關(guān)于暑假語文為例的預(yù)習(xí)

 語文為例：

下學(xué)期的語文課本預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)一篇課文的順序：

1）默讀、找出不認(rèn)識/不會(huì)讀（不理解意思的）的字詞（鉛筆劃出就可以）—-家長監(jiān)督檢查

2）查字典：不會(huì)的字詞 （標(biāo)讀音、意思也寫上）—-家長檢查：用這個(gè)字組詞（字典上除外的）

3）發(fā)出聲音通讀全文（疙疙瘩瘩沒關(guān)系）：（重音也要讀出）（第一遍讀）

4）生詞表：抄2遍 （學(xué)校一般要求2遍，這樣一共4遍基本可以掌握）

5）再讀一遍文章（第二遍讀）

6）默寫一遍：鞏固孩子的短時(shí)記憶 （這一步可能基本全對，但是兩天后會(huì)忘記，沒關(guān)系，以后開學(xué)老師會(huì)再講）

7）有感情朗讀一遍課文（第三遍讀）

8）給文章分段（哪怕是詩歌）：不用管對還是不對，家長不需要去管，孩子會(huì)有自己的判斷，老師到時(shí)候會(huì)講。 重要是孩子分好來告訴

9）概括段落大意（每篇課文都要訓(xùn)練，都需要在學(xué)校老師講之前就要做，上課之前）：家長監(jiān)督檢查：主要是檢查態(tài)度問題。家長不斷放手過程

10）通讀全文（第四遍）

11）概括全文大意（概括中心思想）

細(xì)致一篇課文整個(gè)預(yù)習(xí)可能需要1小時(shí) 一般熟練以后半小時(shí)可以，抄寫寫一遍，默寫放到晚上就可以減少時(shí)間
 

其實(shí)寫作應(yīng)該要優(yōu)先于閱讀，寫作技巧，寫文章為主。
 

預(yù)習(xí)的時(shí)候就是要學(xué)會(huì)概括，表述能力提上來，會(huì)概括了閱讀理解能力就會(huì)突飛猛進(jìn)。