關(guān)于郵輪的主題式探究

    自從十一假期帶孩子去乘坐了一次海洋光譜號(hào)豪華郵輪，孩子就跟著了魔一樣，斷斷續(xù)續(xù)圍繞這個(gè)主題，開(kāi)展了屬于自己的主題式探究。直到最近，我才明白這可能就是所謂的“big study”。

    孩子自從下了郵輪，每天晚上睡前心情都很抑郁，常常嚎啕大哭一場(chǎng)，枕著淚滴入睡。問(wèn)他為何如此傷心？他說(shuō)，不知道什么時(shí)候會(huì)再次乘坐這么美好的郵輪，心里覺(jué)得格外難過(guò)。雖然每晚都會(huì)安慰他，但是還是阻擋不了這么強(qiáng)烈的悲傷。我甚至都有些后悔，孩子這么小的時(shí)候，就經(jīng)歷這么華麗的事物，是不是會(huì)削弱將來(lái)的幸福感。

    回家后，每每他心情低落，我們就知道他又想起郵輪了。為了排遣“相思”，我們鼓勵(lì)他把自己的所想所感寫(xiě)出來(lái)，這樣在回憶中，似乎又能再一次感受郵輪上令人沉醉的時(shí)光。于是他開(kāi)始在每周外教課后，把課后作文寫(xiě)成了他的長(zhǎng)篇“郵輪回憶錄”。5個(gè)月。每周一篇300-500字的作文，圖文并茂。事無(wú)巨細(xì)，都一一展現(xiàn)在他的記錄中。寫(xiě)到現(xiàn)在，仍在進(jìn)行中。

    他之所以感觸這么多，這么深，跟他在郵輪上的經(jīng)歷有關(guān)。除了在郵輪上吃喝玩樂(lè)的一切，他還參加了郵輪內(nèi)部的探索，看了船長(zhǎng)室里船長(zhǎng)和大副是怎么駕駛郵輪的，看廚房里廚師們是怎么準(zhǔn)備幾千人的餐飲，看洗衣間里床單被套怎么在一秒內(nèi)被熨燙完畢以及引擎指揮室。這一切都讓他對(duì)郵輪產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    回來(lái)以后，他參加學(xué)校英語(yǔ)演講，制作的PPT是關(guān)于郵輪的，演講是關(guān)于郵輪的。中英文作文只要寫(xiě)難忘的XXX，一定是郵輪之旅。數(shù)學(xué)老師要求做數(shù)學(xué)海報(bào)說(shuō)說(shuō)四則運(yùn)算，寫(xiě)的是兩艘郵輪人數(shù)相加怎么算，租船問(wèn)題在郵輪上怎么解決。英語(yǔ)老師要求做英語(yǔ)海報(bào)說(shuō)說(shuō)Fact和Opinion的區(qū)別。他說(shuō)“Wonder of the Seas Royal Caribbean International, it looks splendid with a S!”這是opinion?！癐t will sail in China in 2021”。這是fact。

    在學(xué)校課間，得著時(shí)間他就畫(huà)以他創(chuàng)作的人物游歷郵輪的漫畫(huà)。當(dāng)然充滿了“嫌死狗”年齡段男孩子的各種惡趣味。為了安利他喜愛(ài)的郵輪，他把漫畫(huà)傳播給他所能接觸的所有同學(xué)看，什么興趣班的，什么英語(yǔ)班的，自己行政班的。

    平時(shí)周末有空在家，就上www.cruisemapper.com等網(wǎng)站，看世界各地的郵輪都在哪片海域行駛，儼然一副掌管全球郵輪命脈的大總管姿態(tài)。

    不時(shí)給我們“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”，歷數(shù)每艘郵輪航海日志上記載的各種逸事。哪艘郵輪外號(hào)叫“碰碰船”，因?yàn)樗鲜歉鷦e人相撞；哪艘郵輪多災(zāi)多難，又是失火，又是遭遇風(fēng)暴；哪艘郵輪居然發(fā)生了海難，導(dǎo)致多少人員死傷；還有哪艘郵輪上居然有人售賣(mài)drug被捕。

    哪艘郵輪在哪個(gè)海域航行，它服役了多久，它所屬哪個(gè)公司，它是哪家造船廠造的，它的載客量是多少，它是哪種級(jí)別的，現(xiàn)在海面溫度多少，是否會(huì)開(kāi)放露天游泳池，因?yàn)檫@會(huì)影響它的票價(jià)。哪些郵輪能通過(guò)巴拿馬海峽，哪些要繞道合恩角，為什么這些郵輪能通過(guò)。一個(gè)個(gè)問(wèn)題，就像雪球一樣越滾越大。

    放寒假前，他靠每周積攢的僅有零花錢(qián)，全部投資來(lái)買(mǎi)超輕黏土制作郵輪。還承接來(lái)自同學(xué)的郵輪訂單。

    假期書(shū)法老師讓寫(xiě)一副書(shū)法作品。一定寫(xiě)的是郵輪。

    放假后，恰逢娃的生日，給他買(mǎi)了《世界超級(jí)郵輪大百科》，他翻來(lái)覆去看了多遍，愛(ài)不釋手。

    同時(shí)，給他買(mǎi)了4950片的超小顆粒郵輪。本以為他搭不完，因?yàn)閷?shí)在是太多了，又超級(jí)小。沒(méi)想到因?yàn)檫@個(gè)超長(zhǎng)假期，搭了7-8天，終于完工了。小手指都磨出了水泡。他說(shuō)是揉弦揉的，我能相信嗎？

    趁著超長(zhǎng)假期的百無(wú)聊賴，在家觀摩了所有能找到的郵輪紀(jì)錄片。這些紀(jì)錄片，要么是通過(guò)介紹一艘最先進(jìn)的郵輪，來(lái)分析整個(gè)郵輪建造的進(jìn)化史，例如：《Big, Bigger, Biggest》系列講海洋獨(dú)立號(hào)的建造過(guò)程；要么通過(guò)跟蹤一艘豪華郵輪的處女航，來(lái)呈現(xiàn)這艘郵輪的方方面面，從補(bǔ)給資源的運(yùn)輸，到船如何靠岸；從船長(zhǎng)如何激勵(lì)船員，到船上表演如何安排；從消防演習(xí)，到每餐怎么保證準(zhǔn)時(shí)開(kāi)餐，例如：《世界十大豪華郵輪》系列。這些都看完了，就去youtube上看郵輪的各種視頻。

    后來(lái)因?yàn)橥薇涣P了，取消了看視頻的權(quán)限。他只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)線下，央求我下載一本2016年出版的郵輪大全--《Berlitz Cruising & Cruise Ships 2017》。這本書(shū)全英文，736頁(yè)，重997克，兩斤。他每天就如癡如醉地看，一邊看還一邊，還發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。這本書(shū)內(nèi)頁(yè)如下，在我看來(lái)是相當(dāng)?shù)腷oring，就是介紹每艘船的船艙，餐飲，整體介紹之類，不知道孩子迷的是啥。

    對(duì)于一個(gè)郵輪迷來(lái)說(shuō)，光是看看紀(jì)錄片，看看百科全書(shū)，拼拼樂(lè)高，寫(xiě)寫(xiě)文章，還是不夠的。于是，他把寫(xiě)了一半的漫畫(huà)暫停了，重新開(kāi)始構(gòu)思，布局，這次還用上了漫畫(huà)中的分鏡頭。他告訴我，怎么設(shè)置畫(huà)面才能讓讀者有興趣一頁(yè)接著一頁(yè)看下去，不同的字體傳遞怎么樣的情緒，怎么積累情緒，怎么釋放情緒，怎樣設(shè)置主格，怎樣制作跨頁(yè)，怎樣讓漫畫(huà)顯得有動(dòng)感?？傊?，參與郵輪全方位的重新刷新，是一件讓他廢寢忘食的事情。

    有時(shí)候，我也好奇，他這股勁是從哪里來(lái)的。其實(shí)回想，也不奇怪了。他5-6歲的那兩年，他迷上了泰坦尼克號(hào)，也是這樣深深沉迷。只是那時(shí)條件有限，能力有限，所以動(dòng)靜不像現(xiàn)在這樣大。當(dāng)時(shí)我找遍了市面上所有泰坦尼克號(hào)的書(shū)給他看，大了點(diǎn)還去看了泰坦尼克號(hào)的遺物展覽。他還參加了幼兒園的表演，一個(gè)人獨(dú)唱《My heart will go on》。也許是因?yàn)檫@份對(duì)于泰坦尼克號(hào)的癡迷，所以才會(huì)有現(xiàn)在對(duì)郵輪熱愛(ài)的延續(xù)。

    作為一個(gè)郵輪愛(ài)好者的老媽，在兒子的耳濡目染中，才發(fā)現(xiàn)這世界怎么多了這么多郵輪的信息。悉尼的大學(xué)同學(xué)在朋友圈不小心曬了一張照片，兒子只掃了一眼，就說(shuō)，這是諾唯真寶石號(hào)，它的教母是美國(guó)總統(tǒng)特朗普的現(xiàn)任老婆。新冠肺炎爆發(fā)后，日本“鉆石公主號(hào)”和美國(guó)的“至尊公主號(hào)”都是什么級(jí)別的郵輪，都是嘉年華公司的，這家公司太慘了。就連最近研究漫畫(huà)技巧，娃把家里僅有的一本丁丁歷險(xiǎn)記翻出來(lái)，也能發(fā)現(xiàn)最后一頁(yè)這艘郵輪畫(huà)的是諾曼底號(hào)。我也是服了他了。這也能關(guān)聯(lián)上！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是大海撈針的信息匹配。

    回到主題，說(shuō)“探究”是因?yàn)榧扔刑剿鞯臉?lè)趣，也有研究的好奇心。

    英文的“research”，實(shí)際上就是“re”+“search”，反復(fù)查找的意思。反復(fù)是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一種形式，溫故知新也。對(duì)于新舊信息的多次對(duì)比，審查，確認(rèn)，以及交叉驗(yàn)證。查找，就像是從多個(gè)維度來(lái)定義研究主題。是什么，不是什么，跟什么相關(guān)，跟什么無(wú)關(guān)。內(nèi)部有什么，沒(méi)有什么。哪些因素是強(qiáng)相關(guān)，哪些因素是弱相關(guān)。牽一發(fā)，會(huì)動(dòng)哪些身。影響的步驟是怎么推導(dǎo)的。

    以上是理論，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，到底該怎么實(shí)踐這樣的學(xué)習(xí)方式呢？藍(lán)人樂(lè)團(tuán)建立的Blue School，引入“big study”的概念來(lái)實(shí)踐這樣的學(xué)習(xí)方式。“big study”，是指孩子們可以在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)深入研究某個(gè)自己感興趣的特定主題。

    現(xiàn)在很多學(xué)校都有類似的教學(xué)方式，類似“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，比如：二年級(jí)研究螞蟻，五年級(jí)了解古埃及，諸如此類的主題，但一般都是學(xué)校老師設(shè)定的。

    而B(niǎo)lue School的老師說(shuō)：“如果我們認(rèn)真去聽(tīng)取孩子們的想法，那么我們就無(wú)法設(shè)定那么多題目。我們必須保持思維的敏捷，走到孩子們帶我們?nèi)サ牡胤?。孩子們的興奮點(diǎn)引領(lǐng)著B(niǎo)ig Study的學(xué)習(xí)，而不是我們成年人為他們預(yù)定的主題。但這與我們以前的老師所需要的技能完全不同。”（引用自公眾號(hào)“童書(shū)媽媽三川玲”的《克里希那穆提、埃隆馬斯克……非教育界著名人士創(chuàng)辦的學(xué)校是什么樣的？》，作者：亞星）

    在看到這篇文章的介紹以后，我才恍然大悟，這半年的各種現(xiàn)象，都有了一個(gè)合理的解釋。

    主題式的探究，最大的好處就是像一根繩子，把散落的學(xué)科，串成一條珍珠項(xiàng)鏈。這與現(xiàn)有的學(xué)校教育是很好的補(bǔ)充，學(xué)校是教做“珍珠”的，自己的興趣是引導(dǎo)“串”珍珠的。

    另一好處，就是彌補(bǔ)了學(xué)校里面各個(gè)學(xué)科不相關(guān)聯(lián)局面，有助于形成學(xué)生的系統(tǒng)性思維方式。因?yàn)楹芏鄦?wèn)題的答案，并不是在本學(xué)科內(nèi)能找到的。

    主題式的探究，還有一個(gè)深層的好處，就是知識(shí)遷移能力，而且是系統(tǒng)性遷移，而不只是知識(shí)點(diǎn)遷移，連帶著關(guān)聯(lián)性一起遷移。所謂“治大國(guó)若烹小鮮”，我看到更多的是系統(tǒng)性的理解力。

    而這一切的一切，都不是哪個(gè)人“教”出來(lái)的，而是孩子自發(fā)主動(dòng)愿意去做的。每個(gè)主題的分支點(diǎn)當(dāng)然可以無(wú)限的深挖下去，但探究的深淺，分支廣博，決定權(quán)在孩子手中。

    每個(gè)孩子有自己的成長(zhǎng)方式，畫(huà)出了不同的成長(zhǎng)軌跡，正如他的個(gè)性一樣，是全世界獨(dú)一無(wú)二的，而家長(zhǎng)能做的就是提供資源支持，陪伴，傾聽(tīng)，鼓勵(lì)，跟隨他的興趣把他和我們帶到未知的領(lǐng)域，進(jìn)行一次又一次的知識(shí)探究。