陪孩子居家學(xué)習(xí)中的感想

一年級(jí)默寫是個(gè)大工程，孩子的默寫成績(jī)一直不太好，字寫的不規(guī)范占了一大部分，老師對(duì)書寫規(guī)范要求相當(dāng)嚴(yán)格。

比如要字，改了三遍。 
 

比如居家學(xué)習(xí)前的單元測(cè)試

 語文老師要求很嚴(yán)格，自己也知道默寫的重要性，可是一直沒找到能讓孩子主動(dòng)參與默寫的方法??，感覺自己勞神費(fèi)力，孩子也很努力，可是成績(jī)并不理想。

 今天試著和孩子一起默寫，每個(gè)人輪流出題，姑娘也參與其中，三個(gè)人開心地在紙上寫詞語，寫計(jì)算，孩子也沒覺得是學(xué)習(xí)，玩得非常開心，說明天還要繼續(xù)玩，寫完的紙要貼在墻上。還一起練習(xí)了“一，就”的句子。————我一起床就看見又大又紅的太陽。

在未成為一名教師之前，給孩子讀了不少繪本，可是發(fā)現(xiàn)老大的語言表達(dá)能力并不理想。成為教師后，學(xué)校組織的各種各樣的培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)真正好的教育是實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為主體”，決不能是教師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。這樣的教學(xué)效果不僅老師教的很累，學(xué)生收獲甚微。讓學(xué)生講，讓學(xué)生主動(dòng)探究主動(dòng)找答案，比單純的教授取得的效果更好。

通過居家和孩子一起學(xué)習(xí)網(wǎng)課也發(fā)現(xiàn)了孩子上課的狀態(tài)，不是很主動(dòng)，很拘謹(jǐn)，對(duì)于不熟悉的內(nèi)容不愿意主動(dòng)參與課堂。最大的收獲是發(fā)現(xiàn)了老師們的教育方法，做題時(shí)很注意步驟，注重審題，需要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，需要寫解題步驟，需要規(guī)范書寫。從側(cè)重點(diǎn)看，數(shù)學(xué)注重講題，英語注重聽說，語文注重默寫，朗誦。

制定了的計(jì)劃就堅(jiān)決執(zhí)行吧，把焦慮落實(shí)到每一天的行動(dòng)上。