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繪本閱讀

幸福的種子繪本介紹和版本分析

一棟屋子

2016

2018-12-3 16:07 原創(chuàng) · 圖片10

親子閱讀現(xiàn)在越來越受重視，我也讀了好多相關(guān)的書籍，總想有一些可以分享出來做一個輸出，對自己對大家都有好處。這是第一篇，分享什么呢，希望有些小眾的特別的而且有意義的。相信好多人親子閱讀，都受了一本書的影響，這就是松居直的《幸福的種子》。希望閱讀能像一顆幸福的種子一樣，在孩子的心中生根發(fā)芽。那你們知不知道，有一套繪本，也叫《幸福的種子》呢。

1. 起始和簡介

在豆瓣上就有這套書的條目，https://book.douban.com/subject/2150455/

以下內(nèi)容簡介來自豆瓣和網(wǎng)絡(luò)

《幸福的種子》叢書包括30冊非常精美而價廉的圖畫書，是原先出版的《幼兒園早期閱讀系列叢書》的家庭版，面向普通的幼兒家庭。這套書是2003年出版的，剛開始時是叫做《幼兒園閱讀系列》，是和從臺灣引進(jìn)的一套幼兒園教材配套出版的。后來借用松居直圖畫書幸福的種子的概念，更名為《幸福的種子》。兩版本的內(nèi)容是完全一樣的。

這套叢書是中國臺灣的信誼基金會策劃的，多是臺灣和日本的圖畫書名家創(chuàng)作，涉及孩子成長過程中的方方面面，圖畫、文字和故事情節(jié)都很精彩，非常適合媽媽講給寶寶聽。講完了，媽媽寶寶還可以很自然地討論一下。親子共讀，很讓人享受的過程，也增進(jìn)了親子關(guān)系。

書是很多小本的繪本，樸實無華，平裝但是精選，老版的《幸福的種子》是30本，大班中班小班各10本。書中故事文字量適中，字比較大，再加上很美的圖畫，如果學(xué)齡前的孩子已經(jīng)認(rèn)識了不少漢字，閱讀這套書會感到很輕松有趣。本書是很好的自主閱讀入門級圖書。日本繪本出版家松居直先生很早就提出了“幸福的種子”的說法，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)成為“適合兒童閱讀的圖畫書”的代名詞。

30本平裝圖畫書，有1本是英國的插畫家John Wallace的作品（《小豆豆的假期》），7本來自日本（有五味太郎、林明子、山協(xié)百合子這些名家），有2本是大陸的作家的文字（周兢，華霞菱，后者在《中國兒童文學(xué)5人談》中得到高度評價，只可惜作品極少），但是插畫是來自臺灣的。余下的文圖均是臺灣本土的原創(chuàng)作品。

棒棒天使306人有 · 評價198 · 書評4楊月秀

昆蟲躲貓貓305人有 · 評價167 · 書評6張永仁南京師范大學(xué)出版社 / 2012-05

小吊橋451人有 · 評價256 · 書評9李紫蓉文，鐘偉明圖南京師范大學(xué)出版社 / 2004-02

幸福的種子: 24蜘蛛先生要搬家527人有 · 評價340 · 書評3汪敏蘭文, 趙國宗圖南京師范大學(xué)出版社 / 201210

小機(jī)械立大功245人有 · 評價133 · 書評1文?李愛卿圖?嚴(yán)凱信南京師范大學(xué)出版社 / 2012-05

國王生病了419人有 · 評價282 · 書評1楊英蓉南京師范大學(xué)出版社

為什么我不能348人有 · 評價198 · 書評2王淑芬南京師范大學(xué)出版社 / 2016-06

愛吃水果的牛584人有 · 評價409 · 書評4文/圖湯姆牛南京師范大學(xué)出版社 / 2016-06

白羊村的美容院310人有 · 評價207 · 書評1李紫蓉南京師范大學(xué)出版社 / 2016-01

小木匠學(xué)手藝265人有 · 評價155 · 書評1劉明南京師范大學(xué)出版社

我家是動物園2741人有 · 評價2018 · 書評5[日]正道薰著；[日]大島妙子繪；游佩蕓譯明天出版社 / 2018-02

沒有不方便289人有 · 評價143 · 書評1施政廷文/圖南京師范大學(xué)出版社

收集東·收集西329人有 · 評價165 · 書評4何云姿文/圖南京師范大學(xué)出版社 / 2012-10

山丘上的約會323人有 · 評價168 · 書評3崔麗君文/圖南京師范大學(xué)出版社

多多什么都愛吃438人有 · 評價264 · 書評1顏薏芬文/圖南京師范大學(xué)出版社 / 2016-06

拍花籮352人有 · 評價171 · 書評3文/潘人木，圖/曹俊彥南京師范大學(xué)出版社

花園里有什么227人有 · 評價123 · 書評1洪志明南京師范大學(xué)

兔子先生去散步372人有 · 評價298 · 書評4五味太郎信誼 / 2000-11

兩個娃娃62人有 · 評價42 · 書評1

借你一把傘75人有 · 評價67小出保子信誼 / 1993/1/1

變色鳥340人有 · 評價212 · 書評1趙天儀文, （日）矢崎芳則圖南京師范大學(xué)出版社

聚寶盆50人有 · 評價43

如果看過汪培珽的《喂故事書長大的孩子》就會發(fā)現(xiàn)，她推薦了很多找不到的書（出版單位是南京師范大學(xué)出版社）。這些書就可以從這套《幸福的種子》中找到，如《棒棒天使》、《蜘蛛先生要搬家》、《兔子先生去散步》、《我家是動物園》。

2. 好在哪里

這是來源于網(wǎng)絡(luò)的解說：“現(xiàn)在引進(jìn)的好書確實很多，但這套書是不可替代的。

第一，22本臺灣原創(chuàng)低幼圖畫書。目前引進(jìn)臺灣的原創(chuàng)作品并不多，尤其是低幼作品，幾乎沒有。臺灣原創(chuàng)好在哪，好在文字，不經(jīng)過翻譯的原汁原味的美好的漢語，對剛學(xué)習(xí)語言的幼兒而言，是豐美的大餐。像潘人木的《拍花籮》，楊月秀的《棒棒天使》華霞菱的《兩個娃娃》馬景賢的《嘟嘟》，都極富韻律之美。插圖也不乏大家之作，如曹俊彥、趙國宗、湯姆牛，極富天真之趣。

其二，7本引進(jìn)日本的幼兒圖畫書水準(zhǔn)都很高。日本的低幼圖畫書，我個人覺得是最能討孩子喜歡的。這7本里面，至少有6本屬于精品之作。《葉子小屋》（林明子）清新可愛，《三只小豬上幼兒園》（中川李枝子）天真童稚，《借你一把傘》（小出保子）旋律優(yōu)美，《胡蘿卜火箭》想象力天馬行空，《我家是動物園》幽默滑稽，《兔子先生去散步》是天才作品，只有五味太郎這樣的天才才了解到小小孩對標(biāo)志的喜愛，創(chuàng)作出這樣自然、隨意又精彩的作品?！獌鹤幼x這本書剛好是三歲上幼兒園的時候，我給他畫個不許哭的標(biāo)志：一滴眼淚，上面畫一個斜杠；他回我一個標(biāo)志：倆大人，中間一小人，上面也畫一個斜杠——表示：不許上幼兒園！”[1]

可以從語言和繪畫兩個方面來分析

2.1. 語言

這套書在我看來，最重要的是有一種中華文字特有的韻味在其中。目前好多繪本都是日本或歐美翻譯而來，雖然畫面精美，語言也是名家翻譯，但始終沒有那種味道。以漢語為母語寫作，不經(jīng)過翻譯的原汁原味的美好的漢語，極富韻律之美。在語言上更為流暢，也突出了漢語言特有的韻腳。

2.2. 繪畫

繪畫方面也是有中國特色的水彩、國畫、剪貼?；蛘呷毡镜那逍庐嬶L(fēng)。

3. 發(fā)展

3.1. 《幸福的種子》（2003-2008）已經(jīng)絕版，此版定位于“親子閱讀”。

3.2. 《幼兒園早期閱讀系列叢書.幸福的種子》第一版（2008-2017）

2008年再版就是《幼兒園早期閱讀系列叢書.幸福的種子》，這套定位于“早期閱讀課程”不同于之前定位于“親子閱讀”。 9本圖畫書均為臺灣原創(chuàng)圖畫書，分為故事類、散文類、詩歌類和知識類，涵蓋基本體裁，希望能培養(yǎng)孩子接受各種文體的閱讀態(tài)度。書目按照幼兒早期閱讀和語言習(xí)得規(guī)律來排定書目，每一本書都進(jìn)行過詞匯、語音、語用、語義以及句子平均長度各方面的文本分析。

3.2.1. 形式

給孩子：

新版《幸福的種子》有兩種，普及版和標(biāo)準(zhǔn)版。普及版每學(xué)期包括9本圖畫書和1本導(dǎo)讀手冊；標(biāo)準(zhǔn)版每學(xué)期包括9本圖畫書、1本導(dǎo)讀手冊、2張CD、2張DVD、1套識字字卡、1套識字圖卡。這些都是提供給幼兒的。

給教師：

給老師的另外有教學(xué)大書（所有圖畫書均有配備，平裝6開，42cm *39cm)，教師用書以及配套紙偶和圖卡。

3.2.2. 內(nèi)容更新

新版拿掉了舊版中大部分書目，其中來自歐美日版的書全部拿掉了，《我家是動物園》《兔子先生去散步》《小豆豆的假期》等等。出于很多主觀的客觀的原因，只能通通拿掉。我之前也不理解為何拿掉，但看了參考文獻(xiàn)之后，又感覺這也是一種進(jìn)步

“在圖畫書引進(jìn)蔚然成風(fēng)的情況下，有趣的、好玩的、天真的、單純的好書有很多很多，可是，我們自己的、充滿中國味道的、裹挾著中國人特有情愫的書，仍然太少太少。我們要交給孩子們有趣的充滿游戲性或普世價值觀的東西，可是我們也不能忘了帶著我們自己印記的東西。這也是這套書的主編周兢教授在前言中提到“中國情境”的涵義之一。所以，我喜歡《錢鼠來了》這樣的書，對《聚寶盆》這樣的書被拿掉感到深刻地惋惜。在大家義無反顧甚至迫不及待地融入國際化潮流中時，我們的傳統(tǒng)，我們數(shù)千年的生活記憶，土崩瓦解，一敗涂地。我們自己，已經(jīng)丟失了很多東西了。但是也許，其中有一些，會重新被挖掘，重新煥發(fā)生機(jī)。所以，就我自己來說，我愿意盡量留住一點往昔，哪怕只是一絲線索。

談到往昔的時候，難免悲觀的情緒。所以，就像當(dāng)年我們這一代被上一代低估一樣，我也低估了這些孩子。這是盲目的。

因為作者都是以漢語為母語寫作，在語言上更為流暢，也突出了漢語言特有的韻腳，讀來瑯瑯上口，再比如，《下雨的味道》《風(fēng)姐姐來了》《晚上》《兩朵白云》《泥土好可愛》從我們熟悉的風(fēng)、雨、云入筆，如詩如畫的語言，一定會給孩子一雙觀察自然的慧眼?！盵1]

老版中，這15本《多多什么都愛吃》，《愛吃水果的?！?、《國王生病了》、《昆蟲躲貓貓》、《山丘上的約會》、《變色鳥》、《蜘蛛先生要搬家》、《收集東，收集西》、《白羊村的美容院》、《小機(jī)械立大功》，《花園里有什么》，《棒棒天使》、《拍花籮》、《為什么我不能》、《沒有不方便》保留了下來?？催@些書目就會發(fā)現(xiàn)，保留的這些多為故事類的繪本。

新版《幸福的種子》在繪本的內(nèi)容上，特別突出了兒歌童謠類的作品，粗略看去，《荷花開》、《蟲蟲飛》《小時候》、《你幾歲》、《三只老駱駝》、《貓咪洗澡》、《花找花》、《綠驢子》都是兒歌的合集，《老鼠偷吃我的糖》是傳統(tǒng)歌謠，《走金橋》、《小胖小》、《小黑捉迷藏》、《我要大公雞》、《快腿兒的早餐》《小時候》《青蛙噗通跳》都可以看做是長篇的歌謠。[2]

3.2.3. 書目

3.2.4. 其它

關(guān)于詩歌：

“有位媽媽說新版里面有很多詩歌，不是很喜歡。這多少讓我感到驚訝，誠然，我可以理解有人會認(rèn)為詩歌類圖畫書不值得購買，或者說白了，抄下來不就可以了嗎？坦率地說，我覺得這種看法有些片面。詩歌是最早的文學(xué)體裁，搖籃曲、兒歌陪伴我們長大，孩子從詩歌的誦讀與聆聽中獲得的感受，不是任何其他體裁可以取代?？鬃诱f“小子何莫讀乎詩”，不管是詩經(jīng)還是其他詩，讀詩的人是幸福的。新版《幸福的種子》里的詩歌，有借用各種傳統(tǒng)兒歌類型的，有充滿詩意和創(chuàng)造力的原創(chuàng)新童詩，也有代代相傳的舊體詩。只要好好讀一遍，我相信鮮有人會不愛它。這些詩歌圖畫書的插圖也各有特色，與詩歌相得益彰，我認(rèn)為值得一看（廢話嘛哈）。換個說法，即使不看這些書，都建議父母和孩子一起多讀讀詩?！盵1]

關(guān)于大書：

“為什么買大書，因為有幾位媽媽在問我大書扛回家之后的閱讀效果，也在這里解釋一下。

1、可以作為識字的教材。

2、另外一種閱讀方式。

3、美術(shù)啟蒙：這套書在語言上更注重突出漢語言的特點，圖畫更是如此。水彩、國畫、剪貼等等，人物形象也都富含中國味道。大開本的書，對開頁打開，靠在墻上，就是一幅很好的畫了?！盵2]

3.3. 《幼兒園早期閱讀系列叢書.幸福的種子》第二版（2017至今）

在導(dǎo)讀手冊中詳述了改版的原由，這里就不寫了。

書目