2018閱讀筆記16七田真早教系列之《愛與規(guī)則》

作者簡介： 

七田真，教育學博士，從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立七田教育研究所。他的教育理論在國際產(chǎn)生廣泛影響。因為右腦教育領域的卓越貢獻，獲得日本政府頒發(fā)的“社會文化勞動獎”，世界學術文化審議會頒發(fā)的“國際學術貢獻獎”，并被世界知識產(chǎn)權協(xié)會授予“世界和平大騎士”。在日本，早教市場占據(jù)首位的就是“七田真”。

閱讀筆記：

七田真先生的核心教育理念 

1右腦教育 

七田真先生及其重視右腦教育。為什么右腦教育如此重要，因為現(xiàn)代社會自動化程度日益提高，很多左腦擅長的事情，電腦都能取代，而右腦的能力，共情力、創(chuàng)造力、整合力卻是目前機器無法取代的。未來社會越來越看重六種思維能力：設計感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、共情力。縱觀這六種能力都是右腦的長項。所以，右腦思維者更適應未來。 

七田真先生認為

①傳統(tǒng)教育側重左腦教育，但未來更適合右腦思維的人。孩子在6歲之前是右腦優(yōu)勢，我們需要在孩子6歲之前給予更多的引導，實現(xiàn)左右腦均衡的發(fā)展。

②早期教育越早越好，從胎兒期即開始，胎兒是人一生中心靈感應最強的時期。 

③早教并非灌輸知識，而是培養(yǎng)孩子的心性。 

④情商教育更容易幫助一個人成才，右腦的開發(fā)能極大的提升孩子的情商。 

⑤教育的終極目標是培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。 

2愛、嚴格、信賴 

父母的愛與信賴是潛能被激發(fā)的基礎，感受父母的愛與信賴的孩子更快樂，潛能才會自然的流出；沒有“嚴格”的愛是溺愛。 

第一章：愛、嚴格、信賴是育兒的3個關鍵 

1關于愛，最常發(fā)生的情況是父母一方或許以為自己是在全心全意的愛著孩子，但是從孩子的角度來看，卻沒有正確的接收到父母的愛。，父母的愛不能只是在心里默默的想，必須通過合適的語言和態(tài)度表達出來。 

2在給予孩子滿滿的愛之后，還要有嚴格的教導。 嚴格的教導和訓斥不是一回事。母親如果常常對孩子說“不行”“不可以”，這不是教育而是抑制和打壓。

3信賴關系的根本是，父母能對孩子說出“只是這么看著你，爸爸媽媽就很幸福哦”的話。無論孩子發(fā)育的怎么遲緩，學習上如何遲鈍，爸爸媽媽都毫不在意。 孩子對于認可、表揚、愛著自己的父母，會完全敞開心扉，對父母說的話不會感到抵觸，會很順從的按照他們的話去做。相反，如果感到父母對自己不認可、不表揚，也不愛，孩子就會關閉心門，生出不信任和反抗之心。 

步入歧途孩子的三個共性：

第一，那些少年不知道何為愛，有一顆冷漠的心。

第二，他們?nèi)狈Ω星榈目刂?，他們?nèi)涡?、缺乏忍耐力和自我約束力。

第三，他們不被父母所信賴，是在父母的否定中長大的。 

第二章：如何讓孩子知道父母的愛

1要讓孩子快樂，父母首先要快樂

2停止一切訓斥，用一周的時間進行徹底的表揚 

不要想著改變孩子，只要母親有所改變就可以了。孩子現(xiàn)在的樣子是母親對其進行養(yǎng)育后的結果。好不好都是母親養(yǎng)育的結果。母親要永遠都是開朗的、溫柔的，是全家的太陽，讓孩子認為母親永遠是自己的伙伴，只要這樣就會成功。

3成熟的父母首先是能夠自我反省

七田式教育認為培養(yǎng)孩子的目的是要培養(yǎng)孩子的心靈。如果將知識和技術的灌輸作為培養(yǎng)孩子的目的，就變成缺失心靈的教育，孩子的狀態(tài)會變得反常，育兒的過程也會變得不快樂。

不成熟的母親的標志就在于，當她覺得自己明明已經(jīng)殫精竭慮的培養(yǎng)孩子了，但是孩子卻沒有很好的回應自己，于是，她認為錯在孩子。

成熟的母親的標志是她能夠自我反省，認為是由于自己的疏忽致使孩子的反應變差，認為無法順利進行的原因是父母專注于“硬性灌輸”，給予的愛不夠、進行的交流不夠、表揚的太少，無法觸動孩子的心靈。

4父母的愛，能讓孩子大腦釋放更多的“積極激素”

腦的功能是憑借激素才能運行起來的。人在放松和快樂狀態(tài)下，大腦會產(chǎn)生一種名為β-內(nèi)啡肽的腦內(nèi)嗎啡激素，這種激素能刺激人類的潛能。人在深感壓力、不安的時候會釋放名為茶酚胺的腎上腺激素，能削弱人類的能力。 孩子的心里若是充滿了憤怒、不滿、不安、恐懼等情緒，其心靈就無法健康成長，智能的成長也會顯現(xiàn)出停滯狀態(tài)。 

5當孩子哭泣的時候給孩子飽含愛意的語言和擁抱 

位于腦部中心位置的是與“意愿”有關的腦干，而不是與“知”有關的新皮層。為了培養(yǎng)健壯的孩子，就要精心關照作為腦部重點的腦干。腦干和皮膚同根同源，有助于傳達父母的愛的兩種方式是①緊緊的擁抱或者是撫摸孩子②仔細傾聽孩子的話（回聲法）

第三章：沒有規(guī)則的愛是溺愛 

對孩子進行嚴格教育時，判斷、良心、意志三者都是中心內(nèi)容。有正確的判斷，有美好心靈的指引，有能夠支配感情和欲望的堅定意志，人類的教育就完美而出色了。 

①要培養(yǎng)孩子自我約束。不被自己的情感驅(qū)使，能夠自我保護 

②要讓孩子明白社會規(guī)則，不可以傷害別人，不可以給別人添麻煩。

③培養(yǎng)孩子成為能夠?qū)ψ约贺撠煹暮⒆印?/p>

④培養(yǎng)孩子面對目標時，有足夠的韌性。 父母對自己也要嚴格要求。訓斥孩子次數(shù)過多或是嚴厲的警告孩子，都不是真正的嚴格。母親的作用是給孩子自信和安全感，而不是禁止、命令、否定孩子所做的事情。

①批評孩子的時間控制在1分鐘之內(nèi)。如果喋喋不休，就會起到相反的效果。

②就針對犯錯的一件事情進行批評。

③不要批評孩子本身，也不要進行人身攻擊，只批評孩子做錯事的行為。

第四章：構建親子之間的“信賴”關系 

育兒其實可以很輕松，做到以下6條就可以了。

1不去看短處和缺點，把目光聚焦在長處和才能上、

2不要把現(xiàn)在的樣子看成是已經(jīng)定型的樣子，而是作為成長的過程來看待。

3要溫和的接收孩子不完美的地方。

4不要拿自己的孩子和別人的孩子比較。

5不要以學習能力為中心去培養(yǎng)他。

6要無條件的全盤接受孩子。

第五章：正面暗示法的運用

“過去的偉人全部是通過讀書和暗示而成為偉大人物的”。人類具有顯意識和潛意識兩種意識。潛意識比顯意識更能塑造人的性格和才能。從嬰兒時期起，母親的一句話就決定孩子的頭腦中打開的是肯定回路還是否定回路?？隙ɑ芈纺芊置诔靓?內(nèi)啡肽的、輕松學習的回路。否定回路是會分泌出腎上腺素的、學習困難的回路。

人類的大腦在清醒的時候是β波在發(fā)揮作用，而晚上睡眠的時候，腦電波變成適合學習的α電波、易于接受暗示的θ波，但是熟睡之后又變成無法接受任何東西的δ波。

母親可以把自己對孩子的期望錄制成語音文件，在孩子每晚入睡后5分鐘左右的時候，將聲音調(diào)制好似呢喃一樣的音量，在孩子的耳邊播放給他聽。

第六章：人與人之間的差異不在能力，而在心靈

讓孩子心靈活躍的6個關鍵：

①母親是否一直都有禮貌而又親切的讓孩子幫忙做事呢？

②是否一直感動于孩子所做的事情？

③是否一直都會感謝孩子？

④對待孩子時，是否一直都將孩子作為一個獨立的人來尊重呢？

⑤是否一直都重視家庭對孩子的評價，而不是看重學校對孩子的評價？

⑥是否一直都給孩子交代工作？

第七章：培育孩子即培育夢想

教育要培養(yǎng)志向，給孩子灌輸鴻鵠之志，多讀一些為偉人的傳記故事和歷史方面的書。必須從三四歲開始，就教導孩子在這個世界上生存和學習的意義。那些成為棟梁之才的成功人士是指能為社會做出貢獻的人。

以猶太人為例，猶太人重視智慧勝于知識?！丢q太式育兒法》一書中指出“智商的優(yōu)劣并不是由人種或民族來決定的，而是因為教育上有差異”。諾貝爾獎的獲得者，猶太人的人數(shù)最高，尤其考慮到猶太人口不足兩千萬，這個數(shù)字是非常驚人的。在猶太家庭里。從孩子兩三歲的時候，每天祝福孩子“今天，我要為了自己和這個世界能更美好而努力”。

親愛的爸爸媽媽們，如果我的讀書筆記所傳播的育兒知識能影響到哪怕一個家庭，能改變哪怕一個孩子，我也是非常幸福的。

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