解析一年級數(shù)學78分背后原因及應對建議

原因一：知識掌握與熟練運用需過程

小學一、二年級數(shù)學雖基礎(chǔ)，但孩子剛接觸系統(tǒng)數(shù)學學習，知識掌握和熟練運用需要過程，個體掌握速度有差異，不能僅以高分普遍情況要求。 
 

原因二：缺乏檢查習慣與計算問題

孩子還沒養(yǎng)成良好檢查習慣，計算時注意力不集中，或?qū)τ嬎阋?guī)則運用不熟練、不扎實，易粗心大意和計算錯誤。 
 

原因三：網(wǎng)課與校內(nèi)學習結(jié)合不足

上的數(shù)學思維網(wǎng)課偏拓展，與校內(nèi)基礎(chǔ)計算、解題結(jié)合不夠，練習也缺乏針對性，所學沒很好轉(zhuǎn)化為實際解題能力，就易出現(xiàn)成績與付出不匹配的情況。 
 

對策一：養(yǎng)成檢查習慣

引導孩子做完題目后重新讀題、計算，逐步養(yǎng)成檢查的意識和習慣，減少粗心錯誤。 
 

對策二：加強基礎(chǔ)口算練習

每天安排適量簡單加減法等基礎(chǔ)口算練習，逐步提高計算速度和準確率，打牢基礎(chǔ)。 
 

對策三：結(jié)合網(wǎng)課與校內(nèi)學習

把網(wǎng)課中學到的數(shù)學思維運用到校內(nèi)數(shù)學題解決中，讓孩子明白思維拓展是為更好理解和解答校內(nèi)題，同時練習要針對校內(nèi)考試題型和重點，增強針對性。 
 

對策四：多鼓勵增強信心

避免因成績批評孩子，多鼓勵，增強其學習數(shù)學的信心，營造輕松學習氛圍，助力知識吸收。