孩子：挑戰(zhàn)

《孩子：挑戰(zhàn)》#讀書筆記

 第一章我們現(xiàn)在的困境

??作者：

魯?shù)婪颉さ吕卓怂梗?897-1972）：美國兒童心理學(xué)家、精神病醫(yī)生和教育家?，F(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人。他開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學(xué)發(fā)展為一系列實(shí)踐方法，直接影響了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。

??本書核心理念：

如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作，這是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)課題，也是現(xiàn)代父母要面對的永恒挑戰(zhàn)。

??父母們面臨的困境

我們經(jīng)常不知道該拿孩子怎么辦，公共場合，他們大喊大叫，跑來跑去，要這個要那個，得不到就大哭大鬧，撒潑打滾兒，打擾到別人，更是讓父母疲于應(yīng)對。在家里，他們拒不配合，不情愿做家務(wù)，吵吵嚷嚷，動輒和父母頂嘴，讓人難堪，在學(xué)校孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師要求父母緊盯孩子學(xué)業(yè)，然而除了打罵，強(qiáng)制，似乎別無它法，父母們常常感到困惑，我們希望養(yǎng)出快樂，獨(dú)立，守規(guī)矩的孩子，卻眼睜睜的看著孩子變得不滿，痛苦，叛逆。傳統(tǒng)的育兒方法已經(jīng)不適合新時代的孩子，然而我們還沒有學(xué)會取而代之的好方法，所以父母不知道該拿孩子怎么辦。

父母已經(jīng)意識到傳統(tǒng)的“我說什么你做什么”的控制型養(yǎng)育方式已經(jīng)不適合，但是對于民主卻有誤解，認(rèn)為自由即放縱。如果每個家庭成員都為所欲為，那就會引發(fā)沖突，沖突又會破壞關(guān)系，所以我們需要秩序，自由還意味著責(zé)任，清晰界定的秩序有助于安全感的形成，我們需要全新的育兒方式取代傳統(tǒng)的育兒方式用以激勵和鼓舞孩子自愿參與維護(hù)滿足所有人權(quán)利的新秩序。