《哈佛女孩劉亦婷》讀后感

一個(gè)晚上，看完了《哈佛女孩劉亦婷》這本十七年前的暢銷書，還是有收獲的。
 

在2000年就能申請(qǐng)上包括哈佛在內(nèi)的四名美國名校，劉亦婷轟動(dòng)一時(shí)，其母本來就是編輯出身，出書也是順?biāo)浦鄣氖隆＿@本書是劉亦婷的成長(zhǎng)記錄，是由劉母劉衛(wèi)華和劉亦婷的繼父張欣武共同創(chuàng)作的，現(xiàn)在已暢銷200萬冊(cè)。我選擇讀這本書，一方面是一個(gè)對(duì)我有影響的人曾經(jīng)讀過，讓我對(duì)這本暢銷書有了興趣，另一方面，我很喜歡學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)，劉亦婷當(dāng)然是學(xué)習(xí)上的成功者，她的成長(zhǎng)記錄，自然值得觀看。

很快地翻完了這本書，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都一目了然。

個(gè)人認(rèn)為，劉母對(duì)劉亦婷0-6歲的潛能開發(fā)，有些是精華，有些需要慎重借鑒。先說不認(rèn)同的部分。劉母在孩子未出生時(shí)，就下定決心將孩子培養(yǎng)成一個(gè)超能兒，因此，她的著重點(diǎn)是智力超群，而不是自信、勇敢、獨(dú)立等品質(zhì)，從劉亦婷后來的職業(yè)道路可以看出，她沒有延續(xù)學(xué)業(yè)上的輝煌。劉母堅(jiān)持的早教方法，我心里一直有個(gè)疑惑，那個(gè)所謂的威特父親，真的存在嗎，而不是被中國人杜撰的？因?yàn)?，在八九十年代，有很多被中國人自己杜撰出來的外國名人和方法。另外，從讀者的角度，我更愿意相信她愛的是一個(gè)預(yù)期中的孩子，從書中她和張欣武的對(duì)話可以看出來，她對(duì)孩子易怒，這份易怒少了點(diǎn)“真愛”的火候。易怒來源于控制欲，她太執(zhí)著于規(guī)劃、計(jì)劃，全篇很少能看到劉亦婷自主的靈魂，只有執(zhí)行，被夸獎(jiǎng)，被引導(dǎo)，這種感覺讓我毛骨悚然。

 拋開以上弊端，這本書的精華還是不少的。

 首先，劉母的某些教育理念存在可取之處。毫無疑問，她是個(gè)方法論，我也是，劉母對(duì)教育孩子的“執(zhí)念”和執(zhí)行力上，和我有相似之處。劉亦婷是81年出生的，算是80后，80年代中國的大多數(shù)人還未脫貧呢，有多少像她這樣的父母，能對(duì)教育這么上心？即使在她離婚后，一人邊工作邊撫養(yǎng)孩子，還是盡最大的能力去給孩子提供最好的環(huán)境，我看了還是很感動(dòng)的。她在孩子小時(shí)候所堅(jiān)持的兩個(gè)行為，我很贊同，第一是孩子即使不在身邊，也要求其他看孩子的人，如孩子的姥姥、舅舅也按她的方法去執(zhí)行，這樣就可以保持教育的一致性，另一個(gè)是，她對(duì)很小的孩子像對(duì)大人一樣不停地說話，告訴她“這是樹，樹上有葉子……”，對(duì)孩子的語言能力的發(fā)育很有幫助，這是我們可以學(xué)習(xí)的地方。

 其次，張欣武的教育理念，我非常贊同。劉亦婷繼父，張欣武的教育理念，比起劉衛(wèi)華，更“正?！毙?，對(duì)劉亦婷有很多正面的鼓勵(lì)，在我看來，他比很多親生爸爸都稱職。

 比如，他用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，形象地演示煤氣爆炸、觸電等家庭危險(xiǎn)的發(fā)生，并帶她做“安全演習(xí)”教她如何避免，然后才教她獨(dú)立做家務(wù)，培養(yǎng)她的自理能力。在劉亦婷6歲前，在劉衛(wèi)華還沒有遇見張欣武之前，劉衛(wèi)華也讓劉亦婷做家務(wù)，但是她的出發(fā)點(diǎn)是做家務(wù)能夠鍛煉手的靈活度，最終目的仍然是開發(fā)智力。兩相對(duì)比，高低立馬顯現(xiàn)。

 張欣武很重視體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子身心素質(zhì)的提高，就像“項(xiàng)目管理”一樣，對(duì)劉亦婷不擅長(zhǎng)的跳繩，做了一個(gè)很縝密的規(guī)劃，先是給出預(yù)期目標(biāo)，然后做好規(guī)劃，然后每天的陪伴、執(zhí)行，最后劉亦婷拿了全校冠軍，再告訴她：面對(duì)困難，只要有正確的方法，再堅(jiān)持不懈，也能取得成績(jī)。

 張欣武為了提高劉亦婷的“細(xì)心”能力、快速書寫能力、寫作文能力、學(xué)習(xí)外語都做過有針對(duì)性地訓(xùn)練，這些專項(xiàng)訓(xùn)練，不但提高了劉亦婷的學(xué)習(xí)能力，也提高了她的心理素質(zhì)；他還每晚堅(jiān)持給劉亦婷閱讀，堅(jiān)持了五年；他堅(jiān)持為劉亦婷選擇好的老師，為她選擇外國語學(xué)校，很有遠(yuǎn)見，是對(duì)劉亦婷學(xué)習(xí)道路上最重要的的人。

總的來看， 這本書在張欣武介入劉亦婷的教育后，有很多可看的部分，因?yàn)闉槿烁改福倳?huì)遇到很多相同的教育問題，有些可以直接拿來用。我感觸最大的還是父母對(duì)孩子的用心，這才是最值得父母學(xué)習(xí)的，沒有隨便能夠“成功”的孩子，父母存在的意義就在此。