這或許是每一位家長心目中最好的“雙減”

寫在前面的話：這是我第二次寫老大的家長會了，前一次的家長會感受可以看這里。相比上一次，本學(xué)期的主題是圍繞向家長解答“雙減”前后教學(xué)方式的變化來展開的，說不定你也正在關(guān)心這個(gè)話題，歡迎一起交流喲~

上周參加了老大學(xué)校例行組織的家長會，本學(xué)期家長會的一個(gè)重要話題就是：和家長們宣講“雙減”的政策，以及各科老師對“雙減”執(zhí)行的具體方式進(jìn)行介紹。
對于“雙減”已經(jīng)并不陌生了，就身邊家長們談?wù)摰脑掝}來說：孩子作業(yè)量降低了，一、二年級的最明顯，每天回家后甚至沒有了書面作業(yè)；周末學(xué)科類的輔導(dǎo)班不能上了，只能換到周一到周五的晚上；到校時(shí)間延遲了，早讀取消……等等等。但說實(shí)話，雖然知道這些改變，而且這學(xué)期已經(jīng)開始了兩個(gè)月時(shí)長，算來也有一半時(shí)間了，家長們真正擔(dān)心或者說顧慮的是：“雙減”之后，孩子的學(xué)習(xí)效果還能保證么？
看來這次家長回來說，就是學(xué)校給家長吃定心丸的，不得不說，來看看孩子的各科老師具體是如何做的：

英語：關(guān)注細(xì)節(jié)，隨堂默寫、抽測，建議多多聽、說；

英語是孩子所在學(xué)校的特色科目，所以班上的孩子可以說英語水平都不弱，當(dāng)然，校內(nèi)學(xué)習(xí)的難度也是“不一般”的，放一張孩子周末的作業(yè)圖，目前三年級第一學(xué)期，大家可以參考下：

家長會上，英語老師先是介紹了本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又簡單的列出了目前孩子們英語學(xué)科上的一些難點(diǎn)，例如：對于時(shí)間、月份、序數(shù)詞等單詞不熟練，大小寫經(jīng)常出錯(cuò)等。另外，和家長們展示了孩子們每周作業(yè)批改的情況。

我發(fā)現(xiàn)每一位孩子都有一個(gè)用于單詞默寫的英語本（可惜這個(gè)本子我沒拍圖），而單詞的默寫，是老師在課堂上抽時(shí)間進(jìn)行且批改的。而這點(diǎn)小小的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)解決了一個(gè)很大的問題，在作業(yè)中沒有默寫這一項(xiàng)的情況下，相信很多家長會心虛，有一些有家長會在家里再額外地安排抄寫、書寫的課外任務(wù)。然而，知道了課堂上老師已經(jīng)插入了隨堂默寫的安排，這種顧慮自然就取消了。其實(shí)，有多少孩子和家長會喜歡“默寫”呢，用默寫的時(shí)間去做其他更有趣的事情，肯定是很棒的。

語文：課堂上跟著老師把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)

在語數(shù)外三科中，語文絕對是最重量級的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是最多的。談到“雙減”語文老師也表示有些擔(dān)心，雖然現(xiàn)在作業(yè)量降低了，早讀取消了，但仍然希望學(xué)生們能夠多讀書讀好書。
和英語默寫本相似的，語文老師展示的是孩子們的作文本（原諒我又沒拍照片），同時(shí)給家長們介紹目前基本每課一篇小練筆、每周一篇小作文，在進(jìn)行書寫前，老師會先講解寫作思路，課上也會進(jìn)行例文示范，然后才是動筆。
另外，老師還專門引導(dǎo)家長們查看孩子們語文書上的課堂筆記。由于假期里提前買了一本下學(xué)期的語文書進(jìn)行預(yù)習(xí)，開學(xué)后學(xué)校、家里各一本語文書。所以，我是第一次看到孩子正式上課時(shí)的語文書的，而翻開之后，看到的是滿眼的驚訝！

透著紙面，我都能感受到課上老師講解得肯定非常生動、詳細(xì)，且孩子一筆一劃記下這些時(shí)是多么的認(rèn)真。能留下這樣記錄的語文課，該是多棒的呢，好羨慕！

數(shù)學(xué)：教學(xué)方式巧妙調(diào)整，將練習(xí)更多放在校內(nèi)課堂

在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)調(diào)整的講解中，老師向大家展示了這學(xué)期新引入的“隨堂測試紙”，實(shí)例如下：

可別小看這樣簡單的一頁紙，首先題目分層了，分為了基礎(chǔ)題和擴(kuò)展題兩種不同的難度，其次因?yàn)槭欠旁陔S堂進(jìn)行練習(xí)，所以體量少，但題目要精，最為高效地檢驗(yàn)孩子當(dāng)堂課程內(nèi)容學(xué)習(xí)吸收的情況?？梢韵胂蟪鲞@樣的每課一練需要老師在課前付出更多的工作，不夸張的說，這樣的練習(xí)題目，絕對比市面上流行的任何教輔練習(xí)更適合孩子做，使用價(jià)值也更高。
除了隨堂測試題，數(shù)學(xué)的練習(xí)冊也是在校內(nèi)完成的，如下：（由于從來不在家做這本練習(xí)，所以我又是第一次見到……）

從這本練習(xí)冊中，可以看出很多老師的細(xì)節(jié)要求，比如說：計(jì)算書寫的格式，應(yīng)用題作答劃線的要求，對錯(cuò)題進(jìn)行訂正的書寫方法等等。老師要求得很細(xì)，也非常的具體。最重要的是，三年級的孩子，在校內(nèi)經(jīng)過了兩年多的時(shí)間，書寫習(xí)慣已經(jīng)完全培養(yǎng)起來了，在這一點(diǎn)上真的比會做多少難題，或者做了多少量的題目，更讓人值得欣慰。

以上，就是老大所在小學(xué)，對于“雙減”之后孩子校內(nèi)學(xué)習(xí)方式的變化，給出的答案。不知道大家看過之后，會有哪些感想呢？

說一些個(gè)人真實(shí)的感受，做為家長，我也看過其他一些對于“雙減”的宣傳文章，但直到參加了這次家長會，看到了學(xué)校教學(xué)方式具體的措施，和孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際情況之后，才是真正放心了。教學(xué)形式的改進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，“雙減”之下孩子們學(xué)習(xí)要求并非降低了。教學(xué)難度變大，老師們的工作也變得更有挑戰(zhàn)。減量不減質(zhì)，才應(yīng)該是雙減的精髓。