2017
我在加拿大從事兒童行為分析工作。本應(yīng)是治療先天性精神疾病導(dǎo)致的幼兒行為反常，但是外國(guó)家長(zhǎng)比較喜歡過(guò)度病理化，比如說(shuō)，孩子不學(xué)習(xí)，不說(shuō)自己沒(méi)教好，會(huì)自我診斷說(shuō)我家孩子多動(dòng)癥，然后花錢(qián)找人治。
所以在實(shí)際生活中，我的工作包括了“治療”各種熊孩子。沒(méi)有在抱怨哦，一般的熊孩子比真有精神疾病的孩子“好治”多了，收錢(qián)一樣的。
對(duì)于為什么有的地方孩子比較聽(tīng)話，其實(shí)簡(jiǎn)而言之，父母教育程度較高的孩子比較聽(tīng)話，父母自己帶的孩子比較聽(tīng)話。
造成這個(gè)現(xiàn)象的原因，和世界上很多其他問(wèn)題一樣，就是教育程度低的育兒者讀書(shū)少想太多。
總體上來(lái)說(shuō)，歐美國(guó)家平均教育水平比中國(guó)高一點(diǎn)，祖父母不愛(ài)管孫子輩的事。這是造成“國(guó)外小孩不哭鬧”印象的主要原因。
如果控制住這兩個(gè)因素，對(duì)比相同教育水平、相同教養(yǎng)環(huán)境的中國(guó)小孩和外國(guó)小孩，中國(guó)小孩的表現(xiàn)還好一些。
比如父母都從事專(zhuān)業(yè)工作、至少一個(gè)有碩士以上學(xué)歷、祖父母因各種原因（主要是簽證原因）不能幫忙帶孩子的華人家庭，和同樣來(lái)自專(zhuān)業(yè)家庭的外國(guó)小孩相比，中國(guó)小孩還更好學(xué)、成熟、懂事。
即使是祖父母帶的華人小孩，如果祖父母學(xué)歷比較高，孩子也比較懂事。
由紅脖老農(nóng)祖父母帶的外國(guó)小孩，也像噩夢(mèng)一樣。因?yàn)檫@種祖父母也練就了一身育兒偽科學(xué)，不比中國(guó)慣孩子的祖父母差。
由紅脖父母養(yǎng)育的外國(guó)小孩，也有熊孩子標(biāo)志性的特點(diǎn)，比如不會(huì)溝通，簡(jiǎn)單粗暴，用吵鬧解決問(wèn)題。
我認(rèn)為大部分熊孩子之所以這么熊，都是因?yàn)楦改覆粫?huì)溝通（還有很少一部分是因?yàn)橛星榫w需要發(fā)泄）。無(wú)論孩子多大，是否智力正常，其實(shí)都是可以溝通的。別說(shuō)貓狗了，就是黃金鼠和小烏龜都能和主人溝通，自己生的孩子有什么不能溝通的？
一個(gè)兩歲的小孩，你今天帶他出去，心情好給他買(mǎi)了冰激凌。第二天帶他出去，突然想起來(lái)冰激凌不健康，不給他買(mǎi)。他用有限的語(yǔ)言能力求你，裝可愛(ài)討好你，你都不理他。
他想起來(lái)你們夫妻之間怎么讓對(duì)方辦事的：大聲喊“你不做我就和你離婚”——于是他也大聲喊起來(lái)。他又想起來(lái)在家里你們?cè)趺赐{對(duì)方的：摔門(mén)、砸東西、一哭二鬧三上吊——于是他也摔東西，趴在地上耍賴。你受不了了，給他買(mǎi)了冰激凌，然后回家打了他一頓。
于是，這個(gè)孩子學(xué)會(huì)了哭鬧，也學(xué)會(huì)了打人。
對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么有效的溝通方法，比講道理、裝可愛(ài)有效多了。（對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，“我想要，真的想要”也是講道理，人在自己語(yǔ)言能力的極限中，盡量用對(duì)話解決問(wèn)題，都是講道理）
作為一個(gè)更有自制力的成年人，明明可以用更好的溝通手段。比如一開(kāi)始就制定吃甜食的份額（一天只能吃一種）， 和小孩講道理（講點(diǎn)立竿見(jiàn)影的因果關(guān)系，“會(huì)長(zhǎng)蛀牙”有點(diǎn)遠(yuǎn)），談條件（爬到山頂把熱量消耗掉，就可以買(mǎi)），許諾未來(lái)（今天不吃甜的，明天小朋友來(lái)給你們買(mǎi)蛋糕）……重點(diǎn)是，如果父母不給兒童達(dá)到目的的正常管道，兒童就會(huì)用非正常管道達(dá)到目的。
有人說(shuō)小孩沒(méi)有耐心去“消化”道理，其實(shí)，小孩的耐心可以一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)，從接受“等一下”，然后等待半分鐘開(kāi)始，慢慢延長(zhǎng)到一兩天。稍大一些，可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)一類(lèi)的活動(dòng)增強(qiáng)耐心。
可是，小孩“沒(méi)有耐心”，很多時(shí)候是因?yàn)椤?span style="color:#D92142;">大人說(shuō)話不算話
?。?！大人說(shuō)“過(guò)兩天再給你”的時(shí)候，很多時(shí)候是希望小孩忘了這件事，或者大人自己就忘記了。小孩的能力很渺小，無(wú)法掌握自己吃的東西、去的地方，如果大人說(shuō)話不算話，小孩只能在每次見(jiàn)到自己喜歡的東西時(shí)，拼老命去把這個(gè)東西攥在手上。這是沒(méi)有安全感的體現(xiàn)。所以古代有曾子殺豬的故事，這里面的道理，和商鞅徙木為信一樣，有權(quán)力的人要說(shuō)到做到、賞罰分明，力量小的人才會(huì)聽(tīng)你的話。注：《曾子殺豬》是一篇古文，講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。同時(shí)這個(gè)故事也教育成人，自己的言行對(duì)孩子影響很大。待人要真誠(chéng)，不能欺騙別人，否則會(huì)將自己的子女教育成一個(gè)待人不真誠(chéng)的人。商鞅徙木也有類(lèi)似的涵義。
溝通以外，還有一個(gè)不斷更新知識(shí)、獨(dú)立思考、再學(xué)習(xí)的問(wèn)題。這對(duì)祖父母來(lái)說(shuō)，尤其重要。
關(guān)于外國(guó)養(yǎng)熊孩子的祖父母，說(shuō)個(gè)不可思議的故事，大約在美國(guó)五六十年代的時(shí)候，很多兒童食品剛被發(fā)明出來(lái)，因?yàn)檫@些食品比家里自己做的食物利潤(rùn)高，廣告商下大力氣給那一代兒童植入了一個(gè)觀念：加工食品比天然食品營(yíng)養(yǎng)好。
如果祖父母成年以后沒(méi)有再學(xué)習(xí)，就會(huì)輕信廣告商的宣傳，致力于給嬰幼兒喂加工食品。不吃燕麥，吃添加鐵的麥片；不吃全麥，吃“比棕面包更有營(yíng)養(yǎng)的白面包”（某著名面包公司的廣告語(yǔ)，其實(shí)是在白面包里添加維生素片）；甚至不吃母乳，認(rèn)為奶粉更好，因?yàn)槟溉椴灰X(qián)，奶粉貴，貴的怎么會(huì)不好呢（典型資本主義意識(shí)）……
這些添加食品，為了讓小孩愛(ài)吃，會(huì)加入大量的香精和糖。幼兒吃多了糖會(huì)精神渙散、手舞足蹈、大喊大叫，然后又沒(méi)法換回天然食品（天然食品不好吃）。于是就造成了，很多孩子像上癮一樣無(wú)法戒斷某一種加工食品，吃了就有多動(dòng)癥，不吃就沒(méi)事，但是停不下來(lái)。
有的孩子把桶裝蘋(píng)果汁（添加了大量糖，不然酸的沒(méi)法喝）和卡夫速食面當(dāng)主食，一天到晚處于亢奮狀態(tài)。祖父母還說(shuō)：“看，我養(yǎng)的孩子多有精神，讓他媽媽養(yǎng)就蔫蔫的?！?/p>
那根本不是有精神好嗎！根本就是脫離了文明世界的狼孩好嗎！坐都坐不住談什么讀書(shū)、認(rèn)字、智力發(fā)育啊？
就算父母教育程度很高，如果家里太有錢(qián)，也會(huì)成為問(wèn)題。因?yàn)闀?huì)讓保姆菲傭照顧孩子。
歐美的情況是人力資源少，只有上層收入家庭才能雇傭全職保姆，而且再有錢(qián)也請(qǐng)不到科班出來(lái)的幼教老師，來(lái)的大多數(shù)還是自己養(yǎng)過(guò)很多孩子的中老年婦女，或者背井離鄉(xiāng)的菲傭。
這樣教出來(lái)的孩子，要多熊有多熊。
保姆這個(gè)職業(yè)但求無(wú)過(guò)，帶的孩子要笑、要胖、要傻皮傻皮的，父母看了才高興。而且，很多菲傭會(huì)帶來(lái)菲律賓民間的愚昧育兒觀念，大概比中國(guó)農(nóng)村請(qǐng)來(lái)的小保姆好不到哪去。
我看到的被保姆帶大的孩子，都像半個(gè)殘疾人。以垃圾食品為主食，六七歲不會(huì)自己吃飯，把發(fā)脾氣當(dāng)日常交流，思想愚昧低俗，把無(wú)聊當(dāng)有趣（比如把欺負(fù)小動(dòng)物、屎尿屁笑話作為娛樂(lè)）。
我看過(guò)最夸張的一個(gè)例子，五歲小孩吃飯的時(shí)候，保姆要在旁邊說(shuō)：“要嚼”、“喝點(diǎn)水”、“蔬菜和肉混著吃”。而這個(gè)孩子智力發(fā)育正常。這是因?yàn)楸旧斫逃潭炔桓叩谋Ｄ妨η蟊憩F(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻想多做工，結(jié)果把孩子教成了傻子。
歸根結(jié)底，是教育程度的差異，也就是信息來(lái)源，決定了養(yǎng)出什么樣的孩子。
有一個(gè)特別明顯的現(xiàn)象，就是說(shuō)起育兒，大家都用自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在說(shuō)話：我見(jiàn)過(guò)的就是這樣，我見(jiàn)過(guò)的絕對(duì)不是這樣 ... 你見(jiàn)過(guò)的就是全部事實(shí)么？你見(jiàn)過(guò)的就是合理的么？你見(jiàn)過(guò)的就不會(huì)改變么？
其實(shí)，任何傳統(tǒng)文化，在家庭教育方面都有愚昧的地方。
為什么有些人有錯(cuò)誤的飲食觀念呢，因?yàn)楣饪磸V告不看書(shū)。為什么有些人家里總是雞飛狗跳呢，因?yàn)榉蚱迌扇顺砷L(zhǎng)的環(huán)境都是雞飛狗跳，結(jié)婚以后只會(huì)雞飛狗跳地說(shuō)話，最后養(yǎng)出滿世界雞飛狗跳的熊孩子。
斬?cái)嗖涣技彝ソ逃o下一代的影響，也很簡(jiǎn)單，只要接受一點(diǎn)外部世界的影響就行了。
現(xiàn)在十歲以下的小孩，祖父母是60年代成長(zhǎng)的。全國(guó)還沒(méi)解決溫飽問(wèn)題，讓大部分祖父母過(guò)于注重兒童的吃飯睡覺(jué)，不注重提高自我知識(shí)水平，也根本沒(méi)有培育小孩獨(dú)立、健全人格的意識(shí)。
那時(shí)候有什么兒童心理學(xué)？有什么不同年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)？在一個(gè)把胖和扁平后腦勺作為父母成功標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代，有什么育兒經(jīng)驗(yàn)值得全盤(pán)接受的？
很多事情都是這樣的，明明看本書(shū)就能解決的問(wèn)題，非要自己不停地撞南墻撞出生活經(jīng)驗(yàn)。
市面上育兒書(shū)籍這么多，為了將就大部分人的閱讀習(xí)慣，文字深入淺出，有圖有畫(huà)有錄像，還是不愿意去挑兩本去看看。
當(dāng)然，這也就帶出了“教育到底帶給我們什么”這個(gè)問(wèn)題，絕大多數(shù)人還是沒(méi)有養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
就算是60年代最高級(jí)的教育理論，放在今天也過(guò)時(shí)了。一個(gè)稍微受過(guò)教育的人，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，然后認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性。
但是，就算在很多年輕媽媽聚集的網(wǎng)站，也經(jīng)?？吹健袄弦惠呉恢笔沁@樣”、“不然以前的人怎么活的”這種論據(jù)。沉浸在自己的懶惰和愚蠢中，然后怪國(guó)民素質(zhì)太低把你的孩子帶壞了。國(guó)民素質(zhì)就是你啊。
關(guān)于成年人思想能否保持進(jìn)步的問(wèn)題，物理學(xué)家@同人于野寫(xiě)有過(guò)描述，大家可以參考一下：
成年以后，一個(gè)很可能的趨勢(shì)是人的進(jìn)步速度一般會(huì)越來(lái)越慢，以至于停止進(jìn)步，甚至倒退。很多人中年以后他們就無(wú)法接受任何新的思想，以至于最后連自己的孩子都搞不定。
心理學(xué)認(rèn)為人對(duì)于外部世界的認(rèn)識(shí)可以分為三個(gè)區(qū)域：舒適區(qū)（comfort zone） ，學(xué)習(xí)區(qū)（learning zone），和恐慌區(qū)（panic zone）。比如說(shuō)我們看一本書(shū)，如果這本書(shū)所說(shuō)的內(nèi)容都是我們所熟悉的，完全符合我們已有的世界觀和人生觀，這本書(shū)就在我們的舒適區(qū)內(nèi)。但如果這本書(shū)說(shuō)的內(nèi)容與我們?cè)械氖澜缬^和人生觀不符，但是我們思考之后仍然能夠理解接受，那么這本書(shū)就在我們的學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)。如果這本書(shū)我們根本就理解不，那么就是在恐慌區(qū)。
心理學(xué)研究說(shuō)，只有在“學(xué)習(xí)區(qū)”內(nèi)做事，人才會(huì)進(jìn)步。絕大多數(shù)人工作以后干的事情都是他的舒適區(qū)內(nèi)的某種意義上的重復(fù)勞動(dòng)，這怎么能進(jìn)步呢？所以我們又能怎么辦？辦法無(wú)非就是盡量呆在自己的“學(xué)習(xí)區(qū)”里，并且隨時(shí)對(duì)“舒適區(qū)”保持警覺(jué)。
最后說(shuō)個(gè)有趣的例子。一個(gè)80多歲的東歐老知識(shí)分子（工程專(zhuān)業(yè)）曾經(jīng)給我傳授育兒經(jīng)驗(yàn)，她的核心理論就是：“不能用你的生活適應(yīng)孩子，要讓孩子的適應(yīng)你的生活！”
她說(shuō)：“規(guī)定了4小時(shí)喂一次（嬰兒），就要堅(jiān)持住，一開(kāi)始當(dāng)然會(huì)哭，他認(rèn)識(shí)到這是鐵律就不哭了。”
現(xiàn)在的觀念看來(lái)，這個(gè)理論當(dāng)然是錯(cuò)的……大人和孩子要互相磨合，主要是觀察孩子的特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)建立規(guī)章，而不是把所有規(guī)章強(qiáng)加到孩子身上。
她的觀念反映了二戰(zhàn)后蘇聯(lián)女知識(shí)分子的性格，雷厲風(fēng)行，說(shuō)一不二。沒(méi)有這么堅(jiān)定的意志，她就沒(méi)法出頭。而且當(dāng)時(shí)晚結(jié)婚很丟臉，她必須一邊上大學(xué)一邊照顧嬰兒，硬是殺出一條血路。
現(xiàn)在，她的孫子輩也20多了，她當(dāng)然不用學(xué)習(xí)最新的育兒理論。我想說(shuō)的是，就算曾經(jīng)思想這么先進(jìn)、學(xué)識(shí)這么豐富的人，也身懷一些錯(cuò)誤的育兒觀念。
對(duì)了，她的子女都非常成功，但是都和母親有點(diǎn)不合。不知道和嬰兒期硬是4小時(shí)喂一次有沒(méi)有關(guān)系。
文：烏鴉烏鴉，經(jīng)小花生編輯發(fā)布
2017
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