一套分級讀物讀完，總結一些方法以外的心得

這個寒假終于把《培生詞匯妙趣屋》全部讀完，這套分級一共三輯，每輯32本，雖以詞匯為重，但是每本都會介紹一個句型，三輯一共50個句型，600個詞匯。在這之前我們讀過海尼曼GK，因為娃不喜歡覺得枯燥放棄了；另外，還刷過《機靈狗故事樂園》ABC，1，2級，目前尚剩下第3級沒有刷，圖一刷完；中間穿插廖彩杏書單和其他英文繪本。

由于沒有太嚴格的英語啟蒙計劃，書呢也是看到有什么好的就收，比較雜亂，因此我們家雖然英語啟蒙比較早，但是進度一直比較慢，而且我們家的一直屬于不太喜歡分級讀物的，因此雞起來也是比較有障礙的。但這個寒假回老家過年，帶的書比較少，就好好地刷了一下《培生詞匯妙趣屋》第三輯，發(fā)現(xiàn)娃有了很大的進步：之前因為有些排斥分級讀物，所以基本上我讀她不出聲，有好長一段時間我覺得她的詞匯量沒什么長進，所以才決定暫時停掉別的分級，主刷這套。相比較繪本，分級還是無趣得多，因此進展比較慢，可是刷到第三級我發(fā)現(xiàn)她的狀態(tài)又來了，很容易開口跟讀了，書中的詞匯基本上看圖都知道了（不識字），這樣我讀第一頁的句型，后面的她就可以舉一反三地讀出來了。這套書最后一頁有sight words，每次教她讀，雖然是典型地識字困難，但反復重復，現(xiàn)在也基本都認得了，甚至開始引導她看字母辨識發(fā)音，有一點感覺了?？傊?，在這個假期，我覺得小妞的英語能力還是上了一個臺階。

雖然沒有象小花生的牛娃一樣取得輝煌的成績，但是相當長的英語啟蒙也讓我有一些心得。關于英語啟蒙的方法，有太多牛媽總結的非常好了，我倒是有些方法以外的其他一些心得，或許是很多寶媽在雞娃中忽視的因素。

一、 理解英語學習規(guī)律，找到適合自己家娃的路徑 

花友們都喜歡看別人的學習經(jīng)驗，然后想照搬過去用在自己家娃身上，可是發(fā)現(xiàn)自己家娃怎么那么難雞，于是焦慮不已。其實，每個孩子有每個孩子的特點，我們首先要了解自己家孩子的特點，在遵循基本規(guī)律的基礎上找到適合自家娃特點的方法?，F(xiàn)在的家長都知道學語言越早越好，希望我們的孩子不再象我們一樣學啞巴英語，所以我們就遵循語言學習的規(guī)律—聽、說、讀、寫。至于這個過程怎么進行，別人會給你一些經(jīng)驗，但不可完全套用在自家娃身上。很多牛娃五歲多都能讀英文初章了，可我們家的還識字困難，所以應該尊重她的認知規(guī)律，把重點放在聽、說、看和親子閱讀上，而不是費氣力在識字上。 

論壇里大家交流很多的也是讀什么書，用什么學習材料好，可是別人用的好的，不一定自己家的就用的好，還是要根據(jù)自己家孩子的興趣來選擇。 

二、英語學習一定要用分級嗎？

好象大部分在家做英語啟蒙的都用了分級讀物，確實比較系統(tǒng)，但是并非必須的，如果家長對英語比較擅長，有系統(tǒng)知識其實是可以不用的，畢竟不是每個孩子喜歡分級的，我認識的兩個做英語啟蒙的老師媽媽就不用分級。但象我這種不是英語科班出身，英語儲備量不足的家長，用分級做啟蒙是比較簡便的方式。 

至于用哪套，我覺得真沒必要糾結。我也是買了多套分級，同級的內(nèi)容很多都會重復，或相似，各分級都有自己的體系和特點，最終都是殊路同歸。原版分級人氣很旺，可是對于很多家庭來說，正版價格太昂貴，盜版又讓人糾結質量，其實很多引進版的分級也是非常不錯的，比如培生集團出的書，我覺得都不錯。我們最早用的《機靈狗故事樂園》我更覺得是非常優(yōu)秀的，因為它是貫穿了自然拼讀的知識，用這種浸潤式的方式學自拼效果應該會更好。

三、不要忽視孩子的認知發(fā)展

前段時間大家在熱議讀1000冊分級的問題，說孩子讀了1000冊分級大致就可以讀初章什么的。我想，這不僅是個量的問題，更是孩子成長與年齡的問題。家長都忽視了，讀1000冊分級，孩子在成長，認知能力和理解能力不斷提高，學習能力也在不斷提高，這不是僅靠讀書可以獲得的，孩子需要在其他書籍的閱讀、游戲、戶外活動等等各種活動中獲取信息。因此，我認為，切不可為了急于要達到孩子自主閱讀初章的目標，而很功利地只刷分級，一定要配合其他繪本和其他認知活動。不是有人一天刷100多本書嗎？按這個理論，難道十幾天給一個二三歲的孩子刷上千冊分級，TA就可以讀英文初章了？

這個假期我覺得孩子英語能力提高，也在于感覺到她的理解能力、認識能力的提高，使她的學習能力和知識吸收能力更強。

四、 莫忘初心 

分級讀物確實是很好地英語學習材料，但是不要忘了我們讓孩子學英語的最初目的。我希望孩子能夠自主讀英文讀物，所以還是要落在閱讀上。因此，學語言不要與閱讀分割開來，語言學習要融入閱讀中。所以，一定要注意讀物的營養(yǎng)。分級讀物再好，但營養(yǎng)不足，所以不能為了快速提高英語水平而只讀分級讀物，一定要讀繪本，讀有營養(yǎng)的故事。給孩子美好童年就要讓孩子感受到閱讀的樂趣，而不僅僅是掌握了多少單詞，會說多少口語。

總之，雞娃路漫漫，讓孩子快樂地學習，讓我們愉快地雞娃。