50-5《男生賈里（節(jié)選）》

今兒這篇文章，娃說早就讀過，而且不止一遍呢，意思是曾經(jīng)在試卷或者語文配套練習(xí)里見過，也回答過相關(guān)問題，早就不是一篇新鮮的文章，面對(duì)我的不解，他湊到跟前認(rèn)真又對(duì)照了一次，肯定地說：沒錯(cuò)，就是這篇！

原本以為會(huì)很沒有意思，娃也提前掐表，說十分鐘搞定。結(jié)果嘀嘀嘀計(jì)時(shí)器響鈴時(shí)，我們才讀到第一段的一半...... 
 

娃先勾畫了文中的成語，說出了他對(duì)整個(gè)文章的感覺，一個(gè)字：“怪！”怎么個(gè)怪法呢？娃解釋說：①捐什么5分錢?? ②還廣播站?? ③被推選了今日明星 ④什么酸甜苦辣，明明就一件雞毛蒜皮的小事。

帶著他的這個(gè)感覺，我依次提出以下問題：

1.第一句話是什么作用？

娃說是總起句。我的感覺是，節(jié)選對(duì)應(yīng)的承上啟下的句子，因?yàn)槲覀儾]有看到什么潮流和偉人的事。

2.“大大的問號(hào)”是什么意思？

娃說，賈里想要朋友，因?yàn)閻瀽灢粯?。我覺得這表現(xiàn)出賈里對(duì)被人知道這件事的重視。娃梳理說：悶悶不樂——極為重視——想被人知——沒有朋友——想要朋友——對(duì)現(xiàn)在的朋友不滿意。

3.什么樣的爸爸才會(huì)去添句子？

娃認(rèn)為什么樣的爸爸都不會(huì)去添句子??，只有賈里的爸爸。后面果然提到賈里的爸爸是作家，我補(bǔ)充他的敏感和善于引導(dǎo)，娃說他擅長(zhǎng)令人發(fā)人深省，我覺得這是個(gè)錯(cuò)句子。

4.說爸爸的那段話是褒是貶？

娃說跟一篇鵝的課文一樣，是明貶暗褒，但這個(gè)詞沒翻到當(dāng)時(shí)書上的筆記，應(yīng)該沒下筆記錄。

5.沸沸揚(yáng)揚(yáng)，形容什么樣的場(chǎng)合？

人人都希望“不要把那套書發(fā)給我”，所以估計(jì)是低年級(jí)，要是高年級(jí)不會(huì)討論，娃說會(huì)直接講“給我”。

6.為什么賈里做出了這樣的舉動(dòng)？

娃說他也是這樣想的，我說你不該把自己代入，要站出來看兩邊。娃說賈里覺得為了雞毛蒜皮的小事不該做出不值得的舉動(dòng)。我補(bǔ)充賈里的特征，爽快，大度。

7.區(qū)區(qū)小事與大轟動(dòng)的對(duì)比，說明了什么？

這是我們討論的重點(diǎn)問題，引用了周恩來“為中華之崛起而讀書”的課文，不同的人有不同的回答，為什么周恩來成為了偉人，大家考慮問題的層面不同，格局大小有別。賈里以為的可歌可泣只是自己小圈子里的價(jià)值觀，而他認(rèn)為的不值一提，卻真正與社會(huì)層面的價(jià)值觀高度匹配。這是賈里的困惑，也是成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

8.為什么是甜酸苦辣，而不是苦辣酸甜？

娃說嘗到了甜，但這是奇怪的甜。說明賈里的價(jià)值觀范圍在擴(kuò)大，擴(kuò)大到社會(huì)層面，有了不一樣的體驗(yàn)，暫時(shí)還不能解釋的甜。

就這樣說了一個(gè)小時(shí)，問得對(duì)不對(duì)也不知道，咱沒有專業(yè)人士的底氣，全憑直覺了。