“雙減”來了，輔導班大洗牌，家長咋也跟著焦慮？

最近雙減的政策來了，輔導班慌了，家長也各自站隊，分成了三種，一種拍手叫好，一種就差爆粗口了，還有無所謂的。今天跟大家分享下我看完這30條細則后的想法。

首先，現(xiàn)在國內(nèi)的輔導班，無論一二線還是三四線的城市，線下機構水平參差不齊，魚目混珠。比如x思英語，全國有很多家店，在我們本地區(qū)雖然價格貴的要死，但是人頭攢涌，據(jù)說是不錯的。不知道哪里搞來的電話，也約了我們?nèi)ヂ犃艘还?jié)試聽課，不過學習這種事，一節(jié)課真的看不出什么。姑且認為它好！但是由于機構內(nèi)的教師不是總部統(tǒng)一安排、培訓，水平上真的很難做到全面優(yōu)秀。網(wǎng)上也有不少媽媽們吐槽過這家機構。因此我們看一家機構暴露的問題就有兩點：1.教師水平難以得到保障，2.價格過高。

同理，像這樣的機構在國內(nèi)還有很多。此外，每個地區(qū)還存在一些較小的機構，私人開設的各種學科或非學科的輔導班同樣存在上述兩個問題。

之前，我們?yōu)槭裁磿o孩子報各種各樣的班？因為焦慮！大家都學，不學就被拉下。就像電影院看電影，起初坐著，后來有站著的，就主動或被迫的站起來，甚至站的更高的地方。我們盲從了！這就像游戲中給孩子開了個外掛，有沒有用，反正感覺沒壞處就去吧。

現(xiàn)在工作人員發(fā)現(xiàn)了這個問題，環(huán)境被惡化了，很難有新人愿意進來看電影。于是，讓大家紛紛坐下，這時候，被迫內(nèi)卷的，站起來的人愿意坐下。而一部分人認為站著看很好，讓我坐下肯定影響我的視線和效果，而且嘲笑周圍坐下的人，說你們高興個啥，視線不好，沒看見樓上的人看得清楚嗎？坐下就更看不清了。

所以說，這個政策的出臺，是維護了大多人的利益，是國家從大環(huán)境出發(fā)的。而不是為了庇護某個人或群體。我們回到政策看，首先線下中小學學科輔導不再給審批，已經(jīng)審批的嚴格管控，同時配套銀監(jiān)管平臺，防止店家卷錢跑路，家長追不回錢。取締學前班、幼小銜接結構和思維訓練班，讓小學老師從頭教學，不要超綱！這個愿望想必也是大家一直想要的，我們也是熱烈期盼著到來。配合學前階段不設學科類課外班這一條，孩子們大多會有一個快樂的童年！

再說線上的機構，這兩年更是鋪天蓋地。嚴格管控，防止資本化運行，也是一部分保護了家長的荷包。再有一些機構請了所謂的外教，發(fā)生的那些令人發(fā)指的欺凌事件。這樣的政策，不是閉關鎖國，而是在大洗牌的過程中肅清那么沒有資質(zhì)的人員。相信優(yōu)質(zhì)的教育會熬過這場嚴冬，為家長迎來一個不一樣的春天。

再回到我們說的家長分類的擔憂，階層固化。金字塔頂?shù)娜?，沒有這個政策也不會去跟大家上那么輔導班，這對他們沒有影響，所以，不要覺得因此和他們有差距，因為差異一直存在。這些人大都已經(jīng)實現(xiàn)資本自由，大家之間的差距不是幾個輔導班能拉近的。大家說的家長會擁戴私立貴族和天價家教也大都是這個階層的。

第二，說說普通人，一直不報任何班的人也是沒啥影響的。家長此刻的水平也顯現(xiàn)了出來，也就是能自雞的自雞，不能自雞的散養(yǎng)。這一類也是不太擔憂的。

也有一部分家長很擔憂，既沒有站在金字塔上方，也不在底層。略有一些資本，想通過砸錢、外掛的方式進行進階。這個階層就比較尷尬了。

綜上所述，國家的政策是一種宏觀調(diào)控，認清現(xiàn)實，擺正自己，好好努力。不內(nèi)卷、不焦慮！