陪著做這些數(shù)學(xué)啟蒙書，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。 二、英語啟蒙 說到英語啟蒙，不能不說是一個(gè)傷痛，起步早，卻沒能很好的進(jìn)行，書倒是買了不少，可是時(shí)間精力都投入的很有限，目前有一些聽力詞匯，但輸出很少。現(xiàn)在我對(duì)小妞英語方面不敢有什么要求，順其自然地發(fā)展吧，唯一能保證的是基本每天有讀英語。跟數(shù)學(xué)書一樣，買太多有些混亂。最開始是廖彩杏書單的和類似程度的一些經(jīng)典啟蒙繪本，開始象brown bear還能翻著書自己讀下來，后來沒再那么精讀，也不再輸出了。后來開始讀分級(jí)讀物，但沒進(jìn)行多久，小妞表示出不喜歡，這也是我做英語啟蒙難推行下去的重要原因之一。后來還是以讀故事書為交換條件，勉強(qiáng)推行。之前讀了套海尼曼GK級(jí)，內(nèi)容比較枯燥，小妞很不喜歡，勉強(qiáng)過了一遍（聽后跟讀，沒背下來）就束之高閣了，以后的級(jí)別也不敢再買了。后來想起早在一歲多時(shí)買的《機(jī)靈狗故事樂園》，其實(shí)相當(dāng)不錯(cuò)，是按照自然拼讀規(guī)律編排的，如果這套熟練掌握，自然拼讀應(yīng)該自然而然掌握了。不過老版的已經(jīng)停版了，我在閑魚把第二階和第三階淘了下來，等海尼曼GK刷完后就刷《機(jī)靈狗故事樂園》第二階，進(jìn)行的也不是很順利，依然不太喜歡分級(jí)讀物。但這個(gè)假期我下決心要把以前讀的半吊子的套裝完成，所以在配合其他繪本，插入機(jī)靈狗，每天兩三本，不求熟讀，混個(gè)臉熟就行。 為了鼓勵(lì)讀分級(jí)讀物，我把同樣讀了半吊子的圖一拿出來做為相互搭配讀物。當(dāng)然后來知道圖一也算是分級(jí)讀物，但都是小故事，也不象其他分級(jí)讀物那樣是每本重復(fù)句型，所以我們從來是當(dāng)泛讀繪本的。加上之前已經(jīng)讀過的，這套書也基本讀完了（可以在開學(xué)前完成），真要長長呼口氣，這套書真是拉的戰(zhàn)線太長了，前后拖了有一兩年了。 其他就是偶爾看看嘰里呱啦的自然拼讀課，因?yàn)椴荒鼙ＷC每天看視頻，所以一直也看的拖拖拉拉。主要小妞不認(rèn)字母，更不認(rèn)單詞，所以學(xué)自然拼讀也只是聽個(gè)音而已，不能完成學(xué)會(huì)。等上述兩套英文書刷完后，打算重啟《蒲公英自然拼讀》，至少把二十六個(gè)字母認(rèn)全。同時(shí)開啟圖二的閱讀，廖彩杏書單再拿出來讀，這應(yīng)該是開口講英語的一個(gè)鑰匙。 分級(jí)讀物再轉(zhuǎn)到《培生詞匯妙趣屋》，發(fā)現(xiàn)詞匯量仍然是學(xué)英語的一個(gè)瓶頸，小妞的聽力詞匯好象一直停留在一兩年前。詞匯重點(diǎn)訓(xùn)練一下后，再轉(zhuǎn)到《機(jī)靈狗故事樂園》，或重刷第二階，或進(jìn)行第三階。另外，還買了威爾小鎮(zhèn)，可以考慮同時(shí)開啟，當(dāng)故事書讀一下吧。還有牛津樹，也找時(shí)機(jī)重新開啟吧。 三、故事性繪本閱讀 現(xiàn)在很少買單本的繪本了。辦了兩張圖書館的借書卡，美術(shù)老師那也能借書，所以故事繪本以借為主了，這部分的量也還比較充足。不過之前也有買的成套的書沒看完，趁假期也讀了一些，一套是《昆蟲的日記》系列，把沒讀完的給讀完了；開了套兒童財(cái)商培養(yǎng)的書，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒讀幾本。除此之外，《東方娃娃》也是鐘愛的書之一。 之前在i陪娃那收集了一些素材，之前打印了一些就沒時(shí)間做，這兩天拿出來給小妞玩。 一轉(zhuǎn)眼很快就要開學(xué)了，原來計(jì)劃著在假期里讀《不一樣的卡梅拉》也沒時(shí)間讀了，那就放到開學(xué)后慢慢來讀吧。 四、吃喝玩樂 暑假畢竟是在放假，怎么能少了玩兒，除了到臨近省小玩了幾天，在自家附近團(tuán)了不少親子活動(dòng)票，帶孩子時(shí)不時(shí)地出去玩玩。為了為明年學(xué)游泳做準(zhǔn)備，還經(jīng)常帶小妞去游泳，當(dāng)然她更喜歡去水上樂園玩。 有機(jī)會(huì)家人去外面吃個(gè)飯，發(fā)現(xiàn)小小年紀(jì)也很喜歡外出就餐。 買了不少益智類的玩具，竟然都是蜻蜓點(diǎn)水式地玩了一下。 五、鋼琴 假期舞蹈課停了，我稍微喘口氣；美術(shù)課一周就一次，還經(jīng)常因故就停課了。小妞這個(gè)假期自己畫畫的也比較少。就鋼琴課正常進(jìn)行，因?yàn)樵诩視r(shí)間多，就重點(diǎn)抓抓她的鋼琴。練琴自然不容易，小孩子的認(rèn)知能力畢竟有限，有些知識(shí)掌握的很快，可是指法上、節(jié)奏上進(jìn)展比較緩慢，越指導(dǎo)越會(huì)引起她的反抗；不指導(dǎo)的話，又難長進(jìn)。所以還是要操心下，又要懂得如何與她磨合，盡量讓她能愉快地練琴。目前來說還好吧，至少還在努力地學(xué)琴，雖然仍然不是很主動(dòng)。而我也要沉得下心來接受她的慢進(jìn)步。 總結(jié)這個(gè)假期，對(duì)于孩子來說還算是充實(shí)的。可是我內(nèi)心仍然是有些焦慮的，仔細(xì)分析一下，這個(gè)焦慮很大程度上來自于書買的太多。還有很多套書都還沒翻動(dòng)，而我總希望能快點(diǎn)去讀。所以吸取教訓(xùn)，以后不能再這樣沒有章法地買書了，否則我們是很被動(dòng)地跟著書走。盡管發(fā)了很多次誓不再買書，可是就在前兩天又訂了一套《東方娃娃》的過刊。即便是還有那么多沒讀的書，也不能被書牽著鼻子走，畢竟啟蒙階段是培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣為主。好在小妞是個(gè)超愛讀書的人，但今后，還是把閱讀的自主權(quán)交給她，由她選擇讀什么書。 當(dāng)然，這個(gè)假期對(duì)于小妞來說變的更成熟了，思維更縝密了，說的話邏輯思維清晰嚴(yán)密，讓我總是很感慨。在很多媽媽注重孩子掌握了多少知識(shí)技能時(shí)，我更在乎孩子的這些非量化的能力，這些無關(guān)考試成績的素質(zhì)，或許就是決定她未來幸福與否，成功與否的關(guān)鍵。