有一種陪伴叫做放手

我家的小月亮是在小學(xué)散養(yǎng)五年，雞娃一年，考上優(yōu)秀私立中學(xué)的。不過，第一學(xué)期，當班干部，進國旗隊，成績卻一路下滑，精神狀態(tài)不穩(wěn)定，叛逆，焦慮。

 今年三月底月考，進步五名，但焦慮到半夜總醒，總問我中考政治是開卷，為啥老師逼著我們背之類的厭學(xué)的問題，還發(fā)生了兩次抽搐。我意識到出問題了，精神和身體都出問題了，尤其還有一次抽搐是在我面前，那一刻的感受～～很差。我開始反思，開始看各種論壇，開始學(xué)習(xí)放手。

之前總認為定100的目標，達成90，定90的目標，達成80，所以我對月亮的目標一直定位較高。

現(xiàn)在看來因人而異，定目標也可以因勢利導(dǎo)。最近我和月亮的交流越來越多，她畢竟是個心性單純的孩子，引導(dǎo)著會聊很多。我也改變了心急的態(tài)度，每次總在她出錯的時候立刻出現(xiàn)給予指導(dǎo)，現(xiàn)在我會坐在離她幾米的地方，不去看她的錯，有錯了她自己會慢慢注意的，自己主動和被動是天地之別。

這篇小文章前后寫了快一個月了，現(xiàn)在重新拾起，是因為我在這一個月里調(diào)整了和月亮的相處模式。

當然期中考試成績出來了，和第一學(xué)期的期中考試比，退步了整整四百名，如果之前我還在糾結(jié)上了高中考什么大學(xué)的話，現(xiàn)在就是在考慮還有幾所可以上的高中。但是，成績出來了，我沒有了之前的焦慮和急躁，平靜的編輯需要打印的文件，反而是小月亮，坐在那里，默默無語，最后還哭了。

 我們這半個月吧，相處融洽，期間小月亮應(yīng)該就大聲吵著說話一次吧，其它很好，沒有半夜醒來過，早上起床也能堅持，重新和她談過，我不在乎她的成績，只是想她能養(yǎng)成一些好習(xí)慣，比如預(yù)習(xí)英語課文，全都自己翻譯，不借鑒輔導(dǎo)書；比如數(shù)學(xué)解題過程在草稿紙上完成，在轉(zhuǎn)移到本或卷上；比如字要每行都等高；比如每天的日記自己發(fā)現(xiàn)題材（有題材時要當天寫，沒有時可以拖一兩天慢慢找，）；還有自己根據(jù)時間任務(wù)分配計劃，這些都剛開始十天左右吧，目前還在堅持中。

 后續(xù)有更好的變化了我再來分享吧，目前還不能說一定合適，需要有問題及時調(diào)整，我希望可以和孩子平穩(wěn)度過初中階段。