七升八暑假娃預(yù)習(xí)最充分的科目是……

歷史無疑了！

雖然娃沒有把歷史預(yù)習(xí)擺在暑假計(jì)劃里，但實(shí)際上娃在歷史上花的功夫遠(yuǎn)超數(shù)學(xué)、物理的預(yù)習(xí)時(shí)間。為啥呢？因?yàn)樽窔v史劇的時(shí)間長(zhǎng)啊。

一、刷劇了解近現(xiàn)代史

為了追劇，連多年來養(yǎng)成的早飯聽英語的習(xí)慣都改了，讓位給了歷史劇。每天一日三頓刷，每次不刷完一集便覺接下來的學(xué)習(xí)都沒勁兒。有時(shí)候看入迷了還會(huì)兩集連刷，簡(jiǎn)直比玩游戲還上癮。

還要感謝花友們的熱情推薦，我把娃的《中國(guó)歷史》八上課本拿出來一看，居然和這些影視作品高度重合。

1.《走向共和》

此劇有59集的央視版、60集的香港版和68集的海外版。小花生7月29日公號(hào)里的《19部高分歷史紀(jì)錄片》，此劇的播放鏈接已經(jīng)不能用了。一兩年前我有印象和娃一起看過一兩集，遺憾當(dāng)年沒有認(rèn)真追下來。好在B站有個(gè)《木魚微劇場(chǎng)》，用14個(gè)15分鐘左右的視頻把整部劇的故事梗概介紹一番，很慶幸既節(jié)省了我們的時(shí)間，又把劇中略感少兒不宜的部分省去了。 劇情由清末慈禧太后歸政光緒皇帝起 ，涉及中國(guó)近代史中的洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 、戊戌變法 、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、辛亥革命 、二次革命 、袁世凱復(fù)辟等史實(shí)。涵蓋了《中國(guó)歷史》八上二、三單元的內(nèi)容。雖有人認(rèn)為美化了慈禧、李鴻章等歷史反派人物，但這部作品即使被壓縮也能看出其藝術(shù)水準(zhǔn)之高、表演技術(shù)之精湛。

2.《覺醒年代》 

今年2月熱播的43集革命歷史劇，以1915年《青年雜志》問世到1921年《新青年》成為中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)刊物為貫穿，展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)到中國(guó)共產(chǎn)黨建立這段波瀾壯闊的歷史畫卷，涵蓋了《中國(guó)歷史》八上第四單元的內(nèi)容。劇中人物個(gè)性鮮明、特點(diǎn)突出，令人過目不忘，被娃評(píng)為暑假觀劇體驗(yàn)中最佳的一部。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)里無法快進(jìn)，倒真是瞧得最仔細(xì)的一部，后來發(fā)現(xiàn)“央視頻”App里限時(shí)免費(fèi)，頓感逝去的時(shí)間啊……因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作的需要，劇中杜撰了一些虛構(gòu)的人物，但多數(shù)是為了突出歷史人物的性格品質(zhì)，讓作品更有可觀性。刷完劇，娃就惦記上了去北大紅樓的參觀之旅。  
 

3.《光榮與夢(mèng)想》

今年5月開播，也是好評(píng)如潮。直到搜這部劇，才知道自己居然是優(yōu)酷的會(huì)員，啥時(shí)候充值的都忘了?? 這部40集的電視劇包攬了《中國(guó)歷史》八上的后半本書，不少演員都在前一部劇中參演，令人有一種《覺醒年代》續(xù)集的錯(cuò)覺。《光榮與夢(mèng)想》通過生動(dòng)再現(xiàn)從中國(guó)共產(chǎn)黨艱難初創(chuàng)，到率領(lǐng)紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、英勇抗日、解放全中國(guó)，再到抗美援朝勝利這一階段，中國(guó)有志之士為人民的幸福生活所進(jìn)行的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，展現(xiàn)出革命先驅(qū)的革命激情。我更偏好這部劇，宏大歷史的敘事能力不俗，高潮迭起，令人激情澎湃。

歷史老師安排的暑假作業(yè)也有觀影的內(nèi)容： 《1921》、《革命者》。假期余額不足，只能開學(xué)后再繼續(xù)了。利用假期，娃還實(shí)現(xiàn)了自己的一點(diǎn)小愿望。  
 

二、打卡紅色地標(biāo)加強(qiáng)理解近現(xiàn)代史

假期一頭一尾，安排了兩次觀展，雖說是歷史內(nèi)容，卻剛好契合了道法暑假作業(yè)中“打卡紅色地標(biāo)，傳承紅色基因”的主題，捎帶手地把道法作業(yè)也完成了。

1. 中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館

放假一始，就憋著預(yù)約這個(gè)百年黨史展。早鳥的幸運(yùn)，約上了對(duì)社會(huì)公眾開放第三天的票。中午進(jìn)館一直逛到下午閉館，娃還吵吵著不過癮，以后還要再來，說自己很多東西都沒有記住。這是要入腦入心嗎？娃問，這棟10層的建筑，布展只用了一半，是不是下一個(gè)100年才會(huì)布滿。嗯，我們還在不斷創(chuàng)造著新的歷史！

整個(gè)展覽水平極高，聲像、3D、雕塑、實(shí)物、圖表、照片、美術(shù)作品……很多珍品都從各大博物館轉(zhuǎn)移到了這里。在這里，你會(huì)真真切切地感受到100多年來中國(guó)歷史的滄桑巨變，100年來黨經(jīng)歷血雨腥風(fēng)走向一個(gè)又一個(gè)勝利。我們的民族、我們的黨經(jīng)歷無數(shù)抗?fàn)?、奮斗、拼搏，才艱難地走到今天。同學(xué)當(dāng)自強(qiáng)，惜取少年時(shí)！

八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)絕不該錯(cuò)過的最佳打卡地，初二同學(xué)們，你們值得擁有。

開學(xué)前制作了一個(gè)Vlog作為道法作業(yè)上交。  
 

2. 北大紅樓

約上小伙伴一起去北大紅樓。娃很認(rèn)真地全方位無死角轉(zhuǎn)了一遍，大概是因?yàn)榉浅Ｏ矚g《覺醒年代》，所以才對(duì)北大紅樓這個(gè)新文化運(yùn)動(dòng)的起源地頗感興趣。

三、認(rèn)真完成暑假歷史作業(yè)  
 

歷史作業(yè)實(shí)打?qū)嵉陌藦埓笃?，每課都有填空和簡(jiǎn)答，也有思維導(dǎo)圖，算是用題過一遍八上課本，我省得買練習(xí)冊(cè)了（幾乎每個(gè)學(xué)期我額外買的歷史練習(xí)冊(cè)都做不超過三頁(yè)）。  
 

四、多讀書加強(qiáng)對(duì)近現(xiàn)代史的感性認(rèn)識(shí)

剛好語文八上的整書閱讀有《紅星照耀中國(guó)》和《長(zhǎng)征》。跟著學(xué)校的讀書報(bào)告二刷了《紅星照耀中國(guó)》，開學(xué)后打算繼續(xù)王樹增的《長(zhǎng)征》。自己讀了連環(huán)畫版《地球的紅飄帶》后，又要求我買回了魏巍的原著。集齊了王樹增的戰(zhàn)爭(zhēng)系列后，自己取舍了一下，打算只讀《長(zhǎng)征》和《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》。都是不小的大部頭，下個(gè)學(xué)期如果不能進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效率，所有的閱讀怕是都要化為泡影了，趕緊在這里給娃立個(gè)旗，有目標(biāo)就有奔頭。

紅星照耀中國(guó)2022人有 · 評(píng)價(jià)704 · 書評(píng)12（美） 埃德加·斯諾 著；董樂山 譯人民文學(xué)出版社 / 2017-06

長(zhǎng)征(上下冊(cè))344人有 · 評(píng)價(jià)86 · 書評(píng)2王樹增 著人民文學(xué)出版社 / 2016-07

想起娃在b站看到的一個(gè)用沙盤解讀長(zhǎng)征中戰(zhàn)役的短片，特別好，也一并分享一下：

地球的紅飄帶115人有 · 評(píng)價(jià)32 · 書評(píng)1魏巍 著；王素<> 編；沈堯伊 繪連環(huán)畫出版社 / 2016-04

地球的紅飄帶113人有 · 評(píng)價(jià)44魏巍 著人民文學(xué)出版社 / 1988-05

解放戰(zhàn)爭(zhēng)(上)(1945年8月—1948年9月)234人有 · 評(píng)價(jià)26王樹增 著人民文學(xué)出版社 / 2009-08

解放戰(zhàn)爭(zhēng)(下)(1948.10-1950.5)190人有 · 評(píng)價(jià)19王樹增 著人民文學(xué)出版社 / 2009-10

五、說說我對(duì)預(yù)習(xí)的看法

有花友問過假期預(yù)習(xí)理科還是文科效果更好的問題。預(yù)習(xí)的目的是提高總體的學(xué)習(xí)效率，而不是堆積學(xué)習(xí)時(shí)間，它是一件十分巧妙、需要特別注重性價(jià)比的事情。是否預(yù)習(xí)主要取決于：

一是老師的講課風(fēng)格?？癖夹惋L(fēng)格（講課速度快）預(yù)習(xí)非常有必要。養(yǎng)生型講課風(fēng)格（講課速度慢、單位時(shí)間內(nèi)知識(shí)密度低）預(yù)習(xí)一分鐘就相當(dāng)于浪費(fèi)了一分鐘。對(duì)于介于兩者之間的風(fēng)格類型，可根據(jù)老師風(fēng)格的偏向程度確定要不要預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)到什么程度。

二是基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在舊章節(jié)知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握的情況下，新章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要用到舊章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，這種情況下，不僅僅要預(yù)習(xí)新的知識(shí)章節(jié)，還要回過頭去復(fù)習(xí)舊的知識(shí)章節(jié)。這里，復(fù)習(xí)就是預(yù)習(xí)。

三是課程難度。越是簡(jiǎn)單的學(xué)科和章節(jié)，預(yù)習(xí)的必要性就越低；越是復(fù)雜的學(xué)科和章節(jié)，預(yù)習(xí)的必要性就越高。

四是即時(shí)反應(yīng)能力。即時(shí)反應(yīng)能力強(qiáng)、思考速度快、能夠瞬間進(jìn)入專注與高強(qiáng)度思考狀態(tài)的學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的需求就會(huì)較低。還有一些學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)能力沒有那么強(qiáng)，他們上課時(shí)需要預(yù)熱，進(jìn)入狀態(tài)較慢，同時(shí)需要持續(xù)而深入地思考，需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行反芻，這樣的學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的需求就會(huì)高一些。

根據(jù)自己家娃的特點(diǎn)，可以判定某個(gè)學(xué)科是否需要預(yù)習(xí)。對(duì)于我家娃的歷史學(xué)習(xí)情況，這門課程預(yù)習(xí)本不是最急迫和必要的。之所以花如此多時(shí)間，休閑放松的成分更多一些。而且文史不分家，如果把這些花哨的內(nèi)容放在語文或道法的名下也未嘗不可。另外此前，娃對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的認(rèn)知主要是來源于有限的兩本書：

太喜歡歷史了! 給孩子的簡(jiǎn)明中國(guó)史: 清與民國(guó)909人有 · 評(píng)價(jià)232知中編委會(huì)中信出版社 / 2019-04

中國(guó)近代史大綱14人有 · 評(píng)價(jià)1 · 書評(píng)1蔣廷黻 著北京聯(lián)合出版社 / 2016-03 高年級(jí)或初中生閱讀這本很好。圖比較精煉，但無論文圖，皆有出處，反映了編輯者的嚴(yán)謹(jǐn)。附錄了《南京的機(jī)會(huì)與日本的“和平”》，是中華書局版里沒有收錄的。當(dāng)當(dāng)云閱讀里抽到悅讀卡的也是可以下載免費(fèi)看的。因?yàn)閳D皆黑白，用閱讀器倒比看紙書還方便。沒時(shí)間看還可以讓APP讀來聽。

和一點(diǎn)聽書的內(nèi)容：

謝濤講南渡北歸6人有 · 評(píng)價(jià)4

所以，孩子對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的原始知識(shí)積累比較薄弱。利用假期采用比較休閑無壓力的方式，對(duì)于相關(guān)的歷史事件、時(shí)間軸、歷史人物、歷史作用、社會(huì)意義等有了更為直觀和趣味性的了解，對(duì)于未來課本知識(shí)的理解不無裨益。娃自己也對(duì)下個(gè)學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)充滿自信與期待。  
 

我有強(qiáng)拉硬拽說娃認(rèn)真預(yù)習(xí)歷史之嫌，娃只是沒有完全按照常規(guī)性預(yù)習(xí)走，常規(guī)性預(yù)習(xí)大致有以下步驟：

1.快速閱讀課本。通讀課本章節(jié)全文或者其主要部分。2.尋找和標(biāo)記重點(diǎn)（概念、公式和原理）。3.嘗試?yán)斫庵攸c(diǎn)（概念、公式和原理）。盡量思考它們的含義，理解它們之間的內(nèi)在邏輯，如果沒有理解也不用強(qiáng)求，腦中有一個(gè)大致印象就夠了。4.記錄自己的疑問，形成預(yù)習(xí)提問表。對(duì)于不理解的概念、公式和原理，以及自己產(chǎn)生的其他相關(guān)問題，以文字記錄，做成表格格式，寫在專門的學(xué)科筆記本上，或者寫在課本對(duì)應(yīng)章節(jié)的首頁(yè)空白、上方空白處。

其中，后兩個(gè)步驟非常重要，這是一般學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)最容易忽略的地方。這兩個(gè)步驟與前兩個(gè)步驟相比，就是相對(duì)的高強(qiáng)度用腦狀態(tài)。關(guān)于預(yù)習(xí)的詳細(xì)策略參見（我又搞推銷）：

學(xué)習(xí)的邏輯: 中學(xué)生高效學(xué)習(xí)策略體系410人有 · 評(píng)價(jià)168 · 書評(píng)5葉修◎著中信出版社 / 2020-10

還有最后一點(diǎn)兒題外話，最近熱議取消歷史中考，很多新初二家長(zhǎng)也參與請(qǐng)?jiān)?。歷史、政治、語文，說到底都是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，丟了誰另外兩個(gè)都不會(huì)太好過。即使不考試了，也別輕易斷舍離。人文素養(yǎng)，是人的精神底色，和考試無關(guān)，與人一生的幸福相連。