《幸福的種子》親子圖畫書讀后感

《幸福的種子》,這是被譽(yù)為“日本圖畫書之父”的松居直先生的一部代表作。讀完后，只覺得看這本書太晚了太晚了，應(yīng)該是媽媽的孕期至少是打算給孩子選書前就該讀的。

曾經(jīng)有了孩子后，我也知道讀書很重要，需要讓孩子從小就喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。可是問題來了，讀什么？曾經(jīng)我在網(wǎng)上搜索，看著各種童書的介紹，雖然對自己專業(yè)的書哪個(gè)好哪個(gè)壞了如指掌，但是對于孩子該讀什么或者是哪個(gè)作者的，真的是束手無策。如果也有跟我一樣困惑的媽媽，不妨看看這本選擇圖畫書的入門指導(dǎo)書。

在這本書中，作者從圖畫書與兒童的世界講起，系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童成長中的重要作用，并列舉了許多生動(dòng)的實(shí)例教家長和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫書、如何對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。也許改變的不止是對童書、對育兒的看法，可能還有自己的人生形態(tài)。我們透過和孩子共讀圖畫書，能引導(dǎo)孩子感受愛和快樂，成為內(nèi)在充實(shí)、有情有愛的人。同時(shí)改變的還有我們自己。

1、他在書中闡述了自己的這種觀點(diǎn)；圖畫書對幼兒沒有任何‘用途’，不是用來學(xué)習(xí)的東西，而是用來感受快樂的。父母親用自己的的口，將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒地播下語言的種子。當(dāng)一粒種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間就建立起無法切斷的親密關(guān)系。

真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的，不是戶口薄或出生證明書，而是溫柔的、人性化的言語。有嬰兒在場的時(shí)候不要一直開著電視，因?yàn)殡娨暱赡軅⒆拥拇竽X發(fā)育。關(guān)于看電視，我從小很重視，一直不給孩子看。但是由于工作讓老人來看孩子時(shí)，他們一直強(qiáng)調(diào)開著孩子也不看，這個(gè)真是害人不淺。

2、原來圖片帶給人的快樂真的是自己都想象不到的。欣賞圖畫這件事真的很重要。先生推崇繪本閱讀，繪本本身就是大量圖片和少量文字的組合，不用探尋閱讀繪本能教給你什么，看的過程本身就是一種快樂，看圖片就是一種快樂，而這種快樂就在讀書人的心里埋下了一顆幸福的種子，潛移默化地影響著讀書人，而讀書人也會(huì)記住這種快樂，在閱讀中得到更多的滿足感，就會(huì)更加喜歡閱讀。

我兒時(shí)沒有繪本，直到識(shí)字了，才開始看硬生生的文字，雖然后來也盡量的多看一些圖片，但至今依然感覺想象力欠缺太多，在設(shè)計(jì)和審美上總是不能得心應(yīng)手。缺失了藝術(shù)的眼光。真的如作者所說：圖畫書的話，具有超乎一般人想象的重大意義。

當(dāng)然，一定要選擇好的圖畫書，因?yàn)楹⒆硬粩嘟佑|好的作品，自然能培養(yǎng)出鑒賞圖畫書的眼光。想起曾經(jīng)看過一篇文章，怎么避免圖畫書的坑，有一種圖畫書完全是畫一個(gè)版，再電腦上涂色做成，整個(gè)篇幅的孩子的臉都是一個(gè)形狀，只是顏色不同。如果孩子從小看的是這樣的書，又如何能欣賞到美？即使是認(rèn)知類的書，也一定要具有這樣的功能，讓實(shí)物和圖畫在孩子心中形成一個(gè)完整的體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)這些“事物”。

這些也許比較抽象，但是書中對于了解圖畫書的好處和樂趣，列舉具體的例子，進(jìn)行了講解，比如提到了艾斯的《森林大會(huì)》《在森林里》《和我在一起》。確實(shí)這些書我也喜歡看圖，有時(shí)候讀書的時(shí)候我光一味讀字去了，等回頭看看圖片覺得還真是跟事實(shí)產(chǎn)生共鳴。不禁會(huì)心的笑一下，這個(gè)真的會(huì)傳染給孩子的！

3、先生說，人必須由人來撫養(yǎng)才能成為人。我們要帶孩子進(jìn)入書的世界，即使孩子識(shí)字了，還要讀給他們聽。因?yàn)楹⒆尤松慕?jīng)驗(yàn)還很有限，自己很難了解故事的內(nèi)容。這個(gè)我覺得可以一起讀，然后大家交流，或者是一起聽的，孩子不懂的盡量給他講解。

這一點(diǎn)上，我體會(huì)比較深。因?yàn)樽x故事，孩子經(jīng)常會(huì)打斷我的讀，問這個(gè)為什么那個(gè)為什么，最后反而是我的講解的內(nèi)容他會(huì)記得很清楚，日后會(huì)想起來說出來或者用起來。而且最近聽的比較多，比如西游記，三國演義，或者凱書和馬未都講歷史，真的很多孩子并弄不懂，他會(huì)不斷的問，有時(shí)候我把孩子交給音頻，我沒有聽，所以問的時(shí)候我也不知道具體指的是什么，白白浪費(fèi)了孩子聽的精力和解答他疑問增加生活體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

4、選擇圖畫書的方法。這個(gè)太重要，我們都是在買買買的路上，可是買的真的適合孩子嗎？好的圖畫書單靠圖畫就可以為孩子解說整個(gè)故事！而且好的書真的是從封面，封二，扉頁，正文到封底都是故事。

書中列舉了《好臟的哈利》《逃跑的小火車頭》《三只山羊嘎啦嘎啦》《100萬只貓》，這幾本書我們都看過，真的是孩子很喜歡，一度讀到我想吐，只好借助錄下來音頻讓他一遍一遍聽。要判斷故事的好壞，可以讀一讀圖畫書的文字，然后在心中描述故事的情節(jié)，看看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)清楚的影像，就知道答案了。

這個(gè)聽故事，我覺得凱叔真的編寫的故事很用心，因?yàn)槲覀儧]看過西游記，但是聽過了，有一次想起來讓孩子看看電視，很多東西他竟然都對上號了，甚至對自己的一個(gè)小耙子，數(shù)著齒叫四齒釘耙，還說應(yīng)該是彎的的。

還有文圖要一致。主題的表現(xiàn)手法要讓孩子感興趣。就是歷歷在目的方式來表達(dá)。

先生還說，太可愛，不真實(shí)的東西會(huì)影響孩子，是不好的閱讀。所以，繪本的選擇，圖片的選擇也很重要。確實(shí)，先生說得很對，就是小孩子，也希望看到真實(shí)的東西。希望孩子個(gè)個(gè)天真可愛，只是我們的一廂情愿。就像我們希望孩子總是那么聽我們的話，乖巧伶俐，也是不可能的，他們需要真實(shí)，看到真實(shí)，體會(huì)自己的真實(shí)感受想法。 

5、最后書中提到了一些推薦的書，其中有很多我們是讀過的，真的孩子都很喜歡。比如《小房子》《在森林里》《米菲》《猜猜我有多愛你》《好奇的喬治》《小黑魚》《小藍(lán)和小黃》《好餓的毛毛蟲》《第一次上街買東西》《驢小弟變石頭》《月亮晚安》等等。真的是經(jīng)典！可以直接買，省掉了太多挑選書的精力。

先生在書中說，三歲孩子的語言能力正在驚人的發(fā)展，想象力和好奇心也正迅速成長，他們正以明顯加快的速度進(jìn)入語言所創(chuàng)造的故事世界之中，讓他們體會(huì)語言和插畫的藝術(shù)魅力，不論提高孩子的閱讀能力，還是對幫助孩子成為一生讀書生活奠定基礎(chǔ)，都很重要。這個(gè)也許是我家孩子一直表達(dá)的比較貼切和描述的形象的原因。

先生還表示，在三歲到五六歲，就已經(jīng)了解書的樂趣的孩子，終生都會(huì)書不離手，而且這個(gè)進(jìn)入書的世界的通行證應(yīng)該由父母交給他們。 所以，說了這么多，還是推薦這本書，尤其是家中有幼兒，想要開始繪本閱讀的爸爸媽媽，首先靜下心讀讀松居直先生的這本《幸福的種子》，你會(huì)有很多收獲，體會(huì)到讀書，選書需要精心，而不會(huì)隨便給孩子一本書，美其名曰培養(yǎng)讀書習(xí)慣，其實(shí)是幫了倒忙?；蛟S你還會(huì)像我一樣，喜歡看圖畫，彌補(bǔ)童年的缺失。