《DK了不起的數(shù)學思維》讓孩子愛上數(shù)學，你只需要這本書

前幾年帶過一些小學生，其中有需要它不少數(shù)學特別差，同樣的問題講好幾遍他們也學不會，這其實不是努力不努力的問題，而是他們根本沒有所謂的數(shù)學思維。

這也就意味著從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維非常重要。

這也是我非常喜歡這本《DK了不起的數(shù)學思維》的原因。這本書講述了人類歷史上那些重要的數(shù)學概念究竟如何來的，并告訴我們數(shù)學究竟可以做什么，并引導孩子如何思考數(shù)學問題。它非常適合中小學生閱讀，孩子們通過有趣的問題，了解數(shù)學本質，徹底愛上數(shù)學，改變對數(shù)學的態(tài)度，從而成為數(shù)學高手。

數(shù)學可以做什么呢？其實我們日常生活與數(shù)學息息相關，時間、測量、創(chuàng)作、了解宇宙、科學探索、金融理財、設計與建筑、甚至是拯救生命。

那么，如何記錄時間呢？

古代并沒有所謂的手表、手機，那時候的人們是以不同的月相以及經過的天數(shù)來推算時間的，他們用刻道的方式來記錄月亮的變化，不同的月相用不同的線條表示，由此人們制作出了第一部陰歷。

從無到0,實際上用了很長時間，整個過程匯集了世界各地的文明成果。古巴比倫人并未想到0是一個數(shù)字，他們在應該是0的地方留了一個空格。古羅馬人技術系統(tǒng)不需要0，也從未想到0這個概念。古希臘人也沒有代表0的數(shù)字，古代瑪雅人用貝殼代表0，但不是一個數(shù)字，而是一個占位符。印度科學家婆羅摩笈多是第一個將0視為數(shù)字的人，他還提出了0的運算規(guī)則。

一個數(shù)加0后，這個數(shù)不變。一個數(shù)減0后，這個數(shù)不變。一個數(shù)乘0后等于0。0除以0等于0。雖然第四個規(guī)則不對，但前三個規(guī)則我們至今仍在使用。

如何保密？其實也與數(shù)學有關系。眾所周知，人們一直習慣用代碼和密碼來防止秘密泄露。本書提到了用火炬?zhèn)鬟f信息，以及凱撒加密法等，這與數(shù)列以及排列有關，誰能說這與數(shù)學沒關系呢？

除此之外，本書還有很多數(shù)學知識是以故事的形式展現(xiàn)出來的，比如平均數(shù)與龐加懷疑面包店出售的面包重量不足；如何在電視游戲節(jié)目中獲勝等等。

對數(shù)學感興趣的小朋友可以讀讀這本《DK了不起的數(shù)學思維》，你會發(fā)現(xiàn)學好數(shù)學其實不能靠死記硬背，而是需要培養(yǎng)數(shù)學思維。

一旦掌握了數(shù)學規(guī)律，許多問題便可迎刃而解。

希望小朋友們讀完這本書，可以成為數(shù)學高手哦！