父母發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，娃如何有個(gè)好口音？

一、聽，大量地聽

聽是英語(yǔ)輸入的最重要來源，也是輸出的關(guān)鍵基石。聽力材料的質(zhì)量好壞，直接影響到輸出時(shí)發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與否。

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于英文啟蒙期的小娃，聽力輸入主要依靠以下4種方法：

1.點(diǎn)讀筆用起來。

不得不說，點(diǎn)讀筆真是一個(gè)偉大的發(fā)明。在英語(yǔ)啟蒙初期，點(diǎn)讀筆對(duì)引導(dǎo)孩子發(fā)出正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連貫性以及糾正錯(cuò)誤發(fā)音非常有效，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音不好的家長(zhǎng)也有幫助。

1-5 歲的小孩正處于語(yǔ)言的快速發(fā)展期，平時(shí)吸收什么就能輸出什么。很多人都有感觸，經(jīng)常我們?cè)趯殞毭媲罢f了某句話，他們馬上就能惟妙惟肖地學(xué)著說出來，連語(yǔ)氣幾乎都能一模一樣。點(diǎn)讀筆的意義也正在于此，通過源源不斷地向娃輸入標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，幫助娃建立一種正確的語(yǔ)感。

我家使用點(diǎn)讀筆將近 1 年，除了娃的進(jìn)步，我自己的英文發(fā)音也有了很大提升，除了部分單詞的讀音，在句子的停頓、語(yǔ)氣及流利度方面也有明顯的改善。連我這種早已形成固定思維的大人都能改變，更別提尚在語(yǔ)言塑造期幾乎一張白紙的小朋友了。

2.原版聽力材料聽起來。

平時(shí)我們閱讀的那些分級(jí)讀物，幾乎都有音頻材料，比如牛津樹、海尼曼、 raz ，以及 i can read 系列等。很多原版繪本，也都配有比較棒的音頻。在帶娃讀過幾遍書本，大致熟悉了里面的內(nèi)容，就可以嘗試脫離書本裸聽音頻了。如果有精力，可以自己整理音頻材料，利用好網(wǎng)盤資源，用手機(jī)或者播放器放給娃聽。嫌麻煩的話，直接買個(gè)牛聽聽，里面很多現(xiàn)成的音頻資源可用。

蓋兆泉在《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》中特別強(qiáng)調(diào)了裸聽音頻的重要性。她的兒子每年幾乎裸聽上百本英文小說的音頻，聽力自然十分厲害，大量原汁原味英文的輸入也帶動(dòng)了口語(yǔ)的發(fā)展。

3.原版動(dòng)畫看起來

考慮到電子產(chǎn)品的危害，看動(dòng)畫可作為輔助的手段，但不能過于依賴。如果娃平時(shí)沒有閱讀的習(xí)慣，那么看動(dòng)畫可能比較容易接受。根據(jù)娃的年齡和英文水平選擇適合的動(dòng)畫，每天控制好觀看的時(shí)間，也不失為一種有效的原版英文輸入方法。

4.英文對(duì)話說起來

無論聽多么重要，它也只能是一種“積累”，保證娃在輸出時(shí)有足夠的資源可以調(diào)用。要想提高口語(yǔ)，必須得說出來。要說出來，必須為娃創(chuàng)造環(huán)境。 1-3 歲小娃年齡小，好動(dòng)也難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，因此這個(gè)年齡段上網(wǎng)課或者線下機(jī)構(gòu)的效果不大，平時(shí)還得靠父母主動(dòng)開口創(chuàng)造英文環(huán)境。

有的爸爸媽媽可能覺得自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)心把娃帶進(jìn)溝里去。其實(shí)前面只要做到大量輸入原版音頻，平時(shí)父母的發(fā)音或者上學(xué)后碰到有口音的外教，對(duì)孩子的發(fā)音并不會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的影響。

二、不能光刷分級(jí)，原版繪本一定要讀起來

這一點(diǎn)涉及到如何豐富孩子的句型，讓孩子的表達(dá)更地道更靈動(dòng)。安妮鮮花在《不能錯(cuò)過的英語(yǔ)啟蒙》中有句話讓人印象深刻，如果說分級(jí)是骨架，那么原版繪本就是血肉。對(duì)此我無比贊同。分級(jí)讀物在國(guó)外一般是為了幫助孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀而設(shè)計(jì)的產(chǎn)物，通常一套分級(jí)有難度遞進(jìn)體系，內(nèi)容以及語(yǔ)言上會(huì)考慮到該分級(jí)本身的特點(diǎn)及目的而有所限制。我家讀過好幾套分級(jí)，比如 raz 、海尼曼、牛津樹、蘭登和 i can read 系列（餅干狗、皮特貓、小毛人、恐龍），總體下來感覺比較單調(diào)，跟繪本相比總有點(diǎn)干巴巴缺失水分的體會(huì)（ i can read 系列要好一些）。

相較于分級(jí)，原版繪本的內(nèi)容實(shí)在豐富太多了，各種主題各種類型可供挑選，能充分照顧到娃的興趣。通常繪本畫面精美，想象力豐富，語(yǔ)言活潑變化多樣，較少受某種句型的限制。不同的作者會(huì)有不同的風(fēng)格和寫作手法，能讓娃體驗(yàn)到完全不一樣的世界。只有接觸的多了，才能領(lǐng)悟到豐富多變的英文表達(dá)。

遺憾的是，如今分級(jí)讀物傳到中國(guó)，似乎變成了一種功利性的速成讀物。甚至有些父母只給娃閱讀分級(jí)，忽略了原版繪本才是英語(yǔ)啟蒙的靈魂。要是實(shí)在不知道怎么選擇，可以參考廖彩杏書單和吳敏蘭書單，根據(jù)難易程度選擇。

三、結(jié)合app或者打卡活動(dòng)學(xué)習(xí)

如果時(shí)間充足，娃的年齡大一點(diǎn)（兩歲多那樣）且有點(diǎn)英文基礎(chǔ)，可利用專為兒童設(shè)計(jì)的 app 學(xué)習(xí)英文。

我接觸過的比較有名氣的 app 有千讀、伴魚繪本、嘰里呱啦、喜馬拉雅、斑馬英語(yǔ)、咿啦看書、少兒趣配音、 starfall 等等。每款 app 都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有的 app 某些項(xiàng)目需要付費(fèi)。感興趣的朋友可以下載后研究一下，選幾個(gè)適合的好好利用就行了，不用貪多。

除了 app ，平時(shí)也會(huì)有機(jī)構(gòu)推出一些打卡活動(dòng)，如果能堅(jiān)持到最后，退還所付費(fèi)用。比如前幾個(gè)月大火的伴魚、七彩熊和學(xué)而思的 ABC Reading 打卡返學(xué)費(fèi)活動(dòng)，可以讓娃聽書或者跟讀，跟讀有打分功能，有的還能糾音。不同機(jī)構(gòu)推出的活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)、涵蓋的繪本范圍不同，可根據(jù)自家情況選擇。

四、選擇線上或者線下口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

這項(xiàng)針對(duì) 3 歲以上的大寶寶。我家還沒有這方面的打算，因此我的了解不多。不過據(jù)我所知（可能比較片面），目前線上機(jī)構(gòu)比較受歡迎的主要是 Vipkid ，久趣，噠噠，伴魚、鯨魚、趣趣這幾家。每家機(jī)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)和上課風(fēng)格，比如 vipkid 比較側(cè)重一對(duì)一，久趣側(cè)重一對(duì)多。如果決定線上，一定要多試聽?zhēng)准?，觀察上課老師的發(fā)音情況以及孩子的狀態(tài)，選擇最適合的機(jī)構(gòu)。