寶寶一歲的讀繪本記錄

時(shí)間大約是2017年6月下旬

最近發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)言模仿能力在持續(xù)提升
在這個(gè)帖子里也同時(shí)記錄一下她母語(yǔ)認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程以及陪她讀中文繪本的情況。

她語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)算比較快的，她第一次無(wú)意識(shí)地發(fā)出“媽媽”這個(gè)音是在快滿(mǎn)三個(gè)月的時(shí)候，邊哭邊叫“媽媽”。
六個(gè)月大的時(shí)候第一次有意識(shí)地叫“媽媽”，七個(gè)月第一次有意識(shí)地叫爸爸，八個(gè)月第一次有意識(shí)地叫奶奶。

九個(gè)月的時(shí)候，奶奶叫她名字，讓她大聲回答“哎”，她清晰大聲地回答了“哎”！
翻開(kāi)繪本問(wèn)她貓咪的眼睛在哪里，指一指，她用食指點(diǎn)了點(diǎn)貓咪的眼睛。

十個(gè)月大的時(shí)候第一次對(duì)一個(gè)英文單詞有回應(yīng)，用英語(yǔ)問(wèn)她where is the bunny？她會(huì)用小手指準(zhǔn)確地指了指不遠(yuǎn)處的兔子，或者爬過(guò)去把兔子拿起來(lái)。事先只教過(guò)幾次而已，就一直記著。
由于吃過(guò)了西瓜，看到繪本有西瓜的畫(huà)面，就低下頭舔了舔西瓜。
給她講《喝湯了，擦一擦》小兔子把湯灑了，撒到小手上了，我們給她擦一擦，我只演示了一次，接下來(lái)讓她給小兔子擦一擦，她就拿起手絹上在繪本上畫(huà)的兔子那里擦啊擦。
在公園里有個(gè)小男孩過(guò)來(lái)和她玩，我們讓她叫哥哥，她很清晰地叫了“哥哥”?！栋パ?你等等》里我說(shuō)鴿子飛走了，她跟著叫“鴿鴿”。快一歲的時(shí)候，我翻到鴿子這頁(yè)還沒(méi)等開(kāi)口，她就叫“鴿鴿”了。

十一個(gè)月時(shí)，我經(jīng)常給她讀的《大和小》、《誰(shuí)大誰(shuí)小我知道》，她跟著發(fā)出了“大”這個(gè)音，后來(lái)可以叫“大大大”。
在外面見(jiàn)到貓咪就叫“啊姆、啊姆”（“喵嗚、喵嗚”的意思）。
平時(shí)想我找我的時(shí)候，會(huì)很大聲很清楚地叫“媽媽”，或是很委屈地叫“媽媽”；每次看到爸爸時(shí)，都會(huì)輕輕地叫“爸爸”，臉上還掛著甜甜地笑；堅(jiān)持要做什么，大人不配合時(shí)，或是大人不理解她意思時(shí)，她就會(huì)很大聲很執(zhí)拗地叫著“奶奶奶奶”意思是“我偏要~我就是要~”。

快一歲的時(shí)候，會(huì)指著自己腳丫叫丫丫，或是看到襪子、鞋子的時(shí)候也叫丫丫。會(huì)叫爺爺了，但是極偶爾的情況下才叫。
認(rèn)識(shí)了雞蛋，學(xué)會(huì)了叫“蛋蛋”。我們叫她蛋兒蛋兒，她也跟著叫蛋蛋。
《咯噔咯噔 轟隆隆》里大豬小豬作者大巴來(lái)了，她想跟著叫“大巴”但是發(fā)出的是“爸爸”的音?！栋パ?你等等》里貓咪出現(xiàn)，她想叫“貓”，可發(fā)出來(lái)的音更像是“媽”。

現(xiàn)在她處于認(rèn)物狂熱期，見(jiàn)到什么都要指一指，讓大人告訴她這是什么，家里其他人都告訴她這些物體的中文名稱(chēng)，我下班陪著她的時(shí)候，如果她指著問(wèn)我，我一般都告訴她這個(gè)物體的英文名稱(chēng)，不知道這樣會(huì)不會(huì)引起她的混淆，有點(diǎn)顧慮呢。

前兩天發(fā)現(xiàn)她對(duì)認(rèn)知卡上的哈密瓜極奇感興趣，不停地用手指著讓我給她念，我只能不停地告訴她這是hamimelon，完全變成了媽媽牌點(diǎn)讀機(jī)。于是我在水果店買(mǎi)了個(gè)一模一樣的哈密瓜給她玩，這只哈密瓜連表皮的網(wǎng)紋都和認(rèn)知卡上她見(jiàn)過(guò)的一模一樣。玩了兩天后，今天我問(wèn)她where is hamimelon？她扭身找到了哈密瓜，爬過(guò)去指給我看。

早上講繪本有一頁(yè)里畫(huà)了門(mén)，我就告訴她This is a door，然后指了指家里的臥室門(mén)，door。只講了一次。也許是她對(duì)門(mén)太熟悉了，因此神奇地記住了。過(guò)了很久，我再問(wèn)她where is the door？她轉(zhuǎn)過(guò)身指了指臥室門(mén)，一旁的爸爸都好吃驚。

我翻開(kāi)新買(mǎi)的《Do you see the mouse》其中一頁(yè)，問(wèn)她where are the flowers？本來(lái)想讓她找出那頁(yè)里桌上擺著的一小盆花，結(jié)果人家忽略我翻開(kāi)的這也，把書(shū)揪了過(guò)去，指了指封面上的一大盆花。小家伙啥時(shí)候留意到封面上也有花的？！

坐在我旁邊，特別認(rèn)真地聽(tīng)《我爸爸》的每一頁(yè)。

讀到“He’s fantastic at soccer!”這頁(yè)時(shí)，她伸出右腿抬了好幾下，做出踢足球的動(dòng)作！

看樣子寶貝可以通過(guò)圖片理解語(yǔ)義了