育兒反思（三）：興趣班的“棄”與“留”——以足球課為例r

育兒反思（一）：關于“過度責備”

育兒反思（二）：擦亮眼，找亮點

育兒反思（五）：愛運動，助益多

孩子尚幼，成長過程中，畏難、迷茫之際，就是家長發(fā)力之時。興趣班也不例外。

興趣班取舍之艱難，時有耳聞。今日有感，以足球為例，整理一下我的思考和應對。
 
 

基本情況

家有女娃，六歲四個月，上過的興趣班有平衡車、跆拳道、舞蹈、木工、陶藝、跳繩、足球、體能。一路走來，幾多歡喜幾多愁。參見之前的一篇隨筆：

關于孩子的興趣班——以舞蹈課為例

基本原則

適合自家，避免從眾

家長輕松，孩子愿意

充分準備，理性堅持

多方溝通，共同努力

增加新課，適當間隔

同期主課，不超三門

間隔一天，周末免課
 

前因

大概是2021年上半年，好寶路過足球訓練場地，蹭了一節(jié)課，之后多次表達想去上課。因為課程時間不理想（6：30-8：30），一直沒給她報課。

今年增設5點的課，3月初，給好寶報課，每周一次，開始“女足”生涯。教練、課程內(nèi)容、課時費和離家距離都較為理想。

然，好寶數(shù)次說不想繼續(xù)上課。問原因：有小伙伴趁媽媽不在、教練不注意，踢她，或使用不友好的語言；太累。

我希望能盡量引導她堅持。如果她繼續(xù)排斥，我會尊重她的選擇，但不能稀里糊涂就放棄。前天晚上，我們約定，再試兩周。

教練反饋

昨天，我全程觀課。課間，與教練溝通，請他幫忙鼓勵、引導好寶，如確有小伙伴對好寶言行失當，請他協(xié)助溝通，并表態(tài)會盡量引導好寶，鼓勵她堅持。 
 

教練夸好寶尊重教練、訓練有進步。一周前，周日，好寶打疫苗，周二的足球課請假休息，我在平臺上走了請假流程，并請同學家長上課時幫忙請假。昨天，教練說好寶下次上課時，主動跟他說明了情況。我不記得，是否提醒過好寶和教練解釋。但我對她的溝通能力有信心。

好寶是個有不足、但有擔當?shù)暮⒆?。為她自豪的同時，我也在反思。
 

觀察

好寶其實應該沒那么排斥足球課。前幾天在戶外玩沙灘球，她變身足球教練，主動教我踢球。昨晚睡前游戲，還把爸爸當球踢，玩得不亦樂乎。

好寶在足球方面是有進步的。這周應該是第五次課（含一節(jié)體驗課），她已經(jīng)開始在場上沖鋒突擊，昨天還從教練那搶球。

記得剛開始上課時，有一次，好寶是守門員，為了給對方球隊的XX進球，她避而不攔，對方的球長驅直入，隊友嘩然。當晚，我給她講解“豬一樣的隊友”和“神一樣的對手”，她秒懂，說下次比賽要告訴XX她會讓他進球，但實際上把球攔住。之后，沒再有過“放水”行為。是否“坑”過小伙伴，不得而知。

昨天足球課打比賽時，好寶忽然拉了XX一把并跟他說了點什么，我當場簡短批評了她（打擾了教學活動，以后事后溝通）。剛下課，聽到她跟XX道歉。

分析

好寶有不足，但在成長。學習足球技術的同時，她也在學習區(qū)分場合、切換身份、溝通融入。

好寶是新手，大部分小伙伴都有數(shù)月甚至一年多的足球經(jīng)驗，還每周比我們多上一次課，好寶跟不上，自己難免有壓力，配合失當時小伙伴有所微詞，也在情理之中。加之好寶性格跳脫，小伙伴大都是比她大的男孩子，難免有時不同頻。一起上課的孩子，行為習慣都不差，不構成棄課的理由。

足球課，對促進孩子的體能、溝通、協(xié)作、意志力等方面，都很有意義，是一個很好的成長契機。希望能陪著好寶，堅持下去。

對策

1. 鼓勵誘惑她參加周五的課程，增強自身能力，用實力贏得小伙伴的尊重，從根本上避免沖突。

2. 給予物質(zhì)誘惑，如她堅持認真上課，她心心念念的小貓頭鷹作為獎勵，無需她自掏腰包。（偶爾為之，獎勵“努力”）

3. 買個足球，閑暇時爸爸陪練，找小伙伴一起踢，培養(yǎng)對足球的感情。

4. 一起觀看足球比賽，感受氛圍。

如果能想到一些辦法，和她一起，找到足球的樂趣，更好。

簡言之，當孩子想放棄某興趣班時，如無正當理由，就看家長的智慧和參與了。