讀哈佛爸爸高燕定的教女手記——《人生設(shè)計(jì)在童年》

《人生設(shè)計(jì)在童年——哈佛爸爸有話說》這本書在書架上躺了三年，最近偶然翻看，如同發(fā)現(xiàn)了一塊寶藏，原來高燕定先生，可算是中國留學(xué)咨詢領(lǐng)域的鼻祖，連新東方留學(xué)咨詢專家徐小平都要敬他為“專家背后的專家”。一口氣讀完后，驚嘆于他女兒高倩在中西合璧的教育環(huán)境下取得的成就，迫不及待的想把精華記錄下來。

一、人物介紹

高燕定， 中學(xué)畢業(yè)于倡導(dǎo)“超前學(xué)習(xí)”的福州三中，1986年5月離開中科院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所，來到美國德克薩斯州大學(xué)城（College Station），任職于德州農(nóng)業(yè)與機(jī)械大學(xué)，正式的頭銜是儀器研究專家。

“多年來，在德克薩斯A&M大學(xué)工作的他，一直潛心觀察、研究、思考美國教育，特別是中小學(xué)教育，并把這個(gè)心得融會貫通在他對寶貝女兒高倩的家教中“，把女兒送上了哈佛本科歷史專業(yè)——哈佛法學(xué)院——哥倫比亞法學(xué)博士——七年精英教育之路，也把自己的生活充實(shí)為“升學(xué)顧問”（College Counselor）。

2007年回到北京中關(guān)村創(chuàng)辦了”燕定美中教育"，在國內(nèi)率先提出了“留學(xué)規(guī)劃與人生規(guī)劃相結(jié)合”的理念，成為著名的美國教育與職業(yè)規(guī)劃專家，曾任新東方美國留學(xué)高級顧問，可以是說是今天大規(guī)模的中國本科留學(xué)潮的啟蒙者和開拓者。 

二 、職業(yè)意識要從娃娃抓起

高倩5歲去到美國跟父親團(tuán)聚，父親已經(jīng)分析好孩子將來在美國的就業(yè)前景，把成為律師定為女兒的職業(yè)發(fā)展方向，并設(shè)想女兒將來進(jìn)入哈佛法學(xué)院。趁著孩子12歲前還崇拜父親，還沒有逆反心理，就把職業(yè)的種子以及對名校的向往深深播種在孩子心靈深處。由于高倩在小小年紀(jì)就形成了牢固的志向，對爸爸的刻意培養(yǎng)和嚴(yán)格要求很樂意配合，愿意完成很多同齡孩子不愿意完成的事情。

哈佛曾經(jīng)是高先生年少時(shí)遙不可及的夢，他把這個(gè)自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上。為了激勵(lì)孩子，他帶著年僅7歲的高倩游覽哈佛，女兒在約翰.哈佛的雕像前留影，并立志10年后回到哈佛上大學(xué)。
 

高先生強(qiáng)調(diào)從小立志讓我想到另一位極為成功的父親——蔡笑晚。蔡笑晚育有五兒一女，其中四個(gè)孩子都取得了美國名校的博士學(xué)位，其中小女兒蔡天西的教育之路最為奪目。

“小女蔡天西，1977年生，14歲考入中科大少年班，18歲考入麻省理工學(xué)院的博士生，22歲獲得哈佛大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為哈佛大學(xué)最年輕的終身教授之一?！?/p>

 高倩在美國接受教育，考入哈佛也許并不稀奇，那出生于浙江鄉(xiāng)下的蔡天西又是如何做到的。在《我的事業(yè)是父親》這本書中，蔡笑晚講述了他如何從大兒子一出生，就傾注無數(shù)心血在孩子的早期教育上。其中他強(qiáng)調(diào)最多的是“從小立志”。孩子出生后，他家里到處貼著愛因斯坦、牛頓、居里夫人等科學(xué)家的頭像，科學(xué)家的故事孩子們從小耳熟能詳。天西五歲起就口口聲聲說要當(dāng)中國的居里夫人。而蔡先生同樣也把自己未竟的夢寄托在孩子身上，他出生在一個(gè)殷實(shí)的知識分子家庭，想必年少時(shí)也受到了很好的教育，但由于1962年父親病逝，22歲的他不得不從杭大物理系退學(xué)回家。從大兒子出生起，他就決定把希望寄托在下一代身上。

有點(diǎn)兒扯遠(yuǎn)了，但我覺得對比研究這兩位父親很有意思，他們有很多相同之處，在后文超前教育部分還會對比兩位父親的選擇和做法。

回到高先生所在的美國，掌握財(cái)富和地位的美國上層階級絕對不會讓孩子自由發(fā)展，頭腦清醒且不滿足于現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級上層也決不會讓孩子自由發(fā)展。據(jù)他所見，眾多律師的孩子，只有少數(shù)例外不當(dāng)律師。從國家層面，美國的職業(yè)指導(dǎo)是從6歲開始的。美國聯(lián)邦政府有一個(gè)國家職業(yè)信息協(xié)調(diào)委員會（NOICC）早在1989年就首次發(fā)布了《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》（National Career Development Guidelines）。這個(gè)方針規(guī)定，職業(yè)指導(dǎo)要從小學(xué)開始，也就是說從6歲開始，就要培養(yǎng)孩子的職業(yè)意識。具體的職業(yè)指導(dǎo)細(xì)分為自我認(rèn)識、探索教育與職業(yè)的關(guān)系，和職業(yè)規(guī)劃。

高先生提出了"職業(yè)預(yù)備期"的概念。他認(rèn)為一個(gè)普通人要想成為優(yōu)秀專業(yè)人才，一定要經(jīng)過漫長的有職業(yè)目標(biāo)的努力、經(jīng)年累月進(jìn)行有針對性的磨練，將學(xué)歷和工作經(jīng)歷相結(jié)合。而他的女兒所走過的求學(xué)和成長之路，就如同他最好的案例。從小立志，再閱讀大量資料了解律師職業(yè)所應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，并在教育中著重培養(yǎng)這些能力和素質(zhì)。

三、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和“超前”教育

高倩的自主學(xué)習(xí)是從英語學(xué)習(xí)開始的。 “ 女兒五歲時(shí)，靠一盒《愛麗絲漫游仙境》錄像帶，每天數(shù)遍反復(fù)看看、數(shù)百遍后，影片中的每一句對話、每一段音樂她都能倒背如流，一學(xué)期下來就學(xué)會了基本的英語?！?這幾乎重現(xiàn)了高先生當(dāng)年靠精聽和背誦《新概念英語》輕易解決英語問題的傳奇。

（ 這里又想插一段關(guān)于背誦《新概念英語》從頭學(xué)英語的軼事。前幾天跟閨女同學(xué)的媽媽聊天，他提到自己的兒子Home Schooling期間，從三年級開始專門請新東方的老師在家每天兩小時(shí)上了9個(gè)月《新概念英語》，四年級裸考雅思就考了5.5的成績。有沒有很厲害？我自己的孩子是原版書啟蒙，對于新概念我并不迷戀，但每每聽到這樣的神話還是不明覺厲。)

高倩的中文也是自主學(xué)習(xí)，高先生為她選的教材是北京語言學(xué)院編的《實(shí)用漢語課本》。這套書是編給在中國大學(xué)留學(xué)的外國學(xué)生用的，所有的課程內(nèi)容都有英文解釋。書中許多中國文化背景的介紹和小故事也全是英文，高先生就把這本書買給了英文已經(jīng)能自主閱讀文學(xué)名著的女兒進(jìn)行中文學(xué)習(xí)。1992年他帶11歲的女兒回國，在北上廣等地的外文書店為女兒買了幾布袋子英文版的中國文學(xué)書籍。用他的話說，是搶在女兒上小學(xué)、初中功課比較輕松的時(shí)期，讓她了解了中國文學(xué)的精華。

高倩在小學(xué)五年級暑假開始自學(xué)法語和西班牙語，使用的教材同樣是大學(xué)生的教材《French in Action》和《Que Tal》。因?yàn)楦呦壬J(rèn)為“對于理解能力強(qiáng)的小孩子，學(xué)習(xí)外語可以直接使用大學(xué)生的教材。好的大學(xué)生的教材濃縮度高、系統(tǒng)性強(qiáng)、知識點(diǎn)完備，可以解決所有的基礎(chǔ)知識問題”。讀到這里，我這個(gè)學(xué)習(xí)語言的人簡直對他有了膜拜的心情。讀大學(xué)生的二語教材學(xué)習(xí)語言無疑是一條捷徑，也是鋪開孩子知識面的好辦法。

高先生倡導(dǎo)“超前學(xué)習(xí)”，他認(rèn)為美國小學(xué)“緩慢”的教學(xué)進(jìn)度正好為孩子提供了自我發(fā)展的充足空間。家長應(yīng)該抓住這一個(gè)寬松的階段，探索孩子的興趣志向，培養(yǎng)興趣愛好，為孩子安排各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)。甚至有必要“犧牲”孩子童年短暫的快樂，換取一生的輝煌。下面看看他女兒是如何超前學(xué)習(xí)的。

在數(shù)學(xué)方面，高倩六歲那一年，就做完了200多頁的數(shù)學(xué)習(xí)題集；到了三年級，已經(jīng)做了幾本幾百頁共計(jì)幾千道數(shù)學(xué)題；甚至在9歲的時(shí)候，就去大學(xué)課堂學(xué)習(xí)“大學(xué)代數(shù)”；五年級時(shí)，就申請到在約翰斯.霍普金斯大學(xué)"天才少年中學(xué)"參加暑期項(xiàng)目的獎(jiǎng)學(xué)金，她選了“數(shù)學(xué)推理”課程；高中十一年級，已經(jīng)把大學(xué)微積分學(xué)完，上大學(xué)時(shí)免修數(shù)學(xué)。

高倩的學(xué)習(xí)計(jì)劃是初中階段就上四五門高中的必修課，到了高中就可以把有限的課時(shí)利用來上AP，即選修大學(xué)課程。高先生認(rèn)為超前學(xué)習(xí)的好處主要是提升思維訓(xùn)練的層次。他在書中提醒中國的學(xué)生和家長：“當(dāng)有的中學(xué)生在津津有味地把時(shí)間消磨在解怪題、難題時(shí)，已有數(shù)以萬計(jì)的美國高中低年級學(xué)生進(jìn)入了更高一個(gè)層次的思維訓(xùn)練?！?/p>

在英文方面，從一年級開始，就進(jìn)行大量的課外閱讀，到了三年級，就開始背誦SAT/GRE詞匯字典，為大量閱讀英文版的文學(xué)經(jīng)典名著掃清道路。她堅(jiān)實(shí)的英文基礎(chǔ)使她在高中時(shí)很輕松的選修大學(xué)程度的英美文學(xué)課。

在課外學(xué)習(xí)方面，學(xué)游泳、芭蕾舞、中國民族舞、彈鋼琴、學(xué)小提琴和交響樂，忙得不亦樂乎。

下圖時(shí)高倩6歲的簡歷。

值得一提的是，身在美國的高燕定在女兒教育上做出了只跳課程不跳年紀(jì)的決定；而身中國的蔡笑晚，對比高倩早四年出生的女兒天西卻實(shí)行著早教、早讀、跳級的家庭教學(xué)方案。但他們對自主學(xué)習(xí)和超強(qiáng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)調(diào)卻如出一轍。

蔡先生在書中說，天西小學(xué)畢業(yè)后僅用了一個(gè)暑假的時(shí)間，自學(xué)完初中一年級的全部課程，跳級進(jìn)入初二年級就讀，而且成績優(yōu)秀?！白詫W(xué)能力的培養(yǎng)，不僅為孩子跳級創(chuàng)造了條件，爭得了許多寶貴的黃金歲月，而且更重要的是較強(qiáng)的自學(xué)能力會大大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的開發(fā)，為他們在以后的高層次競爭中贏得優(yōu)勢，這種優(yōu)勢越到高處就越明顯地發(fā)揮出來?！?/p>

四、美國高中的繁忙與充實(shí)

獲得過普利策獎(jiǎng)的美國記者愛德華.休姆斯（Edward Humes）從2001年秋季開始，花了整整1學(xué)年的時(shí)間，在加州的一所公立高中“蹲點(diǎn)”調(diào)查，寫了一本書——《夢想的學(xué)?！罚⊿chool of Dreams）。這本書描述了加州惠特尼高中的學(xué)生群像：為了得到最高的平均成績4.0，他們一天只睡4個(gè)小時(shí)，灌下4大罐咖啡。為了成績，為了人生目標(biāo)，為了SAT，美國優(yōu)秀高中生其實(shí)比中國毛坦廠的孩子還拼。

與中國高中生不同的是，那些雄心勃勃的美國學(xué)生，心里想的是多修課、修難課、拿高分，讓這些課程和高分在成績單上表現(xiàn)出來。很多人誤以為美國高中生上大學(xué)，只要交1門SAT考試成績就夠了，其實(shí)美國“高考”科目的數(shù)量是“世界之最”， 共有20門高中課程水平的SAT II?？瓶荚嚭?5門大學(xué)程度的AP考試可供學(xué)生選擇報(bào)考。很多報(bào)考著名大學(xué)的學(xué)生都自愿提交多門大學(xué)統(tǒng)考AP成績。因而，美國優(yōu)秀的高中生都是在疲于奔命。

更別說像高倩這樣的學(xué)生，還要參加各種演講比賽、模擬美洲國家組織比賽、擔(dān)任管弦樂交響樂團(tuán)的主席并籌備大型演出、參加市少年法庭的義務(wù)工作、參加地區(qū)級州級直至全國的模擬法庭比賽。她高中生活的豐富程度、時(shí)間壓力和種種挑戰(zhàn)簡直是我這種高考題海戰(zhàn)術(shù)過來的人無法想象的。

 當(dāng)然，美國高中生如此好學(xué)和拼命，也是因?yàn)楦咚降拿绹咧刑峁┝朔饰值耐寥馈８哔凰诘母咧兄皇且凰灾菡a(bǔ)助、當(dāng)?shù)丶{稅居民資助的公立學(xué)校，卻能開出包括16門大學(xué)AP課程在內(nèi)的200多門課程。她女兒的哈佛好友凱特琳上的是頗有名氣的菲利普.?？巳兀≒hillips Exeter Academy）,這個(gè)四年制的高中竟然開設(shè)了400多門課程，分門別類地分成16個(gè)學(xué)科。

美國高中的另一個(gè)優(yōu)勢是重視閱讀和論文寫作。高中的英文、英美文學(xué)、歷史、政府、經(jīng)濟(jì)、西班牙文和法文等課程甚至交響樂和體育課都是要交論文的。在作文方面的嚴(yán)格訓(xùn)練使他們能夠在很短的時(shí)間內(nèi)對某個(gè)事物、某項(xiàng)議題做出快速的判斷和準(zhǔn)確細(xì)致的分析，并提出比較嚴(yán)密的解釋、解決方案和措施。

另外，美國優(yōu)秀的高中重視培養(yǎng)研究能力。像經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)這樣的“實(shí)踐性”較強(qiáng)的課程需要通過課題來完成作業(yè)（比如模擬炒股和用C語言編寫商業(yè)用途的程序），而對于“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”課程，比如生物、物理、化學(xué)等，則要求學(xué)生自己從原理出發(fā)設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)獨(dú)立寫出十幾頁的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有沒有覺得美國的高中生比中國的某些大學(xué)生還厲害？反正我是自愧不如。

五、素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)公式

高先生從1996年開始，每年收藏一冊《普林斯頓評論》與《時(shí)代周刊》合編的年刊——《適合你的最佳大學(xué)》，直到2002年該年刊不再出版。書中最有意思的部分是指導(dǎo)讀者怎樣以升學(xué)顧問的眼光給自己評估，計(jì)算出自己的“錄取競爭指數(shù)”。他認(rèn)為，所謂的“錄取競爭指數(shù)”就是個(gè)人的“綜合素質(zhì)”?，F(xiàn)在《普林斯頓評論》把這個(gè)評估方法放在網(wǎng)站上為上網(wǎng)者提供免費(fèi)評估，在輸入自己的各項(xiàng)指標(biāo)后，網(wǎng)絡(luò)會顯示匹配的大學(xué)清單。他經(jīng)過研究，將這個(gè)評估方法歸納成了一個(gè)比較長但容易看懂的公式，下面的圖片摘錄了這一部分內(nèi)容，以饗讀者。

不知不覺為了這篇讀后感，忙活到凌晨三點(diǎn)，算是把這本書的脈絡(luò)梳理了一遍。如果您覺得還算對得起您的閱讀時(shí)間，請告訴我您的想法。